Особенности реализации принципов здоровье сбережения в процессе обучения математике

МБОУ СОШ № 32

Особенности реализации принципов здоровье сбережения в процессе обучения математике

Подготовила учитель математики

Пономарева Т.А.

г. Новочеркасск

2016г.

Одним из важнейших компонентов в создании здоровье сберегающей среды является технология организации учебного процесса, т.к. от технологии обучения зависит в какого характера деятельность будет включаться ученик в процессе овладения содержанием образования, а, следовательно, какие личностные качества будут проявляться и закрепляться в такой деятельности.

На уроках математики учащиеся имеют:

• возможность улучшить свой результат в процессе изучения темы (выполнить задание более высокого уровня сложности или еще раз сдать зачет). Это позволяет снять страх перед опросом, организует учащегося на совершенство достигнутого результата, а это формирует навыки рефлексии, снижает уровень тревожности.

• Самостоятельные и контрольные работы, которые составлены так, что ученики самостоятельно выбирают уровень сложности заданий («А»- задания репродуктивного характера, «Б»- задания творческого характера, «В»- задания проблемно поискового характера, требующие работы с дополнительной литературой, нестандартного подхода).

Это позволяет снизить повышенную ситуативную тревожность обучающихся в ситуациях оценки их компетентности, т.к. снижает субъективную значимость ситуации и переносит акцент на осмысление деятельности.

• Возможность выбрать вид деятельности при изучении конкретной темы (перечень работ предлагается изначально по каждой теме), это: устный ответ (историческая справка и т.д.), работа с текстом, изготовление наглядности (модели геометрических фигур и т.д.). В результате можно избежать стрессовой ситуации у учащихся с ведущей визуальной или аудиальной рецептурной системой, повысить самооценку, снизить уровень тревожности.

• Рейтинговую систему оценивания знаний, которая повышает уровень учебной мотивации, нацеливает на успех.

Т.о. могут быть реализованы принципы здоровье сбережения при обучении учащихся математики, т.к. современная школа должна в качестве приоритетов определять здоровье сберегающее образование.

2