Открытый урок по казахскому языку 1 класс "Күзде"

сабақ: Қазақ тілі

мектеп: Тоқтамыс орта мектебі

күні: 08.10.2015

Мұғалімнің аты-жөні: Кудайбергенова Л.Б.

сынып: 1

Қатысқандар оқушылар саны: 10

Қатыспағандар: 0

Сабақтың мақсаты:

Оқушылар сабақ соңында «Күзде» тақырыбы бойынша сөйлем құрастыра алады. Қ дыбысының бас әрпін біледі және жаза алады..

Табыс критериі

Барлық оқушылар істейтін болады:

• Қ әрпін біледі, жаза алады

Оқушылардың көбі істейтін болады:

• жаңа сөздерді меңгереді

Кейбір оқушылар істейтін болады:

• «Күзде» деген тақырып бойынша сөйлей алады

Жоспар

кезеңдері

Сабақтың барысы

Модудельдер

Басы

1. мин

1.Тренинг «Екі жұлдыз, бір тілек »

Бір -біріне сәттілік тілейді.

2. Топқа бөлу. (3 мин) ) жапырақ қиындылары арқылы 2 топқа бөлінеді.

Балалар, бүгін біздің сабағымызға қонақтар келді. олар кімдер? /Смешариктер./Олар сендердің білімдерін тексеру мақсатымен тапсырмалар дайындап әкелді.

Жас ерекшелік

Ортасы

35 мин

• Балалар қазір қай жыл мезгілі?

• Күз айларын атаңдаршы.

• Күзде ауа райы қандай болады?

2.Сөздікпен жұмыс: /ұжымдық жұмыс/

а) Мұғалім жаңа сөздер мен сөз тіркесін бірнеше рет қайталай отырып, айтылуын тыңдатады.

ә) Осыдан кейін айтылуын меңгерту үшін жаңа сөздерді оқушыларға тізбектеп және жекелей (кей оқушыға кей сөздерді жеке өзіне ғана қайталап айтқызу) айтқызу керек.

б) Оқулықта берілген тақырыптық суретке көңіл аударып, ағаш, салқын, жаңбыр жауады сөздері мен сөз тіркесін қайта айтқызады.

Күзде – осенью

Күн – день

Салқын – прохладно

Жаңбыр жауады – идет дождь

Жапырақ – лист

Құстар ұшып кетеді – птицы улетают

Күн салқын –прохладный день

- Әрбір дұрыс жауап бойынша осындай жапырақтар беріледі. Ең көп жапырақ жинаған топ жеңімпаз болып аталады.

1-тапсырма.Сөздермен сөйлем құрастыр

Күз - осень

Күз айлары – осенние месяца

Қыркүйек – сентябрь

Қазан – октябрь

Қараша – ноябрь

Қазір - сейчас

2-тапсырма. «Күзде» постер құру. "Топтау" әдісі. Оқушы өз білетінін еске түсіреді, қағазға жазады, көршісімен бөліседі, тобында талқылайды.Топ басшы оқып шығады. Яғни айту, бөлісу, ортаға салу арқылы оның ойы аршылады, тазарады. Оқушы бұл кезеңде жаңа білім жайлы ақпарат жинап, оны байырғы білімімен ұштастырады.

3-тапсырма. Керекті әріпті қойып жаз.

...ыркүйек

....азан

...араша

...азір

Сергіту сәті. «Смешариктер». Оқушылар билейді.

Балалар өткен сабақта біз қандай әріппен таныстық /Ққ/. Ққ әрпі қандай? /дауыссыз, қатаң/.

4-тапсырма. Кім жылдам? Ойыны. Қ әрпі бар сөздерді айту.

Дәптермен жұмыс. Қ әрпін жазу.

ЖАДА

Оқытуды басқару және көшбасшылық

Оқытудағы жаңа технологиялар

Диалог

АКТ

СТО

АКТ

Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту

Соңы

5 мин

- Балалар, бүгін біздер сабақта қандай тақырыппен, қандай әріппен таныстық? Кімнің тапсырмаларын орындадық? Жапырақтарымызды санайықшы кімнің жапырақтар көп екен, топ ең жақсы баға алады. Барлығыңызда жақсы қатынастыңдар.

Рефлексия «Ыстық орындық» әдісі. Орнымыздан тұрып қонақтарымызға не дейміз?

Бағалау. «Ыстық орындық
- Сау болыңыздар.

Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау

Рефлексия

• Сабақтың/ оқытудың мақсатын іске асыру мүмкін болды ма?

• Бүгін оқушылар не үйренді?

• Сабақта оқыту атмосферасы, үйренушілер ортасы қандай болды?

• Мұғалімнің жоспарлаған оқытуды дифференциациялауы жақсы іске асты ма?

• Сабақтың әр кезеңіне бөлінген уақытты ұстандым ба? Сабақ жоспарында мен нені іске асырдым, нені өзгерттім? Неліктен?

Сабақтың оқытудың мақсаты іске асырылды деп ойлаймын.

Оқушылар күз туралы әңгіме құрастыруды, Қ әрпінің жазылуын үйренді.

Сабақта оқыту атмосферасы өте жақсы болды деп ойлаймын.

Жоспарлағаны іске асты.

Оқушылар сабаққа белсене қатысып,тапсырмалар орындалды. Бірақ постер құру әдісі көп уақыт алды.