Отчёт о проведении недели иностранного языка (2).

Неделя иностранных языков.

Внеклассная работа по иностранным языкам необходима для развития и поддержания интереса к изучению иностранных языков, для развития творческих способностей учащихся. Проведение недели иностранных языков даёт ребятам возможность на практике применить свои знания, независимо от их уровня, и поэтому поверить в свои силы в изучении иностранного языка.

Одним из принципов проведения Недели является максимальное использование нетрадиционных форм уроков, т.е. проведение Недели иностранных языков путём использования нестандартных форм и методов обучения.

Главным принципом Недели иностранных языков является вовлечение учащихся независимо от уровня их знаний иностранного языка, в события Недели, предлагая им задания и мероприятия посильного уровня.

Целями проведения Недели являются:

– усилить мотивацию к изучению иностранных языков,
– способствовать практическому владению речевой деятельностью,
– увеличивать активный языковой запас учащихся, 
– стимулировать в целом их интеллектуальную и языковую активность,
– расширять общий кругозор учащихся,
– повышать их культурный уровень,
– развивать творческие способности учащихся.

Неделя английского языка проходила в соответствии с планом работы и состояла из следующих основных частей.

Конкурс кроссвордов.

Основные цели конкурса кроссвордов:

• развитие коммуникативной компетенции учащихся на основе ранее полученных знаний;

• расширение кругозора, активизация познавательной активности учащихся в области страноведения;

• развитие памяти, воображения;

• формирование навыков грамотного письма.

Задачи:

• воспитание у учащихся интереса к изучению английского языка;

• повторение и закрепление основных лексических единиц по теме «Социокультурный портрет страны»;

• формирование у учащихся навыков самостоятельного решения коммуникативных задач;

• развитие самостоятельности, логики мышления, памяти, внимания.

Критерии оценки кроссвордов:

• скорость отгадывания кроссворда;

• объем отгаданных слов;

• отсутствие орфографических ошибок в словах кроссворда;

• отсутствие ошибок перевода заданий к кроссворду и ответов.

План мероприятия:

Организационный момент.

Преподаватель: «Знаете ли вы, что история кроссворда насчитывает более ста лет? Хотя, возможна, что его история гораздо древнее, просто на неё обратили внимание лишь тогда, когда кроссворд стал популярен во всем мире. Право называться родиной кроссвордов оспаривают Англия, США и ЮАР. Англичане считают, что родиной кроссворда является Великобритания, а автором первых кроссвордов - Майкл Девис, который публиковал их в газете "Times" в конце 19 века.

Американцы полагают, что первый кроссворд был опубликован в 1913 году в нью-йоркской газете "New York World", автором кроссворда был журналист Артур Уинн.

За свою небольшую историю, кроссворд сумел завоевать сердца миллионов людей. Решение кроссвордов тренирует память, расширяет кругозор, и даже способствует развитию сообразительности. А вы любите разгадывать кроссворды?

Мы можем попробовать свои силы, способности и знания. Я предлагаю вам отгадывать кроссворды, посвящённые праздникам англоговорящих стран.

Первый кроссворд “EASTER” («Пасха»).

Подведение итогов конкурса:

Итоги конкурса подводят учителя-предметники. Победители получают право разместить кроссворды в стенгазете в рамках недели иностранного языка в колледже.

Учащиеся с энтузиазмом отнеслись к поставленной перед ними задаче.

Победитель: Ермакович Александр (гр.116)

Конкурс анекдотов.

Основные цели и задачи конкурса анекдотов:

• популяризация иностранного языка среди подрастающего поколения;

• формирование поликультурного пространства;

• повышение культуры чтения, в том числе и на языке оригинала;

• раскрытие литературного творческого потенциала учащихся;

• развитие языковых навыков, воспитание культуры общения;

• расширение кругозора и познавательной активности учащихся;

• развитие чувства юмора у учащихся.

Критерии оценки перевода анекдотов:

• передача содержания анекдотов, художественность, стилистика и грамотность;

• скорость перевода;

• отсутствие орфографических ошибок в переводе.

План мероприятия:

Организационный момент.

Преподаватель: Анекдот является коротким рассказом, имеющим остроумную неожиданную концовку. Понятие «анекдот» происходит от французского слова “anecdote”, которое означает забавную историю, подробность, любопытный случай.

Определение национальной принадлежности анекдота возможно по характерным героям и по специфике юмора. К примеру, каждый знает, что английский юмор – исключительно для англичан, который остаётся за рамками понимания для иных народов; а американские шутки нередко обозначаются иностранцами плоскими. Отсюда важная особенность анекдота: понимается и принимается слушателем, если совпадает с менталитетом. 

