Отчет по теме самообразования. Использование ИКТ на уроках географии

Использование

информационных технологий на уроках географии

2021

Актуальность использования ИКТ на уроках географии

Ни один из других предметов в такой степени не нуждается

в наглядности и  занимательности как география,  

и в  то же время ни один из предметов не  представляет более благоприятного    поля для применения наглядных и занимательных способов преподавания как география.  

                                              Н.Н.  Баранский  

Использование ИКТ позволяет:

• стимулировать познавательный интерес к географии;
• проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне;
• реализовать индивидуализацию и дифференциацию обучения;
• повысить объём выполненной работы на уроке;
• рационально организовать учебный процесс;
• развивать мышление и творческие способности ребёнка;
• обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным

библиотекам;

• формировать активную жизненную позицию в современном

обществе.

Область применения ИКТ на уроках географии

Изучение нового материала

Выполнение практических работ

Контроль знаний и умений

Творческие задания

Обобщение и систематизация знаний

ИКТ проекты

Атлантический океан

Тихий

океан

Залив - это часть океана (моря), вдающаяся в сушу, но свободно сообщающаяся с океаном (морем).

СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА

Мексиканский залив

Бискайский, Бенгальский,

Мексиканский.

(Найди на карте в атласе).

ЮЖНАЯ АМЕРИКА

Зулусы

На юге Африки живут племена зулусов – это дети неба. Основное занятие – это разведение скота.

С семилетнего возраста, зулус приобщался к древней традиции поединков на палках.

Зулусские поселения состоят из нескольких полукруглых тростниковых хижин "икукване".

К о с м и ч е с к о е п р о с т р а н с т в о

Воздушное пространство над

открытым морем

Воздушное пространство

над государственной

территорией

200 миль

12 миль

Террито-

риальные

воды

Внутренние

воды

Экономическая зона

О т к р ы т о е м о р е

Построение розы ветров

С

• Вычертить основные и промежуточные стороны горизонта.
• Принять условно, что одному отрезку на графике соответствует определённое количество дней.
• Подсчитать, сколько дней в течение месяца ветер дует в данных направлениях.
• На линиях соответствующих направлений откладывают от центра число дней с ветрами этого направления и ставят точку.
• Точки, отмеченные на линиях, последовательно соединяют. В центре рисуют кружочек, в котором записывают число дней без ветра.

1 отрезок - 2 дня

СВ

СЗ

З

В

ЮВ

ЮЗ

С

Ю

10

З

4

В

6

СЗ

2

1

СВ

ЮЗ

0

ЮВ

6

2

Ю

Работа с картой

Кто быстрее?

• На большом острове, центральная часть которого расположена на 19°ю.ш. 47°в.д ., водятся самые маленькие обезьянки-игрунки, длина их тела около 12 см. Что это за остров?

Мадагаскар

В стране с координатами 8 0 ю.ш. 75 0 з.д. находится высочайший город мира

Ла Ринконада, а также одно

из самых высоких судоходных озер в мире.

Её считают родиной картофеля, помидор и авокадо. Что это за страна?

Перу

А сейчас проверим, как вы усвоили тему «Ориентирование» Выбирайте номера вопросов по порядку

1

5

8

2

6

9

3

7

10

4

Выход

Учитель географии С.Н.Калина

3) Полярная звезда указывает направление:

на юг

на запад

на север

на восток

Учитель географии С.Н.Калина

Какой ты молодец! Правильно!

Вопросы

Учитель географии С.Н.Калина

Неправильно! Попробуй-ка ещё раз!

Учитель географии С.Н.Калина

Необычные озёра…

«Озеро Смерти»

«Сладкое озеро»

Озеро Киву

«Озеро чернил»

Озеро с гигантскими пузырями

Геотренажеры и видеоролики

Тренажер определения азимута

Видеоролик «Извержение вулкана»

Интерактивные карты на уроках географии

Виды работы с электронной интерактивной картой:

• работа со слоями карты;
• работа с дополнительным материалом;
• использование дополнительных возможностей программы (выполнение рисунков, надписей и др.).

Достоинства

применения интерактивных карт

• концентрируют внимание учащихся на основных

моментах учебного материала;

• позволяют сочетать устный лекционный материал

с изображением иллюстраций, схем, карт, таблиц,

диаграмм, видео и звуковой информации, что делает

учебный процесс интересным, наглядным

и убедительным;

• дают возможность проверить знания в интерактивном

режиме, совместно, в ходе лекции, составлять опорные

схемы, проводить сравнение и т. д.

«География для всех не только звук! География - опора и основа всех наук!»

ИКТ в работе учителя географии дают необозримые возможности в деле повышения качества обучения, развивают педагогику сотрудничества. Древняя наука География удивительно молодеет, приобретает новое творческое лицо, юных почитателей и талантливых поклонников.

Спасибо за внимание