АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЁТ
по учебно-воспитательной работе
КУЗНЕЦОВА НИНА ВИКТОРОВНА.
(учитель русского языка и литературы
БОУ «Нагорно-Ивановская СОШ»)
2019 – 2020 учебный год.
1. Работа по индивидуальной программе профессионального развития 2019 – 2020 учебный год.
1.1. Методическая тема работы: _________Индивидуальная программа развития профессиональных
компетенций в контексте профессионального стандарта
педагога.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
1.2 Деятельность педагога по развитию своей профессиональной компетентности в 2019 - 2020 учебном году.
| № | Компетенции | Ведущие задачи по развитию профессиональной компетентности | Трудовая функция (обучение или воспитание) | Необходимые знания и умения | Что буду делать для приобретения знаний | Ожидаемый результат | Срок реализации |
| 1 | Предметные
| Разработать рабочие программы по предметам, программу по воспитанию школьника, тестовые задания, уроки (конспекты), внеклассные мероприятия. 1. Изучить новые образовательные стандарты, уяснить их особенности. 2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.
|
|
|
| - . |
|
| 2. | Методические
|
|
|
|
|
|
|
| 3. | Психолого-педагогические
| 1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики. 2. Принимать участие в работе педконсилиумов. 3. Проводить психолого-педагогическу |
|
|
|
|
|
| 4. | Коммуникативные
| Совершенствование межличностных отношенийготовностью педагога к профессиональному совершенствованию; отражает интерес к инновационной деятельности, стремление к саморазвитию и самореализации, потребность в профессиональном росте;, | - выступление на ШМО -выступление на Педсовете - проведение учебных занятий ; - открытые уроки и мероприятия ; - участие в Интернет-конкурсах;
-выполнение уч-ся презентаций, электронных альбомов к урокам ,конкурсам и различным мероприятиям; участие в НПК, творческих конкурсах различной направленности - организация внеурочной деятельности учащихся через литературный клуб «Капелька»,»Исследовательская лаборатория» | Знать технологию обучения в сотрудниче овладение коммуникативной деятельностью по само- и взаимопомощи в общественной жизни (коммуникативная компетенция); умение вести вербальный и невербальный обмен информацией, а также проводить диагностирование личных свойств и качеств собеседника; умение вырабатывать стратегию, тактику и технику, взаимодействие с людьми, организовывать их совместную деятельность для достижения определенных социально -значимых целей.
| - работа в методических объединениях, творческих группах; - исследовательская, экспериментальная деятельность; - инновационная деятельность, освоение новых педагогических технологий; - различные формы педагогической поддержки; - активное участие в педагогических конкурсах, мастер – классах; - обобщение собственного педагогического опыта. | сформированость коммуникативной грамотности |
|
1.3 Ведущие задачи по развитию профессиональной компетентности
| Год | Ведущие задачи | Ожидаемый результат |
| 2020 - 2021 |
|
|
| 2021 - 2022 |
|
|
| 2022 - 2023 |
|
|
1.3 Ведущие задачи по развитию профессиональной компетентности
| Год | Ведущие задачи | Ожидаемый результат |
| 2020 - 2021 |
|
|
| 2021 - 2022 |
|
|
| 2022 - 2023 |
|
|
1.4. Работа по методической теме, представление опыта в межаттестационный период
| № | Мероприятие | Статус (школа, район, регион) | Дата | Тема | Класс, аудитория (для кого, на ком) | Результат
|
| 1. | Открытый урок
|
|
|
|
|
|
| 2. | Открытое внеклассное мероприятие |
|
|
|
|
|
| 3. | Выступление на педсовете, совещании, МО |
|
|
|
|
|
| 4. | Методическая разработка
|
|
|
|
|
|
| 5. | Творческий отчёт
|
|
|
|
|
|
| 6. | Семинар, практика, мастер-класс |
|
|
|
|
|
| 7. |
Методическая сессия | район | 29 ноября | Формирование социально-профессиональных условий для достижения нового качества образования в школах, функционирующих в сложных социальных условиях и с низкими результатами обучения по теме «Организация работы учителя по повышению качества обучения русскому языку» |
|
|
2. Качество образования.
