Отчет о проделанной работе школьного методического объединения учителей начальных классов МБОУ "Аглобинская СОШ"

МБОУ «Аглобинская СОШ»

Руководителя ШМО начальных классов

МБОУ «Аглобинская средняя общеобразовательная школа»

за 2020-2021 учебный год

Руководитель МО нач.классов:Сардарова Э.П.

Методическое объединение учителей начальных классов в 2020-2021учебном году работало над основной темой: «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования ФГОС – 2)» и ставило цель :совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий (УУД ) в рамках ФГОС – 2 путём внедрения в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий. 

Руководствуясь нормативными документами, программами и стандартами образования, учитывая объективный уровень состояния учебного процесса, уровень воспитанности и развития учащихся, квалификацию педагогического коллектива и круг актуальных нерешённых проблем, методическое объединение ставило перед собой следующие задачи.

 Задачи:

1. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях реализации ФГОС – 2 через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.

2. Активно внедрять в педагогическую деятельность современные образовательные технологии в рамках урока и внеурочной деятельности, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

3. Применять информационные технологии для развития познавательной активности  и творческих способностей обучающихся;

4. Планировать работу над самообразованием,  изучать, обобщать и распространять опыт работы учителей начальных классов по всем направлениям учебно-воспитательного процесса.

5. Совершенствовать формы работы с одарёнными детьми.

6. Осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся.

Ожидаемые результаты работы:

• рост качества знаний обучающихся;

• овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

• создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

Направления работы МО учителей начальных классов

на 2020-2021 учебный год:

1.Аналитическая деятельность:

• Анализ методической деятельности  за 2019-2020 учебный год и планирование на 2020-2021 учебный год.

• Анализ посещения открытых уроков.

• Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

• Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

2. Информационная деятельность:

• Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

• Работа с ФГОС начального общего образования.

• Пополнение тематической папки «Методическая копилка учителей начальных классов».

• Самоанализ деятельности учителей начальных классов за текущий год.

3. Организация методической деятельности:

• Выявление  затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам при реализации ФГОС-2, подготовки к аттестации.

4.  Консультативная деятельность:

• Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования.

• Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

Организационные формы работы:

1. Заседания методического объединения.

2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.

3. Взаимопосщение уроков педагогами.

4. Выступления учителей начальных классов на МО школы, педагогических советах.

5. Посещение семинаров в образовательных учреждениях района.

6. Повышение квалификации педагогов.

7. Прохождение аттестации педагогически

Межсекционная работа:

1. Открытые уроки.

2. Внеклассная работа (проведение праздников, экскурсий, школьных олимпиад и т.д.).

3. Работа с родителями (родительские собрания, консультации, привлечение к сотрудничеству).

4. Работа кабинета нач. классов (пополнение учебно-методической базы).

5. Взаимопосещение уроков (в течение года с последующим обсуждением, рекомендациями).

6. Самообразование педагога (работа над методической темой, курсовое обучение, аттестация, семинары).

В методическом объединении начальных классов – 10 учителей

С целью расширения и углубления профессионально - методических знаний и умений, занимаются самообразованием, совершенствованием уровня педагогической подготовки. Они заинтересованы в эффективности каждого урока – в достижении намеченной цели, выполнении программы.

В начальных классах на начало учебного года обучалось 129 учеников,на конец -129учеников,1 класс безотметочное обучение и 2 ученика на индивид.обучении.Обучение велось по программе «Школа России» 1-4 в режиме одной смены. В коллективе налажена атмосфера сотрудничества,взаимопомощи,поддержки(взаимопосещеникуроков,совместная разработка урока,праздников,зкскурсий,планирований.Учителя не только требовательны к себе,но и друг к другу(анализ открытых уроков и мероприятий,),правильно реагируют на критику.Педагоги постоянно работают над задачей формирования творчески работающего коллектива учителей.

За этот год проведено 5 заседаний ШМО.

Заседание № 1 (август)Тема: «Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на 2020 – 2021 учебный год».

Заседание №2 (ноябрь) Тема: «Роль учителя в формировании положительной мотивации школьников к учению как с редство формирования УУД в рамках ФГОС НОО »

Заседание №3 (январь)Тема: Использование инновационных педагогических технологий как фактор профессионального роста учителя и повышения качества образования учащихся

Заседание №4 (март)Тема: «Формирование учебно-воспитательной мотивации обучающихся на уроках через технологии развития критического мышления».

