Открытый урок по литературе

Урок-творчество к году дополнительного образования

Класс: 5-6

Тема: Русские народные песни

Цель урока:

- актуализировать знания учащихся по теме «Устное народное творчество»;

- углубить знания детей о русском фольклоре; показать красоту и богатство русского языка, напевность русских песен.

Ход урока:

I.Организационный момент. Здравствуйте, ребята! Любая книга, или произведение, как мы говорим, создана чьим-то трудом. У произведения есть автор, который в результате творческого труда создал это произведение. Чтобы что-то создать, надо иметь материал, - главный из которых язык.

Сегодня мы начнем разговор о произведениях с самых древних времен, когда еще и письменности не было.

- Это устное народное творчество.

- В научной литературе его называют фольклор (на доску). Как вы понимаете выражение «устное народное творчество»?

Устное - уста (губы, рот): Сказатель, рассказчик, певец.

Народное (от слова народ): не один человек, а коллектив, потому что автор безымянен.

Творчество (творить, творенье): Создавать, рождать, придумывать, сочинять.  

Народное – так как нет одного автора, автор – народ, устное – так как данные произведения не записывались (простой народ не знал грамоты), а рассказывались, то есть передавались из уст в уста. Учитель обращает внимание детей на слово уста – рот, губы.

- С какими жанрами устного народного творчества, фольклора вы знакомы? (ответы детей) - Так дошли до нас произведения устного народного творчества: сказки, пословицы, загадки, частушки, колыбельные песенки, прибаутки.

- А теперь послушаем аудиозапись и разгадываем, что мы должны сегодня изучить? (звучит русская народная песня «калинка»)

- Молодцы. Тема нашего урока – «Русские народные песни»

Особый пласт в русском фольклоре составляют народные песни. 
Петь – природная потребность человека. Лирические и плясовые, колыбельные и хороводные песни, причитания и былины помогали русскому народу обрести и выразить свою душу. Столетия сопровождали они народ в его великом историческом пути. 
Русская народная песня, к сожалению, мало знакома современным детям. Однако это богатейший пласт культуры, с помощью которого формировались национальные особенности русского народа и который продолжает влиять на многие современные тенденции. 
Работа по теме урока.

- Люди пели песни у колыбели, на свадьбах. Во время посева или уборки урожая устраивали веселые гуляния, где звучали веселые заклички, хвалебные песни, частушки.

-Русские народные песни бывают разные. Послушайте запись и скажите, когда пели эту песню. (Учитель включает запись колыбельной песни)

-Правильно. Это колыбельная песня.

- Что такое «колыбель»?

Словарная работа: Колыбе́ль (от др.-рус. колыбать «качать») — маленькая кроватка или корзина для грудных детей, позволяющая укачивать ребёнка.

- Колыбельку раньше подвешивали к потолку и качали, чтобы ребёнок заснул, и при этом напевали колыбельные песни.

- Может кто-то знает колыбельную песню.

2.Познакомимся со следующим видом песен. Прочитайте текст на карточке.

Идёт котик по лавочке
Ведёт кошечку за лапочки
Топы-топы по лавочке
Цапы-цапы за лапочки.     

- Что необычного вы заметили в четверостишье? (Шуточное, смешные словечки….)

     - А как в народе называют такие стишки, вы узнаете, расшифровав, следующее слово. ( Чтение справа налево)

      АКШЕТОП. (На доске)

- Правильно, ребята, вы прочитали потешку.

- Итак, что такое потешка?

- Потешка – это весёлые народные песенки, название, которых происходит от слова потешаться, то есть веселиться.

- Ребята, послушайте запись песни-потешки. (Учитель включает запись песни-потешки)

- Как вы думаете, кого потешали такими задорными потешками? (Детей)

- А чтобы детям было веселей, взрослые делали движения, которые смешили детей. Давайте вспомним еще одну потешку «Про козу рогатую»

Идет коза рогатая,
За малыми ребятами.
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп.
Кто каши не ест,
Молока не пьет,
— Того коза забодает,
Забодает, забодает!

3.Заранее подготовленные ученики инсценируют прибаутки.

- Ребята, чем похожи и чем отличаются потешки от услышанных стишков?

(Стихи в сценках и в потешках смешные, но в сценках стихи в виде разговора двух людей, животных)

- Итак, в народе маленькие сказки, короткие смешные рассказики иногда в виде диалога, называют прибаутками. Диалог – разговор двух людей.

4.- Следующий вид русских народных песенок – «заклички». Слово «закличка» произошло от слова «Кликать», т.е. звать. В песенках-закличках кого-то зовут, к кому-то обращаются.

- Послушайте песню-закличку. (В записи)

- К кому обращаются в песне. Кого кличут?

5.- Ребята, послушайте еще одну песенку и ответьте шуточная или серьезная песенка. (Звучит запись частушки)

- Почему?

С исчезновением старинных плясок и приходим модных городских танцев песни стали меняться. В это время особо ярко зазвучали частушки. Эти короткие песенки называли в разных местах по-разному: припевки, пригудки, приговорки, прибаски, прибаутки, вертушки и коратушки.

Частушка считается изобретением поздним, городским. Появилась она в конце XIX
– начале XXвеков. Но исследователи обнаружили глубокие корни современных веселых куплетов. Частушка тоже была связана с обрядом.

6.Рассказ о прикладном народном творчестве.

- В старину люди много работали и создавали замечательные изделия.

- Люди для работы собирались в больших комнатах – мастерских за длинными столами. Кто- то вырезал из дерева, кто-то разрисовывал узорами готовые изделия из дерева. Так появились первые детские куклы-игрушки, которые называются «матрешка». У матрешки было лицо куклы, руки, а также красивый цветатстый сарафан. В большой матрешке была матрешка поменьше. В матрешке поменьше – другая матрешка меньшего размера и т.д. (Показ рисунка «Матрешка»)

- В других мастерских делали детские игрушки из глины.

- Девушки шили и вышивали. Чтобы не было скучно, девушки пели песни. Так появились русские народные песни. Сейчас мы с вами представим, как-будто мы очутились в одной из таких мастерских и сделаем куклу-матрешку из соленого теста. (Учитель раздает детям соленое тесто). Какой праздник приближается? (День матери). 15 октября- день матери сельской местности, 16 октября- день матери Якутии, 27 ноября- День матерей России, 8 марта- Международный женский день, 8 июня- Международный день матери. Сколько же дней матери мы отмечаем в год! Сейчас мы сделаем подарок ко дню матери- сувенир – матрешку из соленого теста. Итак, приступаем. А чтобы было веселей мы сейчас послушаем песню «Матрешки»

- Какие красивые матрешки! Молодцы, справились с заданием.

- А теперь давайте споем-те частушки.

- С какими видами народных песен вы познакомились?

- Как вы думаете, сейчас поют народные песни? (Да). Каких народных артистов вы знаете? (Надежда Бабкина, Надежда Кадышева, Иосиф Кобзон, Пелагея и многие другие)

Рефлексия.

- Чем понравился урок?

- Что нового узнали?

- Чему учились?

 - Как оцениваете свою работу?

Д.З.: Дома  каждый  должен выучить наиболее  понравившуюся ему  песню.