Отчет по проекту «Давайте жить дружно »

Образовательные области

Задачи

Воспитательные

Обучающие

Развивающие

Социально

коммуникативное

формировать умение устанавливать положительные взаимоотношения с родителями, педагогами, сверстниками и др. в коллективных играх и занятиях   на основе соблюдения элементарных норм и правил поведения (не мешать друг другу, не ссориться, договариваться, соблюдать правила, помогать друг другу и др.)

формировать умение в повседневной практике общения и взаимоотношений по просьбе взрослых и самостоятельно совершать нравственно-направленные действия и поступки (Коммуникация, Социализация);

Развитие у детей познавательных способностей, любознательности, памяти.

Речевое развитие

побуждать совершать положительный нравственный выбор как в воображаемом плане, так и реальный (например, отказаться от чего-то приятного или выгодного в пользу интересов и потребностей близкого человека, друга и др.

формировать умение участвовать в коллективных играх и занятиях, устанавливая положительные взаимоотношения со сверстниками.

  Формировать представление о себе как члене группы детского сада.

Познавательное развитие

Формировать представления об элементарных нормах общения  взрослых и сверстниках.

формировать представление о собственной (и других людей) половой принадлежности (мальчик-девочка, мужчина-женщина), гендерных ролях людей

Развитие основных познавательных процессов дошкольников. 

Физическое развитие

поддерживать положительную самооценку на основе выделения ребенком собственных некоторых достоинств («Я умею кататься на велосипеде») и значимых личностных перспектив в собственном развитии («Зимой хочу научиться кататься на лыжах вместе с папой»(

. 

В процессе выполнения упражнений и подвижных игр по сюжетам сказок. 

Художественное эстетическое развитие

формирование желания и умения воплощать сюжеты сказок и сказочных героев в продуктивной деятельности (передавать образ сказочных персонажей и атрибутов в рисунках, поделках). 

-Побуждать интерес к предлагаемой деятельности.

формировать представление о себе как члене группы детского сада, участвующем в совместных с другими детьми играх и занятиях и др.

Центр

План

Факт

Центр « Почитайка»

Обновление книжного фонда, пополнение библиотеки книжками-самоделками

Развитие коммуникативных качеств у детей раннего возраста;

Умение детей выражать  свои эмоции с помощью жестов, мимики, сопереживать героям;

Педагоги

Наглядный м-л для книжек

Дети, родители

Книжки самоделки своими руками

Дата

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

НОД

2– я неделя января

Чтение произведений: Фомина «Подруги», «Хорошо, когда с тобою…» Л. Толстой «Лев и собачка», «Песня о дружбе», «Сказка про дружбу», «Детская сказка про цену настоящей дружбы», рассказ Толстого « Отец и сыновья»

Цель: развивать способность детей испытывать удовольствие от встреч со радость эмоционального сотрудничества и сопереживания.

3,4-я недели января

Рисование: «Портрет моего друга».

Аппликация: «Подарок для друга»

Побуждать детей, рассказывать отдельные эпизоды с опорой на рисунки, развивать связную речь.

1.2 – недели февраля

Слушание и исполнение песен: «Детство – это я и ты», «Если с другом вышел в путь», «С нами друг», «Шире круг», «Настоящий друг», «Улыбка»

Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого, узнавать и называть знакомых персонажей на картинках и их действия.

3.4 – неделя февраля

Провести д/ игры и упражнения: «Добрые слова», «Не забывай о друзьях», «Опиши своего друга», «Комплименты», «Закончи фразу» игра-драматизация «Три товарища», И.У. «Узнай настроение»

развивать чувство гордости за собственные успехи и достижения, успехи и достижения   родителей, близких людей, друзей и др. людей, живущих в России