2.1. Образовательные достижения обучающихся в рамках реализации
ФГОС ООП ООО
Предметные результаты.
| Предмет | Класс | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | Год |
| % ниже базового уровня | % на базовом уровне | % на повышенном уровне | % ниже базового уровня | % на базовом уровне | % на повышенном уровне | % ниже базового уровня | % на базовом уровне | % на повышенном уровне | % ниже базового уровня | % на базовом уровне | % на повышенном уровне |
| Русский язык | 5 | 0% | 100% | 0% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 | 0% | 100% | 0% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 | 0% | 20% | 80% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 | 0% | 0% | 100% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Литература | 5 | 0% | 0% | 100% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 | 0% | 100% | 0% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 | 0% | 20% | 800% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 | 0% | 0% | 100% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2. Участие в независимых диагностических процедурах (НИКО, ВПР, региональный мониторинг, муниципальный мониторинг и др.).
| Предмет | Класс | ВПР | Региональный мониторинг | Муниципальный мониторинг | НИКО, ПИЗА и прочее |
| % ниже базового уровня | % на базовом уровне | % на повышенном уровне | % ниже базового уровня | % на базовом уровне | % на повышенном уровне | % ниже базового уровня | % на базовом уровне | % на повышенном уровне | % ниже базового уровня | % на базовом уровне | % на повышенном уровне |
| Русский язык
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Литература | 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Предмет | Класс | Школьный мониторинг (административный). 1 четверть. | Школьный мониторинг (административный). 2 четверть. | Школьный мониторинг (административный). 3 четверть. |
| % ниже базового уровня | % на базовом уровне | % на повышенном уровне | % ниже базового уровня | % на базовом уровне | % на повышенном уровне | % ниже базового уровня | % на базовом уровне | % на повышенном уровне |
| Русский язык
| 5 | - | 100% | - |
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Литература | 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 | 25% | 25% | 50% |
|
|
|
|
|
|
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3. Проектная деятельность в рамках ФГОС.
Перечень реализованных плановых проектов в рамках изучения предметов и внеурочной деятельности согласно ООП ООО.
| Предмет | Класс | Тема проекта | Сроки | Индивидуальный, групповой, совместный | Система оценки | Отметка о сдаче материала | Отметка администрации ОО |
| Русский язык
| 7 | Причастие как самостоятельная часть речи | октябрь | групповой | 5 | сдан |
|
| Русский язык |
7
| Сложносочинённое предложение | октябрь | индивидуальный | 5 | сдан |
|
| литература | 5
6 | Кроссворд по изученному произведению
Кроссворд по изученному произведению
| сентябрь
октябрь | индивдуальный
индивидуальный | 4
| сданы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.4. План по подготовке к ГИА и ЕГЭ.
Предмет: русский язык и литература.
| № | Мероприятие | Сроки проведения. | Отметка о проведении. | Отметка об ознакомлении обучающихся (под роспись) | Отметка об ознакомлении родителей (под роспись) | Срок повторного проведения | Срок повторного проведения | Срок повторного проведения |
| 1. | Ознакомление с нормативно-правовыми документами по проведению ГИА. | сентябрь | проведено | + |
|
|
|
|
| 2. | Знакомство учащихся с демоверсиями, спецификацией, кодификатором. | сентябрь | проведено | + |
|
|
|
|
| 3. | Посещение курсов, семинаров, самообразование. |
|
|
|
|
|
|
|
| 4. | Участие в родительских собраниях. |
|
|
|
|
|
|
|
| 5. | Инструктаж по заполнению бланков ЕГЭ и ГИА. |
|
|
|
|
|
|
|
| 6. | Проведение консультаций, индивидуальных занятий. |
|
|
|
|
|
|
|
| 7. | Участие в проведении контрольных работ в формате ЕГЭ (РИАЦ и др.) |
|
|
|
|
|
|
|
| 8. | Подготовка экзаменационного материала (9 класс). |
|
|
|
|
|
|
|
| 9.
