Россия, село Гоцатль
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Был в сети 20.05.2021 00:52
Исмаилов Ахмед Магомедович
учитель физической культуры
63 года
470
103 456 
Местоположение
Открытый урок по физической культуре
Категория:
Физкультура
16.05.2021 09:40
Просмотр содержимого документа
«Открытый урок по физической культуре»
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Гоцатлинская средняяя общеобразовательная школа
ОТКРЫТЫЙ УРОК
ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В 9-М КЛАССЕ
по разделу "легкая атлетика"
Подготовил учитель:
МКОУ ГСОШ Исмаилов А.М.
Легкая атлетика
ФИО учителя: Исмаилов Ахмед Магомедович
Дата проведения: 14.09.2020
Учебная задача: Как научиться правильно выполнять технику челночного бега? (для учащихся)
Цель урока: формирование УУД: познавательных (технично выполнять челночный бег), коммуникативных (эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, работать в группе), регулятивных (видеть ошибку и исправлять ее).
Задачи урока:
Приступить к разучиванию разминки в движении.
Научить выявлению правильных способов выполнения челночного бега.
Выявить правильную технику выполнения челночного бега.
| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | |
| УУД | |||
| Учебные действия | Получаемый результат | ||
| Построения и перестроения | Упражнения для активизации мозговой активности учеников (различные варианты построения) | ПУУД: классификация |
|
| Подготовка организма к работе | Даёт задание пробежать 3 круга так, чтобы пульс оказался 120-140 уд/мин. (После проверки внести изменение темп бега на следующих кругах) | РУУД: контроль темпа передвижения, коррекция темпа бега. | Передвижение в заданном темпе. Мышцы разогреты. |
| Наблюдение за различными вариантами челночного бега. | Даёт задание сравнить разные способы челночного бега. (Выполните челночный бег (по группам). Выбирает из каждой группы учеников, предлагает сравнить выполнение у этих учеников).
| ПУУД: классификация
КУУД: контроль действий другого | Умение выявлять элементы отличия вариантов бега. |
| Выявление наиболее эффективного способа челночного бега | Организует экспериментальную работу учащихся | РУУД: контроль | Умение осваивать технику челночного бега различными способами, проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бега |
| Проверка решения учебной задачи | Предлагает выполнить правильное выполнение челночного бега по группам | КУУД: контроль действий другого |
|
| Рефлексия учащихся | Задает вопросы о ходе проведения урока и необходимости подобранных действий. | Рефлексируют процесс урока и результат. | Умение высказать: что делали? Зачем делали? что получилось? какие полезные изменения можно внести? |
Рефлексия учителя после проведения урока:
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
