Отчет по проекту «Секреты из бумаги» Старшая группа №6 «Звездочки»

МБДОУ д/с «Василек» г. Карасук

Отчет по проекту

«Секреты из бумаги»

Старшая группа №6 «Звездочки»

Воспитатель: Балашова Н.А.

2019

«Чем больше ребенок видел, слышал, пережил, чем большим количеством элементов действительности он располагает в своем опыте. Тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая деятельность».

А.С. Выготский

ТЕМА

«Секреты из бумаги»

АКТУАЛЬНОСТЬ

Дети по своей природе исследователи. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание окружающего мира, он хочет его познать. С раннего детства детей привлекает бумага – это еще неизвестный им материал притягивает их потому что: шуршит, можно смять, порвать и даже попробовать на вкус . Бумага – это доступный и универсальный материал для ребенка, с которым он встречается ежедневно. Дети по собственной инициативе проявляют желание нарисовать на бумаге, создавать поделки из бумаги, которые затем используются в играх. Через различные действия с бумагой, у детей развивается творчество, фантазия, умение бережно и экономно использовать материал.

ЦЕЛЬ

Формировать у детей знания о бумаге и ее свойствах.

Расширить знания детей об окружающем мире через опытно-экспериментальную деятельность; Развивать интерес, любознательность,

активность.

/

ЗАДАЧИ

1. Развивать познавательную активность детей старшего возраста в процессе практических опытов с бумагой.

2. Знакомить детей со свойствами бумаги.

3. Развивать мелкую моторику рук.

4. Воспитывать интерес к окружающему миру

5. Развивать логическое мышление, творчество, терпение; учить добиваться результатов, размышлять, выражать свои мысли, используя все части речи

5. Воспитывать бережное отношение к природе; экологическую культуру.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

1. Дети узнают о свойствах бумаги, истории возникновения и развития бумажного производства.

2. Развитие сенсорно-аналитической деятельности.

3. Обогащение словаря детей терминологией по теме.

4. Наличие у детей системных знаний о бумаге, ее роли в жизни человека.

5. Сближение родителей и детей в ходе совместной деятельности.

Этапы реализации проекта

1 этап- подготовительный.

-Оформление родительского уголка: размещение консультаций, рекомендаций, практического материала.

- Подбор наглядно-дидактических пособий, познавательной и художественной литературы : исторических справок, иллюстраций; презентаций; сбор образцов разного вида бумаги для создания альбома « Виды бумаги».

Этапы реализации проекта

2. этап- исследовательский

Определение объекта изучения; рассказ об истории возникновения бумаги и бумажного производства; рассматривание поделок из бумаги (оригами, аппликация); рассматривание разных видов бумаги; эксперименты с бумагой; игры с бумажными игрушками.

Этапы реализации проекта

3. этап - заключительный

Обобщение результатов работы в виде оформления выставки работ из бумаги (родители – дети)

Тип проета: долгосрочный,групповой.

Участники проекта:

педагоги

родители

Дети

Работа с родителями

Индивидуальные консультации

Домашняя работа по поиску информации и иллюстрированного материала;

Привлечение родителей к созданию познавательно – развивающей среды в группе.

Беседы и рекомендации

Фотовыставка «Экспериментируем с бумагой»

Итоговое мероприятие: Выставка детских и совместных с родителями поделок из бумаги

ПРИНЦИПЫ

- динамичность

- доступность

- систематичность

- наглядность

- непрерывность

Методы и приёмы

Метод эксперимента с различными видами бумаги

метод создания проблемной ситуации

Беседы, просмотр презентаций, видео

сказочно - игровой

Художественное слово

Музыкальное оформление

Знакомство с бумагой

Просмотр

презентаций

Видео,

мультфильмов

Рассматривание альбома с

коллекцией бумаги.

Опыты

Свойства бумаги

Бумага мнется, шуршит, издаёт звук.

Разница во времени намокания бумаги разной структуры.

Бумагу можно складывать ,рвать, бумага хорошо

режется ножницами и склеивается клеем.

РЕЗУЛЬТАТ

Конец

Спасибо за внимание!