Заседание №5(май) Тема: «Результаты деятельности педагогического коллектива начальной школы по совершенствованию образовательного процесса».

Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы ,стоящие перед МО.Заседания были тщательно продуманы и подготовлены.На заседаниях МО изучены все методические письма,оказывалась своевременная методическая помощь.Выступления и выводы обосновывались на практических результатах..

Все проведенные уроки и мероприятия проходили на высоком профессиональном уровне,что свидетельствуют об ответственном отношении к их подготовке,проведению и мастерстве педагога.

Учителя начальных классов в течение года работали над темами по самообразованию:изучали публикации,делились своими наработками,выступали с докладами на заседаниях МО,проводили открытые уроки и внеклассные мероприятия ,посещали уроки своих коллег. В конце каждой четверти учителя на заседании МО выступают с самоанализом о проделанной работе по самообразованию, дают отчет о прохождении школьного материала

Активное участие начальная школа принимала в общешкольной воспитательной работе.

Учителя и учащиеся с большим интересом и ответственностью вовлекались в общешкольные мероприятия: день Здоровья («Веселые старты» 1-4 класс),  тематические классные часы по правилам дорожного движения (Викторина «Знаем ПДД мы на пять!» 2-3 кл) по основам безопасности жизнедеятельности, классный час, посвящённый Дню Космонавтики (Дорога в космос» Традиционно были проведены культурно-развлекательные мероприятия: «Посвящение в первоклассники» «День Знаний», «Праздник первой оценки» Новый год, праздник «В гостях у Осени»2-4 кл., осенняя ярмарка, «Уроки мужества», «Прощание с Азбукой»,

«День пионерии»,«Прощание с начальной школой». Система работы в начальных классах построена так,что все мероприятия готовятся совместно «дети-учитель-родитель.,что помогает сплачивать детские коллктивы.В системе уроков и мероприятий прочное место занимает применение ИКТ.В начальной школе аттестовались 2-4 классы(120 человек)

В рамках внутришкольного контроля проводились итоговые контрольные работы.

Итоги контрольных работ за 2020-2021 уч. год

Русский язык 1 классы

Типичные ошибки: на какие темы.

1.Деление слова на слоги.

2.Постановка ударения в словах.

3.Буквосочетания жи-щи,ча-ща, чу-щу.

Русский язык 2 классы

Типичные ошибки: на какие темы.

1.Ошибки на тему «Состав слова»

2.Ошибки на тему «Перенос слова»

3.Ошибки на тему «Стечение согласных»

4.Произносительно-фонетические, графические, грамматические, орфографические ошибки.

Русский язык 3 классы

Анализ допущенных ошибок:

-Пропуск, замена, искажение букв, слогов, слов

-Написание безударной гласной, проверяемой ударением

-Падежные окончания существительных (3 классы)

Анализируя причины ошибок, допущенных учащимися в итоговой работе, можно выделить наиболее важные из них, такие как:

отсутствие у многих учащихся орфографической зоркости, врожденной грамотности, высокого уровня сформированности навыков контроля и самоконтроля;

Рекомендации.В целях повышения грамотности учащихся 1 ступени обучения необходимо:-Повысить результативность работы по совершенствованию у учащихся навыков чтения и письма;

-Добиваться прочного усвоения учащимися теоретического материала и умения связывать теорию с практикой;

-Систематически осуществлять работу над ошибками, довести до сведения учащихся и родителей алгоритм работы над каждой орфограммой;

Математика 1 классы

Математика 2 классы

Математика 3 классы

Среди причин, лежащих в основе выявленных в ходе проведения итоговых работ по математике ошибок, допущенных учащимися, можно выделить следующие, наиболее существенные:

Недостаточный уровень сформированности у учащихся младших классов общего способа работы над задачей (анализ условия задачи, составления плана решения задач, реализация принятого плана с пояснением действий и проверка решения); Слабый навык сформированности у учащихся контроля и самоконтроля;

Рекомендации: В целях повышения уровня математической подготовленности учащихся младших классов необходимо:

Добиваться прочного усвоения учащимися теоретического материала и умения связывать теорию с практикой;

Совершенствовать навыки решения всех типов задач.

