Особенности организации методической работы в образовательном учреждении в условиях введения фгос ооо

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС ООО

Цель методической работы –

-создание модели методического сопровождения перехода ОО на новые федеральные государственные образовательные стандарты,

-создание кадровых, организационно-методических, мотивационных и информационных условий для формирования готовности педагогических кадров к работе по реализации ФГОС

Задачи методической работы:

1. Кадровые условия:

• Повышение педагогического мастерства педагога, внедрение и реализация ФГОС;

• Умение проектирования и конструирования компонентов образовательного процесса в соответствии с современными требованиями;

- методическое сопровождение деятельности педагогических работников ОО.

2. Организационно-методические условия:

- создание учебно-методических комплексов оснащающих и способствующих к эффективной реализации профессиональной педагогической деятельности в условиях ФГОС.

- организация и проведение внутреннего мониторинга по вопросам реализации ФГОС ОО.

Задачи методической работы:

3. Мотивационные условия :

- развитие мотивации педагогических кадров к решению проблем реализации ФГОС через повышение общекультурного уровня, психолого-педагогической и методической компетентности педагогов;

- трансляция инновационного опыта педагогов ОУ через систему сетевого взаимодействия и иные формы методической работы.

4. Информационные условия:

- создание единой информационной среды, обеспечивающей доступ к информации, связанной с реализацией ФГОС через школьный сайт, блог педагога;

- распространение инновационного педагогического опыта.

Направления деятельности МО

в условиях реализации ФГОС ОО

1. Аналитическое

2. Информационное

3. Организационно-методическое

4. Консультационное

Принципы методической работы

• Принцип сопровождения

• Принцип сочетания индивидуальных и групповых форм методической работы

• Принцип стимулирования

• Принцип непрерывности и преемственности

• Принцип командного взаимодействия

• Принцип вариативности

Структура методической службы образовательного учреждения

в условиях введения ФГОС

• педагогический совет,
• методический (научно-методический) совет,
• школьные методические объединения

• координационный совет по введению и реализации ФГОС

• творческие группы

Актуальные направления работы методических объединений ОУ

• Методическое сопровождение разработки и реализации ООП ОО

• Методическая работа с педагогическими кадрами, обеспечивающими введение ФГОС

- обучающие семинары, семинары-практикумы, проблемные семинары, круглые столы,

- мастер-классы,

- педагогические мастерские,

- тематические (проблемные) консультации,

- посещение открытых уроков коллег, обучение на собственных открытых уроках ,

- конкурсы профессионального мастерства

- индивидуальная траектория профессионального развития педагога

- индивидуальные консультации, наставничество

Актуальные направления работы методических объединений ОУ

- Методическое сопровождение разработки и реализации ООП НОО

- Методическая работа с педагогическими кадрами, обеспечивающими введение ФГОС

-Участие во взаимодействии образовательных учреждений в рамках профессионального сообщества

- Мониторинг эффективности методической работы ОУ при введении ФГОС

• Проектирование урока в соответствии с требованиями системно-деятельностного подхода.
• Составление и технология проведения и анализа комплексной работы.
• Планирование траектории профессионального развития педагога.