Отчёт куратора Митуповой И. Г о воспитательной работе в 10 классе адаптации МАОУ "СОШ № 60 социальной адаптации детей - инвалидов"

МУ «Комитет по образованию г. Улан-Удэ»

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №60 социальной адаптации детей-инвалидов» г. Улан-Удэ

Отчёт о воспитательной работе

за 2020-2021 учебный год

10 класса адаптации

Куратор: Митупова И. Г.

2020 г.

Пояснительная записка

План работы и отчёт составлен с учётом воспитательных потребностей и запросов учеников с ограниченными возможностями.

Основная цель воспитательной работы на 2020 – 2021 учебный год – создание благоприятных условий, соответствующих потребностям и возможностям детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивающих успешность учащихся в учёбе, нравственном развитии, воспитании и самореализации.

Для достижения данной цели ставятся следующие задачи:

Продолжение работы над созданием классного коллектива;

Активизация работы ученического самоуправления;

Обеспечение новых подходов к организации воспитательного процесса;

Создание условий для активного участия семьи в воспитательной работе школы;

Активная и широкая пропаганда ЗОЖ, а также духовно – нравственного воспитания учащихся;

Развитие конкурсного движения в классе;

Разнообразие форм профилактической работы по предупреждению нарушений общепринятых норм поведения;

Работа с одарёнными детьми

Познавательная деятельность

Задачи: 1) обогащение представлений об окружающем мире, развитие потребности в расширении кругозора 2) выявление и развитие у уч.-ся интереса к познавательной, иссследовательской деятельности 3) создание условий для поддержки одарённых детей

Нравственное и эстетическое воспитание

Задачи: 1) создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности; 2) изучение интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности; 3) предоставление возможности реализовать творческие возможности уч.-ся

Формирование здорового образа жизни

Задача: формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья

Подготовка учащихся к труду

Задачи: 1) привитие трудовых навыков; 2) формирование положительного отношения к учебному труду; 3) воспитание уважения к труду

Психолого-педагогическое сопровождение

Цель: создание оптимально комфортных условий для развития личности, сохранения её неповторимости и раскрытия её потенциальных способностей.

Задачи: 1) изучать личность ребёнка; 2) учитывать в работе черты характера и подбирать соответствующие методы работы; 3) поддерживать связь и взаимодействие в работе с учителями, родителями.

Взаимодействие с родителями

Задачи: 1) организация и совместное проведение досуга детей и родителей; 2) организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед; 3) создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и родителей.

Способы решения воспитательных задач

Коллективный уровень:

- довести до сознания учащихся важность обучения в школе и жизни в коллективе

– развивать коммуникативные способности коллектива, культуру общения, отношения дружбы, заботы и взаимопомощи

2. Групповой уровень:

- дать оценку уровня развития коллектива по окончании 9 класса, какими мы стали, что получили за год учебы в школе

- развивать умение микроколлективов (реабилитационной группы) планировать свою деятельность, анализировать итоги деятельности, отрабатывать алгоритм выполнения поручений

- показать важность умения работать в команде, умения вести дискуссию, умения высказывать свое мнение, умения коллективно решать творческие задачи

3. Индивидуальный уровень:

- активизировать познавательную и эмоционально- волевую сферу детей с ОВЗ

- способствовать формированию способности и готовности к саморазвитию и самоорганизации

- развивать умения планировать свою деятельность, подводить итоги

Родительский комитет:

Викторова Е.С.

Попова Н. В.

Верещагина Л. С.

Игумновы Ю. Н., Д. А.

Задачи родительского комитета:

1.Оказывать помощь в организации учебно-воспитательного процесса

2.Участвовать в организации сотрудничества родителей, классного руководителя, учителей, администрации школы

3.Помогать в решении хозяйственно-бытовых вопросов класса

Характеристика класса

Приоритетные задачи, поставленные в начале учебного года, соответствуют основным направлениям формирования личности в данном возрастном периоде.

Классный коллектив сформирован, в тесном взаимодействии с родителями развиваются коммуникативные навыки, формируются нравственные отношения, сознательная дисциплина, ответственное отношение к учёбе.

В группах адаптации 10 класса обучается 13 учеников: 7 девочек, 6 мальчиков.

По итога года 4 ученика закончили на «хорошо» и «отлично»: Попов Илья, Куклин Ю., Долбак А. , Батудаева А. Есть группа ребят, так называемый резерв, которые имеют по одной - три тройки. Это Игумнов М., Дагбаева Л., Дашкина В. Поэтому в следующем учебном году необходимо обратить внимание на этих учащихся, контролировать успеваемость, подготовку к урокам, постоянно держать связь с родителями. Не все ученики были настойчивы в усвоении знаний, хотя имеют способности к их приобретению.

Родители вовлечены в совместную деятельность в ходе проведения классных и школьных мероприятий. В совместной работе с родителями, имеющими детей с РАС, выявляются интересы и творческие возможности (Попов Илья, Куклин Ю, Цыренов Ардан).

Сохраняются особенности в поведении детей с расстройствами аутического спектра. Будут продолжены наблюдения за ними, поиски способов эффективного взаимодействия.

Именно среди них выделяются ученики с яркой познавательной активностью и высоким умственным потенциалом.

Особое внимание уделяется детям, нуждающимся в психолого – педагогической поддержке (Долбак А., Гунзенов Л.), у них проявляется неумение регулировать своим поведением, изолированность от коллектива.

Основной настрой учащихся к учителям и школе – положительный. Наблюдается положительная динамика в развитии познавательных способностей и уровне воспитанности отдельных учеников.

