Открытый урок по окружающему миру во 2 классе

Тема урока: « Свойства воды. Температура воды» (заседание клуба «Мы и окружающий мир»)

Цели: формировать и дополнять знания о свойствах воды; формировать представления учащихся о применении свойств воды в жизни человека; развивать навыки практической деятельности (опыты), наблюдательности, внимания, аккуратности, любознательности; воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в коллективе.

Формирование универсальных учебных действий (УУД)

Личностные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;
• учебно-познавательная мотивация учебной деятельности;
• самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.
• выделять и формулировать то, что усвоено, определять качество и уровень усвоения;

  Тема урока: « Свойства воды. Температура воды» (заседание клуба «Мы и окружающий мир»)

  Цели: формировать и дополнять знания о свойствах воды; формировать представления учащихся о применении свойств воды в жизни человека; развивать навыки практической деятельности (опыты), наблюдательности, внимания, аккуратности, любознательности; воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в коллективе.

   

  Формирование универсальных учебных действий (УУД)

  Личностные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;
• учебно-познавательная мотивация учебной деятельности;
• самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

• Регулятивные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.
• выделять и формулировать то, что усвоено, определять качество и уровень усвоения;

  Тема урока: « Свойства воды. Температура воды» (заседание клуба «Мы и окружающий мир»)

  Цели: формировать и дополнять знания о свойствах воды; формировать представления учащихся о применении свойств воды в жизни человека; развивать навыки практической деятельности (опыты), наблюдательности, внимания, аккуратности, любознательности; воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в коллективе.

   

  Формирование универсальных учебных действий (УУД)

  Личностные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;
• учебно-познавательная мотивация учебной деятельности;
• самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

• Регулятивные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.
• выделять и формулировать то, что усвоено, определять качество и уровень усвоения;Тема урока: « Свойства воды. Температура воды» (заседание клуба «Мы и окружающий мир»)

• Цели: формировать и дополнять знания о свойствах воды; формировать представления учащихся о применении свойств воды в жизни человека; развивать навыки практической деятельности (опыты), наблюдательности, внимания, аккуратности, любознательности; воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в коллективе.

   

  Формирование универсальных учебных действий (УУД)

  Личностные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;
• учебно-познавательная мотивация учебной деятельности;
• самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

• Регулятивные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.
• выделять и формулировать то, что усвоено, определять качество и уровень усвоения;Тема урока: « Свойства воды. Температура воды» (заседание клуба «Мы и окружающий мир»)

• Цели: формировать и дополнять знания о свойствах воды; формировать представления учащихся о применении свойств воды в жизни человека; развивать навыки практической деятельности (опыты), наблюдательности, внимания, аккуратности, любознательности; воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в коллективе.

   

  Формирование универсальных учебных действий (УУД)

  Личностные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;
• учебно-познавательная мотивация учебной деятельности;
• самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

• Регулятивные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.
• выделять и формулировать то, что усвоено, определять качество и уровень усвоения;Тема урока: « Свойства воды. Температура воды» (заседание клуба «Мы и окружающий мир»)

• Цели: формировать и дополнять знания о свойствах воды; формировать представления учащихся о применении свойств воды в жизни человека; развивать навыки практической деятельности (опыты), наблюдательности, внимания, аккуратности, любознательности; воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в коллективе.

   

  Формирование универсальных учебных действий (УУД)

  Личностные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;
• учебно-познавательная мотивация учебной деятельности;
• самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

• Регулятивные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.
• выделять и формулировать то, что усвоено, определять качество и уровень усвоения;Тема урока: « Свойства воды. Температура воды» (заседание клуба «Мы и окружающий мир»)

• Цели: формировать и дополнять знания о свойствах воды; формировать представления учащихся о применении свойств воды в жизни человека; развивать навыки практической деятельности (опыты), наблюдательности, внимания, аккуратности, любознательности; воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в коллективе.

   

  Формирование универсальных учебных действий (УУД)

  Личностные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;
• учебно-познавательная мотивация учебной деятельности;
• самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

• Регулятивные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.
• выделять и формулировать то, что усвоено, определять качество и уровень усвоения;Тема урока: « Свойства воды. Температура воды» (заседание клуба «Мы и окружающий мир»)

• Цели: формировать и дополнять знания о свойствах воды; формировать представления учащихся о применении свойств воды в жизни человека; развивать навыки практической деятельности (опыты), наблюдательности, внимания, аккуратности, любознательности; воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в коллективе.

   

  Формирование универсальных учебных действий (УУД)

  Личностные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;
• учебно-познавательная мотивация учебной деятельности;
• самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

• Регулятивные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.
• выделять и формулировать то, что усвоено, определять качество и уровень усвоения;Тема урока: « Свойства воды. Температура воды» (заседание клуба «Мы и окружающий мир»)

• Цели: формировать и дополнять знания о свойствах воды; формировать представления учащихся о применении свойств воды в жизни человека; развивать навыки практической деятельности (опыты), наблюдательности, внимания, аккуратности, любознательности; воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в коллективе.

