Открытый урок английского языка Teenage life 6 класс

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность класса

1

М отивационный

Учитель предлагает классу посмотреть на экран. На нем фото подростков из разных стран и 2 вопроса:

Who are they?

Where are they from?

Дети отвечают на вопросы,

2

Учитель задает вопрос:

What is the topic of our lesson?

Дети делают предположения и формулируют тему урока: Teenage life

3

П резентация нового лексического материала.

Учитель демонстрирует новую лексику из текста.

Учитель дает готовые предложения с новыми словами или ребята сами придумывают предложения – зависит от степени активности ребят.

Примеры предложений:

• Я получаю дополнительные деньги каждую неделю.

• Я люблю использовать интернет.

• Его любимый сериал – Воронины.

• Она хорошо ладит со своей семьей.

• Мы часто спорим с моим братом.

• Я получаю 200рублей карманных денег.

• Большую часть времени мне нравится моя жизнь.

Дети слушают и повторяют слова.

Дети переводят слова с русского на английский и обратно.

Дети составляют предложения с новыми словами.

Дети переводят предложения на английский язык.

4

Э лемент Сингапурской технологии

Учитель объясняет принцип упражнения КВИЗ-КВИЗ-ТРЕЙД

Дети пишут английское слово в верхней части листочка, а перевод в нижней. Нижнюю часть листа загибают.

Дети встают, двигаются по классу (можно под Музыку) и находят себе пару. Показывают напарнику свое слово, напарник его переводит. Если ответ верный, пара меняется словами и двигается дальше. Нужно сменит как можно больше партнеров и повторись как можно больше новых слов.

5

О сновной этап. Работа с текстом.

Учитель предлагает прочитать текст под аудио запись и после выполнить следующие задания:

1. Найти в тексте факты

1. Заполнить Fact File

Дети слушают текст, читают его.

Находят в тексте факты, о которых просит учитель:

Имя героя

Возраст

Место жительства

Состав семьи

Сумму карманных денег

На что он тратит деньги

Какие взаимоотношения в семье

Как проводит свободное время

Нравится ли ему его жизнь.

Дети заполняют Fact File

6

Учитель предлагает посмотреть видео о жизни другого подростка и и после выполнить следующие задания:

1. Ответить True/False

1. Заполнить Fact File

Дети смотрят видео о жизни британского подростка.

1. Выполняют задание True/False

He does a lot of homework.___

He gets 50$ pocket money.___

Tom helps his parents around the house.___

He plays Playstation.___

He can skate.___

He has got 3 sisters.___

He likes being a teenager.___

Дети заполняют вторую часть Fact File

7

Практика использования нового материала

Учитель предлагает подумать на д тем, насколько жизнь тинэйджеров в Британии отличается от жизни российских подростков.

Учитель предлагает ребятам ответить на вопросы о них самих:

Do you get any pocket money? How much money do you get?

What housework do you do?

Do you use a computer at home?

What is your favourite kind of music?

What is your favourite TV programme?

Do you play Playstation?

Дети в парах обсуждают разницу в жизни английских и русских подростков.

Дети отвечают на вопросы.

8

Мини проект

Учитель предлагает ребятам написать небольшую статью о жизни британских и русских подростков. Каждая группа выбирает сама (Россия или Англия).

Выдает листы А3,клей, ножницы, маркеры или карандаши, заранее распечатанные фото подростков, заголовки (School, Pocket money, Family, Free Time etc),

Ребята делают мини проект , защищают его и оценивают в группе вклад каждого участника группы.

9

Поведение итогов

Учитель предлагает оценить работу учащихся на уроке.

Перед выходом из кабинета, учитель предлагает ребятам нарисовать красное или черное сердечко, ответив на вопрос «Do you like being a teenager?»

Дети оценивают свои достижения на уроке, выставлять оценки своим напарникам по группе.