Открытый урок по литературному чтению

В.Г.Короленко

«В дурном обществе…»

Цель: создать условия для развития нравственных качеств личности.

Обучающая:

- Учить анализировать текст.

- Учить сравнивать противопоставленные образы и делать выводы.

- Характеризовать литературного героя.

- Определять причины различных отношений между родителями и детьми.

- Определять позицию автора.

Воспитательная:

- Создать условия для осознания отношений между родителями и детьми.

- Воспитание толерантного отношения к окружающим.

I. Орг. момент:

Здравствуйте!

Я хочу с вами познакомиться. Напишите, пожалуйста, своё имя в воздухе. И я напишу. Меня зовут Е.С.. Поздоровайтесь друг с другом большим пальцем, а теперь рукой. Улыбнитесь друг другу. Улыбнитесь мне, улыбнитесь гостям. Спасибо!

Выберите цветную бумажку, которая соответствует вашему настроению и напишите на ней слово, которое всплывает у вас при упоминании повести «В дурном обществе». Приклейте на чистый лист бумаги, который лежит у вас на столе.

II. Актуализация знаний.

- Назовите, пожалуйста, какие слова вы написали.

- Почему вы выбрали именно эти слова?

III. Подход к теме. Формулировка темы.

- От чьего имени ведется рассказ?

(рассказ ведется от имени Васи.)

- Какой Вася?

- Кто помог скрасить последние дни Маруси?

- Вы бы отдали свою любимую игрушку нуждающимся?

- Как Вася пришел к такому решению?

Сегодня мы рассмотрим путь Васи к добру и правде? (Слайд – тема урока)

IV. Целеполагание.

- Что такое путь?

- Что такое добро?

- Что такое правда?

- Если путь – это дорога, то как он шёл к добру и правде о своём отце?

- что для этого будем делать?

- Как мы будем постигать этот путь?

Задачи: (слайд)

- анализировать текст;

- читать;

- сравнивать героев;

- характеризовать героев.

V. Открытие новых знаний.

1 этап.

- Вспомните, пожалуйста, сюжет повести.

- О чем она?

Сейчас в группах сравним героев по вопросам.

У вас на столах лежат листочки с вопросами. Ответьте на них, сравнивая героев.

- Договоритесь, кто будет отвечать.

Работаем 5 мин.

Договоритесь, кто будет следить за временем.

Свои ответы подтверждайте цитатами из текста.

2 этап

Доклады групп, презентация результатов работы групп.

1 группа – девочки,

2 группа – судья и Тыбурций,

3 группа – Вася и Валек.

(Вопросы -Портрет

- Характер

- Социальное положение

- Отношение в семье

- Как автор относится к героям?

- Как вы относитесь к героям?)

- Внимательно слушаем, дополняем.

- Вот вопросы, на которые ребята отвечали, смотрим, слушаем, дополняем.

- Как Вася относится к обеим девочкам?

- Почему Маруся так сильно отличается от Сони?

-

1 пробл.- как относился Вася к своему отцу?

Чтение по ролям с.30.

«Вася считает, что его отец нехорош, не любит его, а Валек считает, что «судья – самый лучший человек в городе»

- Почему этот разговор заставил Васю глубоко задуматься?

- Что он понял про отца?

(посмотрел на отца с другой стороны; стал гордиться им; отец никогда не полюбит так, как Тыбурций любит своих детей).

- Ребята, как понять, что родители любят вас?

2 пробл.- Чем Маруся и Валек привлекли внимание Васи?

- Как заботился Вася о своих товарищах?

- Как менялся характер Васи во время дружбы с Валеком и Марусей?

(Характер Васи и его отношение к жизни очень сильно изменилось. Вася научился проявлять терпение. Когда Маруся не могла бегать и играть, Вася терпеливо сидел с ней рядом и приносил цветы. В характере проявилось сострадание и умение смягчить чужую боль. Он увидел сложность жизни, начал задумываться над понятиями справедливости, верности и человеческой любви)

Чтение по ролям с.34. (Выучить)

- Почему Вася уже не мог играть с ними безмятежно?

- Что понял Вася?

(что в мире есть обеспеченные и обездоленные)

3 пробл.- Как встретились Тыбурций и Вася?

- Какое впечатление произвёл Тыбурций на Васю?

Чтение с.37

- Почему это хорошо для Васи?

- как вы понимаете слова Тыбурция?

(научился относиться к обездоленным с жалостью; пожалел, помогал, понял, как им тяжело, понял отца).

Я хочу прочитать вам сцену разговора сына и отца.

Чтение с.46

Теперь передо мной стоял другой человек …

И отец только теперь стал узнавать во мне знакомые черты своего родного сына.

Почему они теперь поняли друг друга?

(поняли, что узнали правду друг о друге. Не боятся признать свою вину.)

Это и есть путь Васи к добру и правде.

VI. Творческое задание.

А теперь напишите записку своим родителям 2-3 предложения. И если хотите отдайте её родителям. Или мысленно отправьте родителям.

VII. Рефлексия.

Выберите пожалуйста цветную полоску, которая отражает ваше настроение сейчас и напишите на ней, что вы поняли сегодня на уроке. Что взяли для себя?

- посмотрите, как изменилось ваше настроение.

- Поставьте оценки за работу друг другу.

Спасибо за урок!

Дом. задание на листочках.

1. Написать сочинение на тему «Дружба Васи, Валека и Маруси»

2. Составить вопросы к прочитанному произведению.