| Участие в ВКС |
|
|
|
|
|
|
|
| 10.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Прохождение программы по предметам.
| Предмет | Класс | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | Год |
| Нуж. | Пр. | Отст. | Нуж. | Пр. | Отст. | Нуж. | Пр. | Отст. | Нуж. | Пр. | Отст. |
| Русский язык | 5 | 40 | 43 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 | 24 | 21 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 | 32 | 37 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 | 24 | 28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Литература | 5 | 24 | 23 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 | 24 | 23 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 | 16 | 14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 | 24 | 22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Родной язык | 5 | 8 | 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 | 8 | 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 | 8 | 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 | 8 | 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Родная литература | 5 | 24 | 23 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Капелька | В | 8 | 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Я исследователь | В | 8 | 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Обобщение и распространение педагогического опыта
в 2019 – 2020 учебном году.
4.1 Участие в семинарах (регион), курсовая переподготовка.
| № | Мероприятие (курсы, семинар или прочее) | Статус (региональный, муниципальный) | Тема | Сроки | Кол. час |
| 1.
|
III Всероссийский конкурс центров и программ родительского просвещения.
| всероссийский | Развитие и совершенствование государственно-общественного управления в ОУ. | октябрь |
|
| 2.
| Автономная некоммерческая организация по развитию социальной активности и социальных коммуникаций «Агентство социальных технологий и коммуникаций» проводит всероссийский конкурс лучших практик, посвященных празднованию Дня русского языка на территории Российской Федерации
| Министерство просвещения Российской Федерации.
, [email protected], сайт: www.растимгражданина.рф. | Проект «Лингвоком словесного мусора» | октябрь |
|
| 3.
|
|
|
|
|
|
4.2 Обобщение опыта.
| № | Тема | Где обобщён опыт (педмарафон, педсовет, творческий отчёт, заседание МО и прочее). | Статус (школьный, региональный, муниципальный) | Дата, сроки |
|
|
| 1. |
Развитие и совершенствование государственно-общественного управления в ОУ.
| Национальная родительская ассоциация | всероссийский | октябрь |
|
|
| 2.
| Автономная некоммерческая организация по развитию социальной активности и социальных коммуникаций «Агентство социальных технологий и коммуникаций» проводит всероссийский конкурс лучших практик, посвященных празднованию Дня русского языка на территории Российской Федерации
| Министерство просвещения Российской Федерации.
, [email protected], сайт: www.растимгражданина.рф. во всероссийском конкурсе лучших практик, посвященных празднованию Дня русского языка на территории Российской Федерации
| всероссийский | октябрь |
|
|
|
3
| Формирование социально-профессиональных условий для достижения нового качества образования в школах, функционирующих в сложных социальных условиях и с низкими результатами обучения по теме «Организация работы учителя по повышению качества обучения русскому языку» | Методическая сессия | муниципальный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Сведения об активности педагога.
5.1. Сведения об участии педагога в конкурсах, конференциях, фестивалях, соревнованиях.
| № | Название конкурса | Статус (конференция, соревнование, конкурс, профконкурс и прочее) | Статус (школьный, региональный, муниципальный) | Сроки провед. | Тема | Результат |
| 1.
|
|
|
|
|
|
|
| 2.
|
|
|
|
|
|
|
| 3.
|
|
|
|
|
|
|
| 4.
|
|
|
|
|
|
|
| 5.
|
|
|
|
|
|
|
5.2. Сведения о публикациях.