Техника чтения 2-4 классы (Всего 129 учеников)

Рекомендации: Продолжить работу над выразительностью и скоростью чтения;

Формировать умения работать с текстом ( учить определять основную мысль текста, тему произведения, озаглавливать части текста и др.).

По теме «Это нам удалось»» проходил «круглый стол». Учителя делились дидактическими и методическими наработками, используемыми в своей педагогической практике, обсуждались различные формы и методы ведения урока с соблюдением современных требований, рассматривалась структура урока, соответствующая требованиям нового образовательного стандарта, занимательные приемы, дополнительный материал, используемые учителем.

Ежегодно весной проводится «Неделя ДОБРА»Учителя нач.классов провели открытые уроки:

1.День добрых дел-4кл.Мирзеханова Ф.Х.

2.»Путешествие в страну книг» -1кл.Сардарова Э.П.

3. «В мире добра»- 2 класс Велиева Ф.Х.

4.Доброе слово »-3кл.Амрахова И.С.

С 25 по 30 января проведена неделя нач.классов.В рамках недели Сардарова Э.П. провела конкурс чтецов «Я помню! Я горжусь!»

Лучшие чтецы Исламова И.-1 кл, Яралиев Р- 1кл.,Гасанбекова Д.-4 кл.,Алиева Н.-4 кл.

Провели конкурс «Соцветие» по произведениям дагестанских авторов среди учеников 3-4 классов. .Итоги конкурса:

Яралиева Н. 3 кл -1 место и Гасанбекова Д.-4 класс.

В результате проведения предметной недели учащиеся показали хорошие знания по предметам (по результатам мини-олимпиад, конкурсов), умения применять знания в различных ситуациях, неординарные решения трудных вопросов. Интересные разнообразные нетрадиционные формы проведения предметной недели вызывают большой интерес учащихся (все классы принимали участие). Учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские способности, что способствует развитию творчества и профессионального роста самого учителя

В названных мероприятиях активно принимали участие обучающиеся всех классов начальной школы.В арсенале инновационных педагогических средств и методов особое место занимает учебная исследовательская деятельность. Очень важно, чтобы эта работа была хорошо поставлена уже с начальной школы, так как именно в этом возрасте у детей должен закладываться фундамент активной, творческой и самостоятельной деятельности обучающихся, поэтому ежегодно проводятся конкурсы научно - исследовательских работ «Первоцвет»

Победители награждены грамотами.

Учителя нач.классоврегулярно применяет на уроках педагогические технологии:

• Здоровье сберегающие технологии;

• Учебная игровая технология;

• Проектно-исследовательская творческая деятельность;

• Технология проблемного обучения;

• Дифференцированная технология обучения;

• Технология сотрудничества (групповая работа);

• Технология ИКТ.

• Технология критического мышления

Достижения 1 класса

Достижения учащихся 2 класса

Достижения учащихся 3класса

Достижения учащихся 4класса

Достижения учителей началных

класов за 2020-2021 г

Яралиева Г.Р.

1.Благодарственное письмо школе за участие в осенней олимпиаде «Юный предприниматель» 2020.

2. Благодарственное письмо за участие в зимней олимпиаде по программированию 2020

3. Благодарственное письмо школе за участие в олимпиаде «Заврики» по математике 2020.

4. Благодарственное письмо школе за участие в зимней олимпиаде «Заврики» по окружающему миру 2020 год.

5. Благодарственное письмо школе за участие в весенней олимпиаде «Заврики» по русскому языку 2020 год.

6. Благодарственное письмо за участие в весенней олимпиаде «Заврики» по математике 2020 года.

Велиева Ф.Х.

1.Благодарственное письмо школе за участие в осенней олимпиаде «Юный предприниматель» 2019

2. Благодарственное письмо за участие в зимней олимпиаде по программированию 2020

3. Благодарственное письмо школе за участие в олимпиаде «Заврики» по математике 2020

4. Благодарственное письмо школе за участие в зимней олимпиаде «Заврики» по окружающему миру 2020 год.

5. Благодарственное письмо школе за участие в весенней олимпиаде «Заврики» по русскому языку 2020 год.