Предлагаю вам перевести анекдоты и улыбнуться (учащимся раздаются карточки с анекдотами).

Победитель: Малюжиц Илья (гр.116)

Конкурс пословиц.

Цели: 

• поддержание интереса к изучению иностранного языка;

• тренировка лексических навыков;

• развитие языковой догадки и логического мышления.

Задачи:

• научить пользоваться устойчивыми выражениями в устной речи;

• сформировать умение находить переносный смысл пословиц;

• научить видеть синонимичное значение пословиц.

Критерии оценки конкурса пословиц:

• скорость нахождения эквивалентов на русском языке;

• объем правильности перевода пословиц;

• отсутствие ошибок в произношении пословиц на иностранном языке.

План мероприятия:

1. Организационный момент.

Преподаватель: Величайшее богатство народа – это язык! Тысячелетиями накапливаются и живут в слове несметные сокровища человеческой мысли и опыта. Пословицы – это короткие, простые, но меткие и поучительные изречения. Они складывались ещё до того, как появилась грамотность. В пословицах народ передавал детям и внукам свои заветные правила жизни, учил их уму-разуму. Старинные пословицы живут и сегодня – в разговоре, в книгах. Пословицы украшают нашу жизнь, делают её живой и остроумной.

Пословицы бытуют в языках всех народов мира.… В пословицах ярко отражаются национальное своеобразие, особенности быта народа, его язык.… Например,

Один в поле не воин. One man no man.”

Я предлагаю вам соединить английские пословицы с их эквивалентами на русском языке (учащимся раздаются отдельно пословицы на английском и русском языках на отдельных карточках).

1. He laughs best who laughs last.

Хорошо смеётся тот, кто смеётся последний.

1. Practice makes perfect. 

Повторение – мать учения.

1. We never know the value of water till the well is dry. 

Что имеем – не храним, потерявши, плачем.

1. What is worth doing at all is worth doing well. 

Поспешишь – людей насмешишь.

1. No gain without pain.

Без труда не вытянешь и рыбку из пруда.

1. Better safe than sorry.

Бережённого бог бережёт.

1. East or West, home is best.

В гостях хорошо, а дома лучше.

1. A sound mind in a sound body.

В здоровом теле – здоровый дух.

1. Early to bed and early to rise makes a man healthy, wealthy and wise.

Кто рано ложится и рано встаёт, здоровье, богатство и ум наживёт.

1. A penny saved is a penny gained. 

Копейка рубль бережёт.

1. A bad workman quarrels with his tools.

У плохого мастера и пила плохая.

1. A friend in need is a friend indeed.

Друзья познаются в беде.

1. A bird in the hand is worth two in the bush.
   Лучше синица в руке, чем журавль в небе.

2. A man is known by the company he keeps.
   Скажи мне кто твой друг и я скажу тебе кто ты.

3. As you brew, so must you drink.
   Сам заварил кашу, сам и расхлёбывай.

4. Ask no questions and you will be told no lies.
   Много будешь знать, скоро состаришься.

5. Business before pleasure.
   Делу время, потехе час.

6. Love me, love my dog
   Любишь кататься, люби и саночки возить.

7. Never say die.
   Пока живу – надеюсь.

8. Night brings counsel.
   Утро вечера мудренее.

Подведение итогов Конкурса:

Итоги конкурса подводят учителя-предметники. Учащиеся с интересом отнеслись к поставленной перед ними задаче.

Победитель: Ганич Назарий (гр.116)

Конкурс стенгазет.

1 место – Малюжиц Илья (гр.116)

2 место – Евтушик Даниил (гр.217)

3 место – Белицкий Александр (гр.216)

Конкурс рефератов.

Победитель: Ганич Назарий (гр.116)

Учителями-предметниками был подведён итог проведения недели иностранного языка. Самые активные учащиеся были награждены благодарностями.

Опыт нашей работы показал, что те ребята, которые приняли участие в творческих конкурсах на иностранном языке, не только обязательно хотят участвовать в творческих делах «Недели иностранного языка» в следующем году, но и более активно работают на уроках. Поверив в себя и свои знания, учащиеся уверенно чувствуют себя во время проведения различных видов контроля знаний, необходимого при подведении итогов обучения. «Неделя иностранного языка» становится не только праздником знаний учащихся, демонстрацией умения говорить на изучаемом языке и понимать его при общении с ровесниками, но и стимулом для дальнейшего его изучения.