| № | Название статьи | Дата выпуска | Название и исходные данные сборника, возможна ссылка на сайт. | Название конкурса, конференции. | Статус (школьный, региональный, муниципальный, всероссийский, международный) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Сведения об участии педагога в телекоммуникационных инициативах.
| № | Название | Инициатива (олимпиада, конкурс, викторина, проект, марафон и прочее). | Адрес сайта, проекта. | Результат | Статус (школьный, региональный, муниципальный, всероссийский, международный) |
|
| Педсовет.org.Всероссийский интернет-педсовет. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.4. Подготовка, проведение, участие в школьных и сельских мероприятиях.
| № | Название мероприятия | Статус (школьный, сельский) | Сроки провед. | Тема | Результат |
| 1.
|
|
|
|
|
|
| 2.
|
|
|
|
|
|
| 3.
|
|
|
|
|
|
| 4.
|
|
|
|
|
|
6. Работа с одарёнными детьми.
6.1 Результативность участия в предметных олимпиадах.
| № | Предмет | Кол-во уч-щих в школ. этапе | % уч-щих от общего числа об-ся по данному предмету. | Кол-во побед. и призёров шк.этапа | % побед. и призёров шк.этапа от числа участников | Кол-во участников муниц. этапа. | Результат участия в муниц. этапе. (фамилия, место). |
| 1. | Русский язык
| 9 | 90 | 1 | 10% | 1 |
|
| 2. | Литература
| 9 | 90 | 4 | 40% | 3 |
|
6.2. Результативность участия в научно-практических конференциях.
| № | Название конференции | Статус | Дата пров. | ФИО учащегося, класс. | Тема выступления | Результат |
| 1.
|
|
|
|
|
|
|
| 2.
|
|
|
|
|
|
|
| 3.
|
|
|
|
|
|
|
| 4.
|
|
|
|
|
|
|
6.3. Результативность участия в творческих конкурсах.
| № | Название конкурса | Статус | Дата пров. | ФИО учащегося, класс. | Тема выступления | Результат |
| 1.
|
|
|
|
|
|
|
| 2.
|
|
|
|
|
|
|
| 3.
|
|
|
|
|
|
|
| 4.
|
|
|
|
|
|
|
| 5.
|
|
|
|
|
|
|
6.4. Результативность участия в телекоммуникационных проектах.
| № | Название с указанием инициативы (викторина, проект, олимпиада, марафон и прочее). | Статус | Дата пров. | ФИО учащегося, класс. | Адрес сайта, проекта. | Результат |
| 1.
|
|
|
|
|
|
|
| 2.
|
|
|
|
|
|
|
| 3.
|
|
|
|
|
|
|
| 4.
|
|
|
|
|
|
|
7. Работа с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учению или низкие учебные возможности (динамика).
(Графы заполнять согласно приложению).
| ФИО обучающегося | Класс | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | Год |
|
| Палик Иван | 6 | -1 |
|
|
| Приложение.
В графах по четвертям пишем условные обозначения: - 2 - резко отрицательная динамика в сравнении с прошлым периодом. - 1 отрицательная динамика в сравнении с прошлым периодом. 0 - динамики не наблюдается. + 1 - положительная динамика. + 2 - необходимо снять с ВШК.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Информационные технологии в образовательном процессе.
8.1 Участие педагога в ВКС.
| № | Тема ВКС. | Дата проведения. | Адрес сайта. | Статус | Кто проводит (ИРООО, ресурсный центр и др.) |
| 1. | Развитие у школьников 6—9 классов способности понимать лирическую поэзию (на материале стихотворений А.С. Пушкина) 16 октября | 16 октября | [email protected] | всероссийский |
Издательство «Мнемозина» |
| 2.
| Рабочая программа по русскому языку (10—11 классы): от создания к реализации | 21 августа | [email protected] | всероссийский |
Издательство «Мнемозина» |
| 3.
|
|
|
|
|
|
| 4.
|
|
|
|
|
|
| 5.
|
|
|
|
|
|
8.2. Участие педагога в Интернет-сообществах.