6. Благодарственное письмо за участие в весенней олимпиаде «Заврики» по математике 2020 года.

Сардарова Э.П.

1.Благодарственное письмо школе за участие в осенней олимпиаде «Юный предприниматель» 2019

2. Благодарственное письмо за участие в зимней олимпиаде по программированию 2020

3. Благодарственное письмо школе за участие в олимпиаде «Заврики» по математике 2020

4. Благодарственное письмо школе за участие в зимней олимпиаде «Заврики» по окружающему миру 2020 год

5. Благодарственное письмо школе за участие в весенней олимпиаде «Заврики» по русскому языку 2020 год

6. Благодарственное письмо за участие в весенней олимпиаде «Заврики» по математике 2020 года

7.Сертификат учителю- новатору от Яндекс учебник.

8. Благодарственное письмо за подготовку победителей в олимпиаде «Я люблю математику»

9.Диплом 1 степени МК «Методика разработки уроков чтения в начальной школе в условиях реализации ФГОС»

10.Диплом 1 место ВК педагогического мастерства «Уроки Победы»

11.Диплом В .Блиц –олимпиады «Адаптация первоклассников к процессу обучения

12.Диплом 1 степени ВК «Словарный диктант»

13.Сертификат ВК «Учитель будущего»

14.Сертификат с сайта ЯКЛАСС

Яралиева Б.Р.

1..Благодарственное письмо за подготовку победителей в олимпиаде «Заврики»по математике (сайт «Учи.ру»

2.Благодарственное письмо организатора олимпиады по русскому языку

3. Благодарственное письмо школе за участие в осенней олимпиаде «Юный предприниматель» 2020.

4. Благодарственное письмо за участие в зимней олимпиаде по программированию 2020.

5. Благодарственное письмо школе за участие в олимпиаде «Заврики» по математике 2020.

6. Благодарственное письмо школе за участие в зимней олимпиаде «Заврики» по окружающему миру 2020 год.

7. Благодарственное письмо школе за участие в весенней олимпиаде «Заврики» по русскому языку 2020 год

8. Благодарственное письмо за участие в весенней олимпиаде «Заврики» по математике 2020 года.

Магомедова А.И.

1.Благодарственное письмо школе за участие в осенней олимпиаде «Юный предприниматель» 2020.

2. Благодарственное письмо за участие в зимней олимпиаде по программированию 2020

3. Благодарственное письмо школе за участие в олимпиаде «Заврики» по математике 2020

4. Благодарственное письмо школе за участие в зимней олимпиаде «Заврики» по окружающему миру 2020 год

5. Благодарственное письмо школе за участие в весенней олимпиаде «Заврики» по русскому языку 2020 год

6. Благодарственное письмо за участие в весенней олимпиаде «Заврики» по математике 2020 года.

Амрахова И.С.

1..Благодарственное письмо за подготовку победителей в олимпиаде «Заврики»по математике (сайт «Учи.ру»

2.Благодарственное письмо организатора олимпиады по русскому языку

3. Благодарственное письмо школе за участие в осенней олимпиаде «Юный предприниматель» 2020.

4. Благодарственное письмо за участие в зимней олимпиаде по программированию 2020.

5. Благодарственное письмо школе за участие в олимпиаде «Заврики» по математике 2020.

6. Благодарственное письмо школе за участие в зимней олимпиаде «Заврики» по окружающему миру 2020 год.

7. Благодарственное письмо школе за участие в весенней олимпиаде «Заврики» по русскому языку 2020 год

8. Благодарственное письмо за участие в весенней олимпиаде «Заврики» по математике 2020 года.

Гусейнова Л.М.

1..Благодарственное письмо за подготовку победителей в олимпиаде «Заврики»по математике (сайт «Учи.ру»

2.Благодарственное письмо организатора олимпиады по русскому языку

3. Благодарственное письмо школе за участие в осенней олимпиаде «Юный предприниматель» 2020.

4. Благодарственное письмо за участие в зимней олимпиаде по программированию 2020.

5. Благодарственное письмо школе за участие в олимпиаде «Заврики» по математике 2020.

6. Благодарственное письмо школе за участие в зимней олимпиаде «Заврики» по окружающему миру 2020 год.

