Россия, посёлок Светлый, Светлинский район
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 12.05.2025 15:49
Кравченко Дарья Викторовна
учитель начальных классов
27 лет
4 204
13 608 
Местоположение
Специализация
Открытое занятие "Животный мир Оренбургской области"
Категория:
Внеурочка
13.02.2020 09:40
Просмотр содержимого документа
«Открытое занятие "Животный мир Оренбургской области"»
4
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КРУЖКОВОГО ЗАНЯТИЯ
| Дата: 28.11.19 | Кружок: «Моё Оренбуржье» | |
| Тема: | Животный мир Оренбургской области | |
| Цель содержательная: | Формирование у учащихся представления о животном мире Оренбургской области | |
| Цель деятельностная: | Расширение понятийной базы по предмету за счёт включения в неё новых элементов | |
| Задачи: | 1) познакомить учащихся с животным миром Оренбургской области; 2) развивать познавательный интерес к занятиям; 3)воспитывать уважение к друг другу. | |
| Основное содержание темы, термины и понятия: животный мир | ||
| Личностные результаты -научатся ориентироваться в важнейших для региона событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее; -приобретут способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; Метапредметные результаты Регулятивные: -планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; -учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения; -осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; Познавательные: -осуществлять запись выборочной информации о себе и окружающем мире, в том числе с помощью ИКТ; -выражать речь в устной и письменной форме; -проводить анализ, сравнение и классификацию тем или явлений, устанавливать причинно-следственные связи; Коммуникативные: -учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; -формулировать собственное мнение и позицию; -договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; Предметные умения: Познакомятся с животным миром Оренбургской области; с Красной книгой Оренбургской области; узнают: какие животные области занесены в Красную книгу; работая в группе, подумают, что необходимо сделать для защиты животных. | ||
| Межпредметные связи: окружающий мир | ||
| Формы работы | Индивидуальная, групповая, парная | |
| Ресурсы | презентация, карточки для работы в паре, карточки для работы в группе, наглядный материал, рисунки учеников, Красная книга Оренбургской области. | |
Ход занятия
| Этапы занятия | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| I.Этап мотивации(самоопределения) к учебной деятельности
| Вот звонок нам дал сигнал: Поработать час настал. Так что время не теряем И работать начинаем -Проверьте, готовы ли вы к занятию? | Слушают учителя Проверяют готовность |
| II. Этап выявления места и причины затруднения
| -Для того чтобы узнать тему нашего занятия, совещаясь в паре, разгадайте ребус:
-Подумайте, животные какой местности нас интересуют? -Верно, Оренбургской области. -Сформулируйте ему нашего занятия? Животный мир Оренбургской области | Разгадывают ребус Отвечают на вопросы Формулируют тему занятия |
| III. Этап построения проекта выхода из затруднения
| -Поставьте цель к нашему занятию. -Для чего нам нужно это знать? -Где может понадобиться эта информация? | Формулируют цель урока Отвечают на вопросы |
| IV. Этап реализации построенного проекта
| -Вспомните окружающий мир. В какой природной зоне расположена наша область? Верно, зона степей. -Для многих животных, степь – это благоприятная среда обитания. -Животный мир Оренбургской области характеризуется большим разнообразием. На состав животного мира большое влияние оказывает географическое положение Оренбургской области. | Слушают учителя Отвечают
|
| V. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи
| Работа в паре. -Работа в паре, дополните схему «Группы животных»:
Насекомые рыбы птицы пресмыкающиеся млекопитающие