Перечень Интернет-сообществ, в которых работает педагог
1. ___Педсовет.org.Всероссийский интернет-педсовет.
2. __________Первое сентября ________________________________________________
3. ________________ВМО
____________________________________________
4. Дневник.ru.
5.Учительский портал[email protected]
6. Инфо-урок
7. Изд. «Просвещение»
8.Роман Орловский. Образовательные тесты.
9. https://uchi.ru/teachers/marathon_bonds
8.3. Сведения о работе с личным сайтом педагога.
Ссылка личного сайта ________https://multiurok.ru/ninawiktorovna/
________________________________________________________________________.
| Обновления | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Примечание |
|
|
| Данные о себе |
|
|
|
|
|
|
|
| Данные об образовании |
|
|
|
|
|
|
|
| Работы |
|
|
|
|
|
|
|
| Разработки тестов, методик и прочее |
|
|
|
|
|
|
|
| ФОТО (школьные мероприятия) |
|
|
|
|
|
|
|
| Достижения, дипломы | + |
|
|
|
|
|
|
| Рабочие программы |
|
|
|
|
|
|
|
| Планы работы | + |
|
|
|
|
|
|
| Адресная книга, гостевая книга и прочее |
|
|
|
|
|
|
|
| Видео (касается учебно-воспитательного процесса) |
|
|
|
|
|
|
|
9. Работа с родителями.
9.1. Посещение родителями ОУ (в графах указывать только цифры из приложения).
| Родители | Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль | Март | Апрель | Май | Итого |
| Митины | 24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Трипутины | 24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Пенкины | 24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Жарковы | 24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Константинович | 24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание.
1. Общешкольное родительское собрание.
2. Классное родительское собрание.
3. Проведение акций, участие в классных часах, субботниках, общешкольных мероприятиях, делах класса.
4. Беседа с классным руководителем, проведение инструктажей.
5. Беседа с Администрацией ОУ.
6. Посещение общешкольных вечеров, спортивных мероприятий.
9.2. Посещение классным руководителем квартир обучающихся ОУ (в графах указывать только цифры из приложения).
| Родители | Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль | Март | Апрель | Май | Итого |
| Митины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Трипутины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Пенкины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Жарковы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Константинович |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание.
Цель посещения:
1. Обследование ЖБУ.
2. Плановое посещение.
3. Семья СОП или неблагополучная.
4. Родители не посещают ОУ.
5. Рейды различной направленности.
6. Прочее (написать).
10. УРОВНИ ВОСПИТАННОСТИ учащихся в 2019 – 2020 учебном году (сводная ведомость, с учётом сдачи ведомостей индивидуальных на каждого обучающегося).
7 класс.
| Критерий | Средний балл |
| 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть |
| Гражданская ответственность | 2 |
|
|
|
| Отношение к труду | 2 |
|
|
|
| Отношение к учёбе | 1 |
|
|
|
| Долг и ответственность | 1 |
|
|
|
| Дисциплинированность | 2 |
|
|
|
| Коллективизм и товарищество | 2 |
|
|
|
| Доброта и отзывчивость | 2 |
|
|
|
| Простота и скромность | 2 |
|
|
|
| Бережливость | 2 |
|
|
|
| Общественно полезный труд | 2 |
|
|
|
| Общий средний балл | 1,7 |
|
|
|
Возможности УМК под редакцией С. И. Львовой
для 10—11 классов: изучение нового материала
и подготовка к ЕГЭ по русскому языку
Работа с лексическими средствами языка
Ведущий: ИВАНОВА НИЛА ИВАНОВНА, методист по русскому языку и литературе
издательства «Мнемозина», учитель высшей категории, отличник образования,
эксперт по проверке развёрнутых ответов участников ЕГЭ по русскому языку.
4 031
14 357 
