Отчет по самообразованию: "Влияние развития мелкой моторики на речь ребенка раннего возраста"

Влияние развития мелкой моторики на активную речь детей раннего возраста

Цель:

формирование речевой деятельности детей раннего возраста через развитие мелкой моторики.

Задачи:

- совершенствовать предметно - развивающую среду для развития мелкой моторики;  - развивать мелкую моторику пальцев рук у детей раннего возраста; - развитие способности координированной работы рук со зрительным восприятием; - развивать эмоциональную отзывчивость; - развивать коммуникативные навыки.

  Сбор литературного материала по созданию картотеки пальчиковых игр со словами.

Создание картотеки пальчиковых игр.

Пополнение предметно-развивающей среды. Разноцветные бусы:

Игры с прищепками:

Складывание мозаик:

Пирамидки:

Игры с застежками, шнурками, пуговицами:

Игры-шнуровки:

Пальчиковый театр:

Рисование ладошками:

Пальчиковая гимнастика:

Закручивание крышек:

Складывание пазлов:

Конструирование:

Рисование на подносе с манкой:

Сухой бассейн с крупами:

Презентация проведенной работы родителям в виде папки-раскладки.

Результат:

Дети научились выражать свои мысли словом. Озвучивают выполняемые действия. Расширился активный словарь, что можно было наблюдать в самостоятельной речи детей. Дети знают и играют в пальчиковые игры с удовольствием. У них развиваются восприятие, память, внимание, мышление. В речи детей появились простые предложения. Наблюдение за детьми показало, что развитие мелкой моторики, как средства формирования речи детей раннего возраста дает положительный результат.