Открытое занятие "Теремок"

Ход занятия

1 Мотивационно-побудительный этап

Дети стоят в кругу

Воспитатель: Давайте поздороваемся с нашими гостями.( Здороваются). А теперь выполним упражнение «Здравствуйте ладошки»

Здравствуйте ладошки, (хлопают в ладоши друг с другом)

Здравствуйте сапожки, (топают ногами)

Здравствуй в небе облака, (плавные покачивания руками над головой)

Здравствуй бурная река; (показывая руками проговаривают бл-бл-бл)

Здравствуй звонкий голосок. (Кричат а-а-а-а-а-а)

- А теперь давайте возьмемся за руки.

Мы стоим рука в руке,

Вместе мы большая сила

Можем маленькими быть,

Можем мы большими быть,

Но никто один не будет.

2 Организационно-побудительный.

Воспитатель: А теперь приглашаю вас, ребята, отправиться в путешествие в сказку. Но дорога с препятствиями. Нужно пройти по дорожке (дети наступают на следы), перепрыгнуть через камушки ( перепрыгивают через бруски).

Воспитатель: Вот мы и попали в сказку.

Перед детьми стол, накрытый белой простыней.

- Давайте откроем сказку, скажем с вами слова

«Бом-бом –тили- бом сказку к нам мы позовем»

Воспитатель открывает сказку. На столе стоит теремок.

- Посмотрите, какой красивый домик-теремок. С какой это сказки? Узнали?

Дети: Теремок.

Воспитатель: Правильно. Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Покажите, как мышка бегает. (Один из детей изображает мышку) Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить.

Мышка очень любит цветы. И мы поиграем в игру «Цветики- цветики»

Дети, взявшись за руки, повторяют слова:

Цветики-цветики, соберем букетики,

Васильки, ромашку, розовую кашку.

Воспитатель говорит, какие цветы дети должны собрать.

Воспитатель: Прискакала к теремку лягушка-квакушка. Покажите, как лягушка скачет и квакает. ( дети изображают) и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка! А ты кто?

- А я лягушка-квакушка.

- Иди ко мне жить!

Лягушка прыгнула в теремок. Стали они жить. А лягушка очень любила играть с мыльными пузырями.

Игра «Мыльные пузыри»

Воспитатель: Кто же должен прийти к теремку?

Дети: Зайчик.

Воспитатель: Ой, а зайчик спит. Давайте будить. Надо бить в барабаны , зайку будить.

( дети постукивают себя по груди со словами)

Зайку мы будили,

В барабаны били,

Бум-бум, тра-та-та!

В барабаны били!

Хорошо! Проснулся зайка и пришел к теремку. Покажите, как он прискакал. (дети показывают зайца)

Остановился и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка!

- Я, лягушка-квакушка!

- А ты кто?

- А я зайчик- побегайчик!

- Иди к нам жить!

Заяц прыг в теремок! Стали они вместе жить! Давайте поможем зайчику собрать овощи с грядки.

Игра «Помоги зайчику собрать овощи»

Воспитатель: Идет мимо лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

-Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик-побегайчик.

- А ты кто?

- А я лисичка-сестричка.

- Иди к нам жить!

Забралась лисичка в теремок. Стали они всесте жить. Живут себе живут, пироги пекут, песни поют. А лисичка очень любит поиграть с зайчиками. Давайте поиграем в игру лисички «Зайка беленький сидит» (Играют)

Воспитатель: Идет мимо медведь. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик-побегайчик.

- Я, лисичка-сестричка.

- А ты кто?

- А я медведь.

- Иди к нам жить!

Медведь лез-лез, лез-лез – никак не мог влезть и говорит:

- А я лучше у вас на крыше буду жить.

- ДА ты нас раздавишь!

- Нет, не раздавлю.

- Ну так полезай.

Влез медведь на крышу. Только уселся, затрещал теремок, упал набок и развалился. Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик- побегайчик, лисичка-сестричка- все целыми остались.

Давайте и мы с вами поможем им домик построить.

Дети совместно с воспитателем строят дом. Ставят в него героев сказки.

Воспитатель: Вот мы и помогли нашим героям. Теперь они будут там жить и нас вспоминать. Нам пора возвращаться в класс. Помашите нашим героям.

3 Рефлексивно-корригирующий.

Воспитатель: А сейчас закройте глаза. После того, как я 3 раза хлопну, вы откроете глаза, и мы будем в классе.

Игра «Возвращение в класс»

Воспитатель: Ну вот, мы и в классе. Вам понравилось наше путешествие? Что мы делали в сказке? Кому помогли? Вы молодцы!

Занятие окончено.

Урок сказки

«Путешествие в сказку «Теремок»

Задачи:

Познакомить с техникой вибраций через игру «Разбудим зайку», «Просушим мишку»;

Закрепить сказку «Теремок»;

Развивать умение передавать героев сказки с помощью пантомимики;

Развивать зрительное и слуховое восприятие, мышление, память, речь, речевое дыхание, тактильное ощущение, двигательную активность, общую моторику, мелкую моторику, ориентировку в пространстве, в задании;

Воспитывать дружелюбие, желание помогать другим, чувство коллективизма через игру «Мы стоим рука в руке»

Оборудование: Ширма, настольный театр «Теремок», набор овощей и фруктов, корзинка, цветы по количеству детей, мыльные пузыри, магнитофон.