Мектеп директоры:_____________А.Ниязов.
| Сабақтың тақарыбы | Автоматты жартылай бөлшектеу және жинақтау реті
|
| Күні: 03 .10. 2019 | Мұғалімнің аты-жөні: Эргашев С.Р. |
| Сынып: 10 « А.Б » | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: |
| Сабаққа негізделген оқу мақсаттары: | Оқушыларды Калашников автоматының атқаратын қызметі, бөлшектері мен механизмдерінің құрылысы, Калашников автоматының (қол пулеметінің) патронының түрлері және құрылысымен таныстыру. |
|
Сабақ мақсаттары:
| Барлық оқушылар: Калашников автоматы және қол пулеметінің атқаратын қызметін, патронының түрлерін біледі |
| Оқушылардың басым бөлігі: Калашников автоматының атқаратын қызметі, бөлшектері мен механизмдерінің атуын, Калашников автоматының (қол пулеметінің) патронының түрлері және құрылысын біледі. |
| Кейбір оқушылар: Калашников автоматының атқаратын қызметі, бөлшектері мен механизмдерінің құрылысы, Калашников автоматының (қол пулеметінің) патронының түрлері және құрылысын біледі. |
|
Тілдік мақсат
| Оқушылар: Бейнелеу, талқылау және көрсету арқылы өзінің АӘТД бойынша түсінігін көрсетеді. |
| Негізгі сөздер мен тіркестер: тежеуіш-компенсатор, бекітпе,ұңғы |
| Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: айтылымын жақсарту ауызша сөйлеу дағдылары дамиды, сұрақтар қоя алады. |
| Талқылауға арналған тармақтар: топтарға бөлініп берілген тапсырмаларды талқылайды. |
| Жазылым бойынша ұсыныстар: эссе |
|
|
| Алдыңғы тақырып | Калашников автоматы және қол пулеметі |
| Жоспар |
| Жоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығулар мен (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
| Ресурстар |
| Басталуы 5 минут
| Взвод командирі оқушыларды сапқа тұрғызады, оқытушыға рапорт береді, амандасу, түгендеу, оқушылардың сырт көрінісін тексеру. | АӘТД кабинеті
|
| Ортасы 30 минут
| 1. Презентация көрсету. 15 минут Калашников автоматының атқаратын қызметі, бөлшектері мен механизмдерінің құрылысы. Калашников автоматының (қол пулеметінің) патронының түрлері және құрылысы. 2. Калашников автоматын жартылай бөлшектеу және жинақтау реті. 10 минут Автоматты (пулеметті) бөлектеу толық және толық емес болуы мүмкін: толық емес бөлшектеу — автоматты (пулеметті) тазалау, майлау және тексеру үшін; толық бөлектеу — жаңбыр мен қар астында қалғанда не жөндеу кезінде автоматты (пулеметті) қатты ластанудан тазалау үшін жүргізіледі. Автоматты (пулеметті) толық емес белектеу мен жинақтау үстел үстінде немесе таза төсеніш жайылып жүргізіледі; бөлшектер мен механизмдер бөлектенген ретімен қойылады. Оларды абайлап ұстап, бірінің үстіне бірін қоймай, күштемей және соққыламай жүргізу керек. | Плакат,маркер, постер, түрлі түсті қағаздар, таныстырылым. |
|
| Автоматты (пулеметті) жинақтау кезінде оның бөлімдеріндегі нөмірлерді салыстыру керек; әр автоматтың (пулеметтің) ұңғы қорабындағы нөмір газ құбырындағы, бекітпе ергенегіндегі, бекітпедегі, ұңғы қорабы қақпағындағы және басқа бөліктеріндегі нөмірге сәйкес келуі керек. 3. Постер қорғау . 5 минут |
|
| Аяқталуы 5 минут | Рефлексия 1.Нені білемін? 2.Нені білдім? 3.Нені білгімкеледі?
| АК-74 ММГ, Стикерлер, макеттер, практикалық оқу жаттығу орындары |
| Қосымша ақпарат |
| Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіру қалай жоспарлайсыз? | Бағалау- оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | Пәнаралық байланыс қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ –мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
|
| - үлгерімі төмен оқушыларға ЖАДА ұйымдастыру арқылы деңгейлік тапсырмалар беремін. - Қабілеті жоғары оқушыларға жоғары дәрежелі сұрақтар қоямын. | Табыс критерийлері Бағалау критерийлері Бірін-бірі бағалау Өзін-өзі бағалау Бағалау парақшалары Кері байланыс | Оқушылардың ойлау қабілетін, ой-өрісін дамыту. Оқушыларды өз-бетінше ізденуге, бағалауға, адамгершілікке тәрбиелеу.
|
| Рефлексия Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болы ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? | Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. |
|
|
| Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеру)? 1: ______________________________________________________________________________ 2: ______________________________________________________________________________ Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеру)? 1: ______________________________________________________________________________ 2: ______________________________________________________________________________ Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетінен не білдім? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
|
AӘТД мұғалім-ұйымдастырушысы________________/ Эргашев С.Р.
775
73 199 
