Отчет по самообразованию

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

детский сад «Солнышко»

ОТЧЕТ

по САМООБРАЗОВАНИЮ

на тему:

«Развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста»

педагога-психолога

Латфуллиной Анастасии Николаевны

за 2023-2024 учебный год.

Еще пару лет назад об эмоциональном интеллекте никто и не говорил. А сегодня в том, что понимание своих и чужих эмоций, целей, желаний - необходимое умение, нет никаких сомнений. Впервые термин эмоциональный интеллект был введен в 1990г. американскими психологами Питером Сэловеем и Джоном Майером и его определение звучит так - эмоциональный интеллект – это способность человека распознавать эмоции, понимать намерения, мотивацию и желание, как свои собственные, так и других людей, а также способность правильного управления эмоциями.

В реализации Федерального государственного образовательного стандарта ДО перед педагогами стоит задача - развитие всех сфер деятельности дошкольников, а одной из приоритетных задач является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей в том числе их социально-эмоционального благополучия. Требования ФГОС ДО направлены на создание образовательной среды, которая гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья детей и обеспечивающей их эмоциональное благополучие, формирование у них социально- эмоционального интеллекта и требуют от нас, педагогов, использование новых подходов в воспитательно- образовательном процессе.

Для ребёнка развитый эмоциональный интеллект - основа успешного, а главное, счастливого будущего. Детям особенно сложно понять весь яркий спектр чувств и эмоций, разобраться с разочарованиями и сомнениями, поражениями и даже с победами. Ребёнок с развитым эмоциональным интеллектом в любой ситуации сделает для себя правильные выводы, и, напротив, ребёнок со слабо – развитыми социальными навыками и низким EQ ((EQ-показатель эмоционального интеллекта человека)может уйти в себя, стать закомплексованным, скованным в общении или даже агрессивным. Этого не случится, если начать развитие EQ в самом раннем возрасте.

Зачем развивать эмоциональный интеллект?

Сейчас это не просто модная тема, это действительно очень важное направление в развитии ребёнка.

Когда мы развиваем эмоциональную сферу, мы помогаем ребенку:

1.Правильно общаться

2.Определить свои чувства

3.Внимательно относиться к чувствам другого человека

Оба пункта важны для определения личностных границ. Нельзя не отметить, что в последние годы увеличивается число детей с нарушениями психоэмоционального развития. К типичным симптомам этих нарушений у дошкольников относятся эмоциональная неустойчивость, враждебность, агрессивность, тревожность и т. д., что серьезно осложняет взаимоотношения ребенка с окружающим миром.

Конечно, мы хотим помочь нашим детям быть более здоровыми в психологическом плане.

Свою работу над данной темой самообразования с составления плана – программы профессионального саморазвития по теме «Развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста»

Цель: Обеспечение реализации организационно-педагогических условий формирования эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Охранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, их эмоциональное благополучие;

2. Выявить особенности развития эмоций в дошкольном возрасте.

3. Проанализировать основные теоретические подходы эмоционального развития детей дошкольного возраста.

4. Ознакомится с видами коррекции эмоционально - личностной сферы развития детей дошкольного возраста;

5. Выявить путем диагностики уровень развития эмоционального развития у детей дошкольного возраста;

6. Разработать рекомендации родителям и педагогам по особенностям развития эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста.

7. Создать игротеку.

Ожидаемые результаты программы профессионально - личностного саморазвития

1. Приобрести навыки работы

2. Апробировать инновационную деятельность

3. Изучить методическую литературу, интернет – ресурсы, познакомиться с передовым опытом и наработками других педагогов по данной теме;

4.Освоить новые подходы к организации

5.Накопить личный опыт.

6.Усилить интерес родителей по теме Эмоциональное развитие детей.

Мной была изучена методическая литература по данной теме, подбор и анализ литературы, поиск передового и психолого - педагогического опыта, изучение полученной информации по проблеме,просмотрела в ютубе передачу Мамина школа с психологом Натальей Килинской о развитие эмоционального интеллекта.

Игровая картотека (картотеки игровых материалов для детей).

Оформление предметно – развивающей среды создание положительного эмоционального климата в группе, снятие эмоционального напряжения. формирование у ребенка положительный эмоциональный настрой. 
Игровая ситуация

Данную тему самообразования я начала, работая с детьми раннего возраста, которые в силу своего возраста не понимают свои эмоции и чувства. Самый простой метод – активно использую потешки, кукольный театр, которые оказывают комплексное развивающее влияние на психоэмоциональную, речевую, интеллектуальную сферу маленького ребенка. Игровые ситуации способствуют взаимодействию детей друг с другом. Как помочь застенчивому малышу стать общительнее и рискованней? И вот здесь бесценную помощь может оказать музыка. Именно музыка – прекрасное средство, помогающее делать первые шаги в развитии эмоционального интеллекта. Музыка быстрее всего может пробудить эмоции ребёнка, достичь его души.

Для родителей подготовила папки – передвижки «Я радуюсь, когда…». Консультация «Если ребенок кусается, буклеты, картотека игр с родителями для тревожных детей, детей проявляющих агрессию, эмоционально – неустойчивых детей.

Вывод

Работая над темой, в 2023-2024 учебном году изучала методические пособия и статьи из периодических изданий и интернета по эмоциональному развитию детей и систематизировала теоретический материал, который буду пополнять новыми знаниями, использовать в работе и делиться опытом своей работы.

Перспективу своей деятельности вижу в продолжение работы по развитию эмоционального интеллекта дошкольников. и развитии активной деятельности в тесном сотрудничестве с семьей воспитанников, постоянный поиск и внедрение современных технологий. Продолжать расширять и обновлять предметно-развивающую среду в соответствии с ФГОС по теме моего самообразования (приобретение развивающих и дидактических игр, наглядный и демонстрационный материал в соответствии с возрастными характеристиками воспитанников, изготовление своими руками наглядного и игрового пособия + продолжение изготовления картотеки с игротекой по эмоциональному развитию дошкольников.