Открытый урок по литературе в 8 классе в форме круглого стола по теме "Проблема "маленького человека" в повести Николая Васильевича Гоголя "Шинель"

Круглый стол

Тема: «Проблема «маленького человека» в повести Николая Васильевича Гоголя «Шинель».

Проблематика повести «Шинель» Гоголя заключается в постановке проблемы человеческого достоинства «маленького человека». Герой «Шинели», как умеет, вступает в борьбу и пытается отстоять свое достоинство и право на лучшую жизнь.

Цели и задачи:

• развитие навыков монологической речи;

• развитие навыков работы с критической литературой;

• воспитание любви и уважения к личности человека.

Оборудование:

• портреты А. С. Пушкина, Н. В. Гоголя, А. П. Чехова;

• фильм “Шинель”;

• Презентация

Вступительное слово учителя:

Здравствуйте. Тема нашей сегодняшней встречи «Проблема «Маленького человека» в повести Николая Васильевича Гоголя «Шинель».

За круглым столом мы поговорим с вами о любви, чувстве, знакомом каждому из вас. Попытаемся проникнуть в тайну: может ли быть произведение о любви, если в нем нет любовной линии.

С понятием «Маленький человек» мы впервые знакомимся у А.С.Пушкина в произведении «Станционный смотритель». А.П.Чехов в своих рассказах развил этот образ.(1 и 2 слайд)

Повесть Н. В. Гоголя “Шинель” - “одно из глубочайших созданий Гоголя”, по словам В. Г. Белинского и “колоссальное произведение”, по мнению Герцена. Чем заслужила повесть столь высокие оценки, нам и предстоит сегодня выяснить. (3 слайд).

… надо, чтобы за дверью
каждого довольного, счастливого человека
стоял кто-нибудь с молоточком
и постоянно напоминал бы стуком, 
что есть несчастные…

А. П. Чехов

Зачем же изображать бедность…и несовершенства нашей жизни,
выкапывая людей из жизни, из отдалённых закоулков государства?
…нет, бывает время, когда иначе нельзя устремить общество и даже поколение к прекрасному, пока не покажешь всю глубину его настоящей мерзости (Н.В. Гоголь).

По словам русского философа Н. Бердяева, Гоголь является “самой загадочной фигурой в русской литературе”. Не было в России писателя, который вызывал бы столь непримиримые споры, как Гоголь.

- Прежде, чем перейти к обсуждению проблемы «маленького человека» в повести, послушаем выступления учащихся 8 класса.

Выступления учащихся.

1. Каким изображён главный герой повести? (Света. 1-8)

2. Что значила шинель для Акакия Акакиевича? (Оля. 9-15)

3. Каким изображает Н.В. Гоголь Петербург? ( Игорь. 16)

4. Какими изображены чиновники в повести? (Лера. 17-19)

- Дети, давайте поговорим об этом произведении, а гости к нам присоединятся.

Вопросы к детям и гостям гостиной.

• Какие чувства вызывает у вас герой? Когда вы смеялись, а когда сочувствовали ему?

• А каково авторское отношение?

• Мы с вами подошли к понятию «маленького человека». Что оно означает?

• Какое значение здесь имеет слово «бедный» («малоимущий, малообеспеченный» или «вызывающий сочувствие, сострадание» человек).

• Акакий Акакиевич «бедный человек» или «бедный чиновник»?

• Встречались ли вам в жизни люди, чем-то похожие на Акакия Акакиевича?

• “Дважды незлобивый” - есть ли такие люди сегодня?

• Как вы понимаете слова “Я брат твой!”?

• Достойны ли люди, подобные Акакию Акакиевичу, любви и уважения?

• Достоин ли Башмачкин человеческого звания или он полное ничтожество?

• Где кульминация повести?

• Актуальна ли проблема «маленького « человека в наши дни?

• А как должно быть в жизни?

.Великий русский писатель Федор Михайлович Достоевский сказал: «Все мы вышли из «шинели» Гоголя». Что означают эти слова?

Давайте вспомним окончание повести. Скажите, почему именно так она заканчивается?

А закончить я хочу словами из библии:

“Блаженны нищие духом, ибо их есть Царствие Небесное.
Блаженны плачущие, ибо они утешатся.
Блаженны кроткие, ибо они наследуют Землю.
Блаженны милостивые, ибо они помилованы будут.
Блаженны чистые сердцем, ибо они Бога узрят”.