-У вас 2 минуты. -Закончили, проверим. -Молодцы! -Для чего выполняли это задание? -Познакомимся с каждой группой животных поближе. - Заслушиваются сообщения подготовленных детей. Сообщение «Млекопитающие» После каждой группы животных вопросы: -Каких млекопитающих запомнили? -Каких встречали? -Обратите внимание, в кабинете на стенах есть фотография сурка, распр. у нас. Сообщение «Птицы» -Сколько видов птиц насчитывается в нашей области? -Каких птиц становится всё меньше и меньше? -На доске представлены фотографии. Сообщение «Пресмыкающиеся» -Сколько видов рептилий насчитывается в области? -Каких из этих рептилий вы видели вживую? -Перечислите несколько рептилий. Найдите рептилий на доске (фотография). Сообщение «Рыбы» -Сколько видов рыб в области? -Каких рыб запомнили? Физминутка для глаз Сообщение «Насекомые» -Сколько видов пчелиных живет в области? Какие из них занесены в Красную книгу? -Как вы считаете, какова роль животных в жизни человека? -Что такое браконьерство? Чем оно опасно? -Как называется большой список, в который занесены редкие животные, растения и грибы, которые находятся под угрозой исчезновения и требуют защиты и охраны? Верно, Красная книга. -Вы подготовили рисунки «Защита животных», продемонстрируйте их. -Молодцы. Прекрасные работы. -Помимо всемирной Красной книги существует и Красная книга Оренбургской области. Красная книга Оренбургской области — официальный документ, содержащий список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов Оренбургской области, сведения о их состоянии и распространении, а также необходимых мерах охраны. Книга принята распоряжением Администрации Оренбургской области от 9 января 1996 года № 9. В Красную книгу Оренбургской области включены 335 биологических видов: 40 видов насекомых, 12 видов рыб, 2 вида земноводных, 3 вида пресмыкающихся, 2 вида змей, 67 видов птиц, 12 видов млекопитающих, 183 видов различных растений, 14 видов грибов. Первое издание выпущено в 1998 году Оренбургским книжным издательством. -Познакомимся с ней поближе. -Пока одна группа рассматривает книгу, другая - выполнит задание в карточке, потом вы поменяетесь. Карточка В Красную книгу Оренбургской области включены : 40 видов насекомых, 12 видов рыб, 2 вида земноводных, 3 вида пресмыкающихся, 2 вида змей, 67 видов птиц, 12 видов млекопитающих, 183 видов различных растений, 14 видов грибов. -Узнай, что обозначают действия: 40+12+2+3+2+67+12+183+14 183-67 67-40 12+12 14:2 -У вас 2минуты. -Закончили. -Поменялись. -Возьмите свои карточки, проверим. -Для чего выполняли это задание? С каким предметом оно связано? Просмотр презентации Физминутка «Звериная зарядка» | Работают в паре, дополняют схему Отвечают Слушают учителя, задают вопросы Ученик выступает с сообщением Отвечают на вопрос Ученик выступает с сообщением Отвечают на вопрос Ученик выступает с сообщением Отвечают на вопрос Ученик выступает с сообщением Отвечают на вопрос Слушают учителя Браконьерство Браконье́рство — охота (а также промышленное рыболовство, любительская рыбная ловля, вырубка леса, сбор растений и т. д.), нарушающая законодательство об охране окружающей среды. Одна группа рассматривает книгу, другая - работает с карточкой Решают карточку 40+12+2+3+2+67+12+183+14=335 –всего различных видов 183-67=116 настолько больше видов растений, чем видов птиц 67-40=27 настолько больше видов птиц, чем видов насекомых 12+12=столько вместе видов рыб и млекопитающих 14:2=7 в столько раз больше видов грибов, чем видов земноводных Выполняют разминку
|
| VI. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону
| -Теперь поработайте в группе. -Вспомните правила работы в группе. -Представьте, что вы крупная компания по охране животных. Государство выделит 1 млрд. рублей в качестве награды той компании, которая придумает, как же можно лучше защитить животных. -У вас 5 минут. Прослушиваются варианты детей. Обсуждение. -Государство решило разделить вознаграждение для исполнения идей обеих компаний! | Работают в группе Выполняют задание Представляют свою компанию Обсуждают вместе с учителем |
| VII. Этап включения в систему знаний и повторения
| -Достигли цели занятия? Как она звучит? -Что нового узнали? -Что делали на занятии? -Каких животных Оренбургской области запомнили? -Для чего создана Красная книга? | Подводят итоги занятия |
| VIII. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке | «Благодарю» -Попрошу Вас высказать слова благодарности тем, кто, по вашему мнению, помог на занятии. Занятие окончено. Спасибо за работу! | Высказывают слова благодарности |
-Что у вас получилось? Верно, животные.