Выводы:

1.Продолжить работу по сплочению коллектива

2.Воспитывать сознательное отношение к учёбе и порученным делам

3.Формировать самостоятельность учеников

4.Активизировать пассивных и инфантильных учеников

5.Создавать рабочие группы среди родителей по оказанию помощи куратору: контроль за посещением уроков и проведение КТД

6.Вовлекать в деятельность класса и школы неактивных родителей

План-сетка мероприятий на 1 полугодие

1 ЧЕТВЕРТЬ

II четверть

План-сетка мероприятий на 2 полугодие

III четверть

IV ЧЕТВЕРТЬ

План мероприятий по ППД

Информационно-аналитическая справка о результатах воспитательной работы

Приоритетные задачи, поставленные в начале учебного года, соответствуют основным направлениям формирования личности в данном возрастном периоде.

Классный коллектив в тесном взаимодействии с родителями развивает коммуникативные навыки, формирует нравственные отношения, сознательную дисциплину, ответственное отношение к учёбе.

Родители вовлечены в совместную деятельность в ходе проведения классных и школьных мероприятий, родители, имеющие детей с РАС, вовлечены в систематическую совместную деятельность. Сохраняются особенности в поведении детей с расстройствами аутического спектра. Будут продолжены наблюдения за ними, поиски способов эффективного взаимодействия. Именно среди них выделяются ученики с яркой познавательной активностью и высоким умственным потенциалом (Викторова М., Попов И., Куклин Ю.)

Особое внимание уделяется детям, нуждающимся в психолого – педагогической поддержке (Цыренов А., Долбак А.), у них проявляется нарушние регулятивной функции, изолированность от коллектива. Наблюдения показывают изменения эмоционально-волевой сферы у этих учеников: стали общаться по мере вовлечения в разговор, понимают и принимают рекомендации и советы.

Основной настрой учащихся к учителям и школе – положительный. Наблюдается положительная динамика в уровне воспитанности отдельных учеников: Сакияева Мунко, Быковой В., Цыренова Ардана и т. д.

В течение года учителями подготовлены ученики к участию в олимпиадах, НПК, конкурсах по разным предметам: русскому и английскому языкам, литературе, математике, истории, географии. Ученики приняли активное участие в делах класса и школы, многие заняты во внеурочное время. Ответственно и творчески подошёл к работе актив класса (Игумнов Максим, Попов Илья, Быкова Валерия).

Было проведено 4 классных родительских онлайн – собраний (группа. индивидуально) по темам: «Особенности подросткового возраста», «Итоги 1-2 четвертей. Воспитательные аспекты деятельности», «Режим дня. Общение в соцсетях», «Итоги учебного года. Задачи на выпускной год»

Выводы:

1.Продолжить работу по сплочению коллектива

2.Воспитывать сознательное отношение к учёбе и порученным делам

3.Формировать самостоятельность совместно с родителями

4.Активизировать пассивных учеников и родителей

5.Создавать рабочие группы среди родителей по подготовке к мероприятиям

Организация работы с родителями:

• Родительские классные собрания «Планирование работы на новый учебный год» (28.09), «Итоги 1-2 четвертей» (26.12), «Общение в соцсетях» (15.02), «Воспитательные аспекты деятельности» (22.03), «Итоги учебного года. Задачи на выпускной год» (28.05)

• День здоровья на Верхней Берёзовке

• Планирование деятельности с род. комитетом (29.09)

• Индивидуальные беседы с родителями новых учеников (22.09)

• Анкетирование по сбору общих сведений (13.10)

• Беседы о воспитании организованности детей: профилактика пропусков, опозданий (3.11)

• Индивидуальные беседы по поиску способов эффективного взаимодействия с детьми с РАС (27.10)

• Сбор родкома по подготовке к праздникам

• Анкетирование родителей

• Круглый стол онлайн с родкомом «Итоги года: успехи и проблемы» (24.05)

Работа по взаимодействию с внешкольными организациями (работа в социуме):

• Выпуск видеоролика ко дню Победы (проект музея истории города)

• ИФИЯиМК онлайн-встреча "Открой БГУ"

• Беседа с топ IT-вузами. Закрытое онлайн - мероприятие для старшеклассников и их родителей

• Культпоход в русский драмтеатр

• Первенство по лазертагу в честь Нового года

• Районная « Масленица 2021» Быкова В.

• Региональный этап всероссийского конкурса сочинений "Сын России " (Республиканская детская библиотека им. Абидуева, благотворительная организация -Фонд защиты детей)

• Тестирование "Технические и инновационные способности"

(Проект при спонсорской поддержке Улан-Удэнского Авиазавода)

• Региональный чемпионат по профессиональному мастерству в компетенции "Сетевое и системное администрирование " (БРИЭТ) 4 участника

• Международный военно – патриотический фестиваль-конкурс «Катюша»: «Слава героям, победившим фашизм» - конкурс художественного чтения (Международная Ассоциации культурного туризма) 2 участника

• XXII межвузовская Всроссийская студенческая (очно-заочная) Научно-практическая конференция «Инновационные коммуникации XXI века», посвященная Дню Радио и Дню победы город Хабаровск 1 участник

• Межрегиональный творческий конкуре (интернет-проект) для школьников «Ф.Н. Глинка в социальной сети» 3 участника

Мониторинги (таблицы, диаграммы и т.д.):

Составление социального паспорта класса.

Анкетирование уч.-ся «Мой досуг»

Самоконтроль учащегося

Профилактика и безопасность