Открытый урок по теме "Обработка отложного воротника!

Тема урока: Обработка воротника.

Цель урока: Научить обучающихся  практическим навыкам по обработке различных воротников. Содействовать формированию самостоятельности, экономично расходовать материал, бережно относится к оборудованию, соблюдать технику  безопасности. Воспитывать самостоятельность при выполнении практической работы. Развивать умение сравнивать свою работу с образцами, анализировать, находить свои ошибки. Закреплять умение работать с инструкционно - технологическими картами. Воспитывать самостоятельность при выполнении практической работы.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: ножницы, ручные иглы, булавки, мел и мыло, ткань, детали кроя, швейная машина, утюг, гладильная доска, технологическая карта.

Проверить готовность к уроку. Приветствие.

На уроке швейного дела мы учимся шить. Ответьте на вопрос, а какой должна быть швея: Усидчивая, старательная, аккуратная, образованная, то есть владеть умениями и навыками шитья.

Не зря гласит русская пословица: «Семь раз отмерь и один раз отреж» Как вы понимаете эту пословицу? (работа над пословицей). Чтобы изделия у нас получились красивыми, аккуратными, вы должны приложить свои умения и навыки, которые получаете на уроках в объединении.

Пусть эта пословица будет девизом нашего урока. И я надеюсь, что сегодня вы приложите эти качества швеи при работе на уроке и получите хорошие отметки.

Сообщение цели и темы урока.

Сегодня на уроке вы научитесь обрабатывать воротники.

Тема урока: Обработка воротника. Запишите ее в тетрадь.

Объяснение нового материала.

Вы уже знаете, что воротники, без сомнения, являются одной из самых значимых частей изделий плечевой группы и придают им законченный вид. Выбор модели воротника во многом определяется модой, покроем основного изделия и предполагаемым материалом. Различные конструкции воротников способны почти до неузнаваемости преображать одну и ту же модель, делая ее более или менее подходящей для конкретного человека.

Как правило, все виды воротников условно разделяют на несколько категорий в зависимости от элементов конструкции (отложные воротники и воротники-стойки) или в зависимости от раскроя (цельнокроенные и втачные воротники). Отложные воротники в зависимости от высоты стойки делятся, в свою очередь, на стояче отложные и плоско лежащие.

Скажите, а в каких изделиях мы можем встретить воротник?

Сегодня на уроке вам предстоит выполнить обработку воротников: отложного без прокладки и на стойке.

Но прежде чем приступить к практической работе, давайте познакомимся с последовательностью выполнения обработки.

(учитель показывает все действия по выполнению практической работы на образцах и в икт.)

Физ.минутка.

Перед началом практической работы необходимо повторить правила техники безопасности, а повторим мы ее в форме мини экзамена.

Какие инструменты и приспособления нужны сегодня для работы?

Расскажите о безопасной работе с иглой.

Расскажите о безопасных приемах работы с утюгом.

Расскажите о безопасных приемах работы с ножницами.

Какие правила безопасности надо соблюдать при работе на швейной машине? ( каждая ученица называет правила)Молодцы хорошо знаете правила т/б.

А теперь приступаем к самостоятельному выполнению практической работы, пользуясь технологическими картами.

Обработка воротника на стойке на образце

Инструменты, приспособления и принадлежности: игла, ножни­цы, булавки линейка, карандаш, выкройка воротника на стойке, швейная машина, гладильная доска, утюг, проутюжильник.

Материалы для работы: ткань для образца, ткань для проклад­ки, швейные нитки.

Ход работы:

1. Раскроить детали воротника (верхний воротник, нижний во­ротник) и прокладки.

2. Наложить прокладку на изнаночную сторону нижнего ворот­ника, наметать.

3. Сложить детали воротника лицевыми сторонами внутрь,
уравнять срезы, сколоть, сметать со стороны верхнего ворот­ника.

4. Обтачать со стороны прокладки, оставить необработанными срезы втачивания. Удалить нитки строчек временного назначения. Срезать припуск на шов прокладки вдоль шва, на 2 мм не дорезая до машинной строчки, срезать излишек ткани на закругленных срезах шва, выполнить надсечки в углах, не задевая машинную строчку.

5. Вывернуть воротник на лицевую сторону, выправить углы,
выправить и выметать шов, образуя со стороны нижнего во­ротника кант из верхнего воротника, равный 1—2 мм.

6. Приутюжить воротник со стороны нижнего воротника. Удалить нитки строчек временного назначения.

(дети самостоятельно выполняют работу с использованием технологической карты, а учитель контролирует выполнение работы, нуждающимся в помощи объясняет этапы выполнения)

VI. Учитель проверяет, как дети справились с работой, какие допустили ошибки и оценивает работу. Самоанализ работы обучающимися.

(дети самостоятельно оценивают выполненную работу, методом сравнивания с образцом)

Чему вы научились сегодня на уроке?

(похвалить за работу на уроке )

Всем спасибо за работу!

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Дом детского творчества

г. Новокубанска

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ

Тема: Обработка воротника на стойке

Дата проведения: 16.01.2015г.

Подготовила: педагог дополнительного образования объединения «Конструирование и моделирование одежды» Алещенко Ольга Ивановна

2016г.