   

  Формирование универсальных учебных действий (УУД)

  Личностные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;
• учебно-познавательная мотивация учебной деятельности;
• самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

• Регулятивные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.
• выделять и формулировать то, что усвоено, определять качество и уровень усвоения;Тема урока: « Свойства воды. Температура воды» (заседание клуба «Мы и окружающий мир»)

• Цели: формировать и дополнять знания о свойствах воды; формировать представления учащихся о применении свойств воды в жизни человека; развивать навыки практической деятельности (опыты), наблюдательности, внимания, аккуратности, любознательности; воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в коллективе.

   

  Формирование универсальных учебных действий (УУД)

  Личностные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;
• учебно-познавательная мотивация учебной деятельности;
• самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

• Регулятивные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.
• выделять и формулировать то, что усвоено, определять качество и уровень усвоения;Тема урока: « Свойства воды. Температура воды» (заседание клуба «Мы и окружающий мир»)

• Цели: формировать и дополнять знания о свойствах воды; формировать представления учащихся о применении свойств воды в жизни человека; развивать навыки практической деятельности (опыты), наблюдательности, внимания, аккуратности, любознательности; воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в коллективе.

   

  Формирование универсальных учебных действий (УУД)

  Личностные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;
• учебно-познавательная мотивация учебной деятельности;
• самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

• Регулятивные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.
• выделять и формулировать то, что усвоено, определять качество и уровень усвоения;Тема урока: « Свойства воды. Температура воды» (заседание клуба «Мы и окружающий мир»)

• Цели: формировать и дополнять знания о свойствах воды; формировать представления учащихся о применении свойств воды в жизни человека; развивать навыки практической деятельности (опыты), наблюдательности, внимания, аккуратности, любознательности; воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в коллективе.

   

  Формирование универсальных учебных действий (УУД)

  Личностные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;
• учебно-познавательная мотивация учебной деятельности;
• самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

• Регулятивные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.
• выделять и формулировать то, что усвоено, определять качество и уровень усвоения;Тема урока: « Свойства воды. Температура воды» (заседание клуба «Мы и окружающий мир»)

• Цели: формировать и дополнять знания о свойствах воды; формировать представления учащихся о применении свойств воды в жизни человека; развивать навыки практической деятельности (опыты), наблюдательности, внимания, аккуратности, любознательности; воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в коллективе.

   

  Формирование универсальных учебных действий (УУД)

  Личностные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;
• учебно-познавательная мотивация учебной деятельности;
• самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

• Регулятивные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.
• выделять и формулировать то, что усвоено, определять качество и уровень усвоения;Тема урока: « Свойства воды. Температура воды» (заседание клуба «Мы и окружающий мир»)

• Цели: формировать и дополнять знания о свойствах воды; формировать представления учащихся о применении свойств воды в жизни человека; развивать навыки практической деятельности (опыты), наблюдательности, внимания, аккуратности, любознательности; воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в коллективе.

   

  Формирование универсальных учебных действий (УУД)

  Личностные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;
• учебно-познавательная мотивация учебной деятельности;
• самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

• Регулятивные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.
• выделять и формулировать то, что усвоено, определять качество и уровень усвоения;Тема урока: « Свойства воды. Температура воды» (заседание клуба «Мы и окружающий мир»)

• Цели: формировать и дополнять знания о свойствах воды; формировать представления учащихся о применении свойств воды в жизни человека; развивать навыки практической деятельности (опыты), наблюдательности, внимания, аккуратности, любознательности; воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в коллективе.

   

  Формирование универсальных учебных действий (УУД)

  Личностные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;
• учебно-познавательная мотивация учебной деятельности;
• самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

• Регулятивные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.
• выделять и формулировать то, что усвоено, определять качество и уровень усвоения;Тема урока: « Свойства воды. Температура воды» (заседание клуба «Мы и окружающий мир»)

• Цели: формировать и дополнять знания о свойствах воды; формировать представления учащихся о применении свойств воды в жизни человека; развивать навыки практической деятельности (опыты), наблюдательности, внимания, аккуратности, любознательности; воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в коллективе.

   

  Формирование универсальных учебных действий (УУД)

  Личностные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;
• учебно-познавательная мотивация учебной деятельности;
• самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

• Регулятивные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.
• выделять и формулировать то, что усвоено, определять качество и уровень усвоения;Тема урока: « Свойства воды. Температура воды» (заседание клуба «Мы и окружающий мир»)

• Цели: формировать и дополнять знания о свойствах воды; формировать представления учащихся о применении свойств воды в жизни человека; развивать навыки практической деятельности (опыты), наблюдательности, внимания, аккуратности, любознательности; воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в коллективе.

   

  Формирование универсальных учебных действий (УУД)

  Личностные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;
• учебно-познавательная мотивация учебной деятельности;
• самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

• Регулятивные:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.
• выделять и формулировать то, что усвоено, определять качество и уровень усвоения;