Мирзеханова Ф.Х.

1..Благодарственное письмо за подготовку победителей в олимпиаде «Заврики»по математике (сайт «Учи.ру»

2.Благодарственное письмо организатора олимпиады по русскому языку

3. Благодарственное письмо школе за участие в осенней олимпиаде «Юный предприниматель» 2020.

4. Благодарственное письмо за участие в зимней олимпиаде по программированию 2020.

5. Благодарственное письмо школе за участие в олимпиаде «Заврики» по математике 2020.

Дипломы, свидетельства и сертификаты о публикации методических материалов на страницах электронных СМИ:

• Сайт «Инфоурок» Сардарова Э.П.

Конспект урока по математикев 4классе и мультимедийной презентации «Расстояние.Скорость.Время.», 2018 г.

• Дистанционный Образовательный Портал «Продленка» «План проведения недели в начальных классах»

Курсы профессиональной подготовки:

Магомедова А.И. г п 23.06.2020 г.прошла курсы повышения квалификации и освоила дополнительную профессиональную программу «Совершенствование деятельности учителя начальных классов в современных условиях» в объеме 108 часов в ГБУ ДПО «Краснодарский институт развития образования».

Сардарова Э.П.. г п 23.06.2020 г.прошла курсы повышения квалификации и освоила дополнительную профессиональную программу «Совершенствование деятельности учителя начальных классов в современных условиях» в объеме 108 часов в ГБУ ДПО «Краснодарский институт развития образования»

Внеурочная деятельность

Систематически проводятся мероприятия, способствующие повышению мотивации обучающихся к предметам:

1. Занятия факультативов

Во 2-4 классах ведется факультативный курс «Шахматный мир» рук:Газерова А.К.

2. Вовлечение обучающихся в подготовку и проведение предметной недели.

Рефлексивный блок.

Вывод по работе МО учителей начальных классов:одобрить работу учителей по своей методической теме и рекомендовать для внедрения в практику работы учителей.
С целью накопления, систематизации материала по своей методической теме каждый учитель ведет «портфолио», где отражаются результаты педагогической деятельности. Работа МО по развитию интеллектуальных способностей и творческого потенциала учащихся
Один из важных путей проведения содержательной, творческой и интересной работы с учащимися начальных классов - это внеклассная работа. Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на многие, интересующие детей вопросы. И тогда на помощь приходят внеклассные занятия. Во внеклассной работе приобретает большую актуальность принцип индивидуального подхода к учащимся, так как здесь несравненно больше, чем на уроке, условий для развития индивидуальных задатков, интересов, склонностей учащихся, да и сама внеклассная работа, призванная учитывать различные запросы школьника и стремиться к их удовлетворению, требует внимания к дифференциации и индивидуализации обучения. Большинство внеклассных мероприятий проводится с применением информационно-коммуникационных технологий. 

В целом работу МО можно признать удовлетворительной.
Наряду с имеющимися положительными тенденциями в методической работе педагогического коллектива имеются и определенные недостатки:
недостаточное количество открытых мероприятий и уроков отдельными учителями;
недостаточный уровень самоанализа у отдельных учителей;
недостаточная активность участия в дистанционных конкурсах, отсутствие публикаций у педагогов.

Главными задачами в новом учебном году являются систематизация работы учителей в соответствии с планом методического объединения, организация обмена опытом работы в этих классах, организация работы кружков и факультативов.

Участие педагогов в профессиональных и педагогических конкурсах дает возможность повысить свой социальный статус, изучить опыт коллег, реализовать свой творческий потенциал, развить собственные коммуникативные способности, установить новые контакты на профессиональном уровне, опубликовать свои методические материалы в научно-методических издания, сайтах, повысить авторитет в педагогическом коллективе, социуме.

Анализируя работу МО нач.классов за 2020-2021 г.невозможно и не нужно ставить точку на достигнутом.
Вопросы для самообразования:
• Новые подходы в обучении.
• ИКТ- технологии, так как их возможности многогранны.
• Модульно-блочная технология – представляет большой интерес.
• Совершенствовать технологии исследовательской и проектной деятельности в обучении и воспитательной работе.

.ФГОС НОО Приобрести учителям нач.классов брошюру «Папка моих достижений» 1-4 классы.