Особенности межличностных отношений старшеклассников с разными стратегиями

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МИХАЙЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

«Особенности межличностных отношений старшеклассников с разными стратегиями поведения в конфликте»

Работу выполнила педагог-психолог

МБОУ Михайловской СОШ

Бойко Ксения Александровна

Цель - изучить особенности межличностных отношений старшеклассников с разными стратегиями поведения в конфликте.

Объектом нашего исследования являются старшеклассники с разными стратегиями поведения в конфликте.

Предмет исследования – межличностные отношения старшеклассников с разными стратегиями поведения в конфликте.

Задачи исследования

• Изучить основные подходы к изучению межличностных отношений в раннем юношеском возрасте в исследованиях отечественных и зарубежных авторов;
• Изучить научно-теоретические аспекты исследования проблемы конфликтного поведения старшеклассников;
• Сбор эмпирических данных для изучения особенностей межличностных отношений старшеклассников с разными стратегиями поведения в конфликте;
• Анализ эмпирических данных на предмет наличия различий в особенностях межличностных отношений старшеклассников с разными стратегиями поведения в конфликте.

Гипотеза исследования: особенности межличностных отношений старшеклассников с разными стратегиями поведения в конфликте будут отличаться.

Выборка

• Исследование проводилось в Ризоватовской средней общеобразовательной школе Починковского района;
• в исследовании приняли участие старшеклассники. Средний возраст испытуемых – 17 лет. Всего выборка составила 53 человека.

Методы и методики исследования

1) теоретические: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования;

2) эмпирические (использование методик, соответствующих данной теме):

• Личностный опросник К.Томаса «Описание поведения в конфликтных ситуациях» (адаптация Н.В.Гришиной). Выявляет стратегии поведения в конфликте: соревнование, сотрудничество, компромисс, избегание, приспособление;
• Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири. Выявляет типы межличностных отношений: авторитарный, эгоистичный, агрессивный, подозрительный, подчиняемый, зависимый, дружелюбный, альтруистический);
• Опросник Межличностных Отношений (ОМО) В. Шутца (адаптация А. А. Рукавишникова). Выявляет межличностные отношения в трех основных областях межличностных потребностей.

3) Статистические методы обработки полученных данных.

Стратегии поведения в конфликтной ситуации по методике диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению К.Томаса (адаптация Н.В.Гришиной)

Стратегии

Исследуемая группа

Абсолютное число

Соревнование

13 чел.

В %

Сотрудничество

24 %

3 чел.

Компромисс

28 чел.

Избегание

6 %

53 %

4 чел.

Приспособление

5 чел.

8 %

9 %

Стратегии поведения в конфликтной ситуации по методике диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению К.Томаса (адаптация Н.В.Гришиной)

Стратегии поведения в конфликтной ситуации старшеклассников Ризоватовской сош

Результаты исследования типов межличностных отношений по методике Т. Лири

Типы отношений

Количество человек

I. Авторитарный

В %

10 ч.

II. Эгоистичный

2 ч.

19%

III. Агрессивный

IV. Подозрительный

4%

1 ч.

0 ч.

2%

V. Подчиняемый

0%

3 ч.

VI. Зависимый

2 ч.

5%

VII. Дружелюбный

4%

28 ч.

VIII.Альтруистический

7 ч.

53%

13%

Результаты исследования межличностных отношений старшеклассников с помощью Опросника Межличностных Отношений (ОМО) В. Шутца (адаптация А. А. Рукавишникова)

Значения по шкалам

Ie

Низкие

Кол-во

8

Iw

чел.

Средние

%

Высокие

15

Кол-во

35

10

чел.

10

Ce

%

66

Кол-во

19

19

15

43

чел.

28

Cw

28

%

9

53

81

Кол-во

20

1

чел.

Ae

17

%

38

Кол-во

2

8

Aw

22

чел.

25

15

%

25

47

42

Кол-во

13

чел.

6

47

%

40

25

11

-

75

-

Сопоставление результатов исследования межличностных отношений старшеклассников по двум методикам

Типы межличностных отношений старшеклассников Ризоватовской сош по методике Т. Лири

Результаты исследования межличностных отношений старшеклассников Ризоватовской сош с помощью Опросника Межличностных Отношений (ОМО) В. Шутца

Исследование особенностей межличностных отношений старшеклассников с разными стратегиями поведения в конфликте выявило следующее:

• Стратегия поведения «Компромисс» - в основе межличностных отношений таких старшеклассников лежит склонность к кооперации, гибкость, ответственность по отношению к людям; они находятся в ожидании контроля и руководства со стороны окружающих и активно избегают принятия ответственности на себя.
• Стратегия поведения «Соревнование» - диктаторский, властный, деспотический характер межличностных отношений, с типом сильной личности; стремятся к тому, чтобы окружающие приглашали их принимать участие в их делах, прилагали усилия, чтобы быть в их обществе, даже в тех случаях, когда они сами ничего не делают для этого и при всем этом избегают принятия на себя какой-либо ответственности.

3. Стратегия поведения «Сотрудничество» - сознательный приход к альтернативе, полностью удовлетворяющей интересы обеих сторон; они стремятся принадлежать к различным группам, быть включенным, как можно чаще находиться среди людей.

4. Стратегия поведения «Приспособление» - мягкий, робкий характер в межличностных отношениях; нуждаются в том, чтобы окружающие стремились быть к ним эмоционально более близкими делились своими интимными чувствами, вовлекали в глубокие эмоциональные отношения.

5. Стратегия поведения «Избегание» - деликатные, добрые, эмоциональное отношение к людям они выражают в сострадании, ласке, у них отсутствуют тенденции к достижению собственных целей; они очень осторожны при выборе лиц, с которыми создают интимные, глубокие отношения.

Благодарю за внимание!