Группы животных
Млекопитающие.В области обитают более 80 видов млекопитающих. Встречается обыкновенный еж, который в южных районах соседствует с ушастым ежом. В лесостепных районах ведет строительство подземных тоннелей обыкновенный крот. В тихих заводях пойменных озер сохранился уникальный эндемик Русской равнины — русская выхухоль. Среди 11 видов летучих мышей наиболее крупной является гигантская вечерница, населяющая глухие леса Малого Накаса и Бузулукский бор. В крупных лесных массивах севера области встречается обыкновенная белка. Частые обитатели пашни, пастбищ, огородов и окрестностей населенных пунктов — рыжеватый и малый суслики. В большинстве степных и лесостепных районов области устраивает свои колонии байбак (сурок). Норы этого зверька с характерными бугорками .
В последнее время по рекам и водоемам области широко распространились обыкновенный бобр и ондатра. Самые многочисленные представители млекопитающих области — грызуны семейств хомяковых и мышиных. Среди хомяковых типичны обитатели степных ландшафтов — хомячок Эверсманна, обыкновенный хомяк, обыкновенная полевка, обыкновенная слепушонка, а из мышиных — полевая мышь, мышь-малютка. В лесах же из хомяковых многочисленны — рыжая полевка, а из мышиных — лесная мышь.
В лесах среди крупных копытных обитают кабан, косуля, лось и благородный олень. За исключением последнего они являются объектами лицензионного охотничьего отстрела.
Птицы.К настоящему времени в пределах области насчитывается более 280 видов птиц.
Распашка степей привела к тому, что большинство крупных птиц, водившихся в Оренбуржье — дрофа, стрепет, журавль-красавка, серая куропатка, — теперь относятся к числу редких и исчезающих.
. Для степей характерным видом является полевой жаворонок.. Очень богат мир пернатых, населяющих водоемы. . Встречаются виды, занесенные в Красную книгу области — краснозобая казарка, ходулочник, шилоклювка. Как и прежде облик степи невозможно представить без дневных хищников — степного орла, а также мелких соколов
Пресмыкающиеся (рептилии) на территории области представлены 13 видами.
Во всех водоемах бассейнов Урала и Самары, по ручьям и степным речкам обитает болотная черепаха. Самыми многочисленными и повсеместно встречающимися рептилиями являются прыткая и живородящая ящерицы. На песках в южных районах области отмечается пустынный вид ящерицы из семейства агамовых — круглоголовка-вертихвостка.
На степных пастбищах, сенокосах, в зарослях кустарников широко встречается степная гадюка. Лесистые районы предпочитает обыкновенная гадюка.
Рыбы. Озера, ручьи, пруды, водохранилища области населяют свыше 60 видов рыб.
Очень редкие для Оренбуржья осетровые — белуга, русский осетр, шип, севрюга, стерлядь.
Горные ручьи и речки, впадающие в Сакмару, населяют форель и хариус. Важнейшими объектами рыболовства являются: щука, лещ, сазан, жерех, язь,. Практически во всех водоемах области соседствуют карась и окунь.
Глубоководные реки населяет сом, нередко достигающий массы 80—120 кг. В малых реках, впадающих в Илек и Урал, обитает налим. Он предпочитает реки с каменистым дном и родниковым питанием, с температурой воды не выше 16—18°С.
Насекомые. Много в оренбургских степях насекомых— кузнечики и саранча.
Украшением степей области являются жуки. Огромную роль в переработке отмершей растительной массы и обогащении таким образом почвы органическими веществами играют жуки-чернотелки. Серьезным вредителем для посевов пшеницы в западной части области является один из видов хлебных жуков — жук-кузька.
В жаркий солнечный день степь наполнена несмолкаемым тонким жужжанием, которое создает небольшая (длиной до 1 см) мохнатая муха — большой жужжало. Самая крупная муха Оренбургской области — ктырь гигантский длиной 5 см живет на песках в южных районах.
Более 200 видов пчелиных живет в области, в их число входят занесенные в Красную книгу степной шмель и пчела-плотник. Разнообразны и осы. Повсеместно встречается оса французская (полист). Многие осы для питания личинок охотятся на пауков, не исключая и тарантулов.
Великолепным дополнением в нашей области являются бабочки: голубянки, чернушки и другие, которые придают местности разнообразие расцветок. На каменистых возвышенностях можно встретить махаона — крупную красивую бабочку, которая внесена в Красную книгу области.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
