Открытый урок по теме Законы постоянного тока

Министерство образования и науки Челябинской области

ГАОУ СПО (ССУЗ) ЧО «Политехнический колледж»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Открытого учебного занятия:

«Решение задач по теме: «Сопротивление. Закон Ома для участка цепи»»

Магнитогорск

2014

Рассмотрена на заседании цикловой комиссии «естественнонаучных дисциплин»

Методическая разработка открытого учебного занятия «Решение задач по теме: «Сопротивление. Закон Ома для участка цепи»»

Протокол № ___ от «___» __________ 20____года.

Председатель цикловой комиссии ______________ Шашкова Ю.Н.

Автор:

Е.В.Кольцова – преподаватель физики

Тема учебного занятия. Решение задач по теме: «Сопротивление. Закон Ома для участка цепи»

Цельучебного занятия:

Образовательные:

1. содействовать глубокому усвоению студентами основополагающего материала по теме;

2. проверить умение читать электрические схемы, решать задачи на закон Ома для участка цепи;

3. провести коррекцию знаний студентов.

Развивающие:

1. совершенствовать интеллектуальные умения (наблюдать, сравнивать, размышлять, применять знания, делать выводы).

Воспитательные:

1. учить видеть практическую пользу знаний;

2. продолжить формирование коммуникативных умений.

Методическая:внедрение ИКТ в учебный процесс.

Тип учебного занятия: закрепление полученных знаний

Вид учебного занятия: практическое занятие

Материально-техническое оснащение: компьютер, мультимедийный проектор

Ход учебного занятия

Тема нашего сегодняшнего занятия Решение задач по теме: Сопротивление. Закон Ома для участка цепи.Работать будем в группах.В каждой группе есть консультант. За каждое задание при работе в группах, консультанты группы выставляют оценку каждому студенту в картах контроля, в конце урока консультанты подводят итоги работы каждого студента в группе, и объявляют оценки за урок. Сегодня мы продолжим усвоение материала не только по теме Сопротивление. Закон Ома для участка цепи, но и по темам, которые мы прошли с вами ранее, проверим умение читать электрические схемы, решать задачи на закон Ома; проведём коррекцию знаний. Будем совершенствовать умения наблюдать, сравнивать, размышлять, применять знания, делать выводы, научимся видеть практическую пользу знаний, продолжим формировать коммуникативные умения.

В начале урока проверим те знания, которые вы получили на предыдущих уроках. Перед вами кроссворд, отвечаем на вопросы, вписываем ответы в ячейки.

По вертикали:

1. Вид материи, существующей вокруг любого заряда.

2. Прибор для регулировки силы тока в цепи.

3. Прибор для измерения сопротивления.

4. Фамилия ученого, в честь которого названа единица измерения напряжения.

5. Величина, равная отношению работы ко времени, в течение которого эта работа была совершена.

6. Вещество, не проводящее электрический ток.

7. Величина, равная отношению работы электрического поля по перемещению заряда к величине этого заряда.

8. Составная часть электрической цепи.

9. Единица измерения заряда.

Ответы. 1.Поле, 2. реостат, 3. омметр, 4. Вольта, 5. мощность, 6. диэлектрик, 7. напряжение, 8. источник, 9. кулон.

Ну, а теперь обменяйтесь заданиями, проверьте правильность выполнения, и выставите оценки.

Критерии оценивания за кроссворд:

Оценка «5» за 9 правильных ответов

Оценка «4» за 7-8 правильных ответов

Оценка «3» за 5-6 правильных ответов

Оценка «2» за 4 и менее правильных ответов

Объявление оценок консультантами.

Второе задание - перед вами на экране – физические формулы, отвечаем на вопросы, выбирая правильную формулу.

1.; 2. ; 3. ; 4. ; 5. ; 6.

I. Какая формула представляет собой математическую запись закона Ома?

II. Какая формула определяет сопротивление резистора?

III. Какая формула определяет удельное сопротивление?

IV. Какая формула определяет напряжение на участке цепи?

V. Какая формула определяет общее сопротивление цепи при параллельном соединении проводников?

VI. Какая формула определяет общее сопротивление цепи при последовательном соединении проводников?

Критерии оценивания за формулы:

Оценка «5» за 6 правильных ответов

Оценка «4» за 5 - 4 правильных ответа

Оценка «3» за 3 правильных ответа

Объявление оценок консультантами.

А сейчас перейдём к основной части урока.

1. Исправим ошибки

На слайде представлены две схемы с ошибками в соединениях приборов. Нужно найти ошибку и нарисовать правильную схему. (Ответ, амперметр нужно включать в цепь последовательно, а вольтметр параллельно)

Что произойдёт, если ошибку не исправить?

(Ответ, амперметр нельзя включать параллельно нагрузке ввиду наличия шунта, имеющего низкое сопротивление, это приведет к короткому замыканию или перегоранию шунта в амперметре).

(Ответ, у вольтметра большое внутреннее сопротивление, поэтому он измерит ЭДС источника).

1. На слайде представлена две цепочки электрических схем. Знаком вопроса помечена неизвестная величина, вычислив которую, переходите по стрелке к следующей схеме и опять вычисляете неизвестную величину.

Ответы

Правильные ответы приведены на экране.

Критерии оценки: "5" – верны все задания, "4" – одна ошибка, "3" – две ошибки, "2" – 3 и более ошибок.

Объявление оценок консультантами.

Решение задач из Сборника задач (А.П. Рымкевич) №785, 799.

1. Работа по карточкам. Каждый студент получает задачу, решает её, вписывает свой ответ в таблицу, нарисованную на доске, сверяем с ответами на слайде, неправильно решённые задачи проверяем у доски.

I-1 Напряжение на зажимах нагревательного элемента 220 В, сопротивление нагревательного элемента утюга 50 Ом. Чему равна сила тока в нагревательном элементе?

I -2 Чему равна сила тока в электрической лампе, если сопротивление нити накала 15 Ом и лампа подключена к батарейке напряжением 4,5 В?

I-3 Определите силу тока в спирали нагревательного элемента, включенного в сеть с напряжением 127В, если сопротивление спирали 24 Ом

I-4 Найдите силу тока в проводниках сопротивлением 2,4 Ом и 6 Ом, соединённых последовательно и включённых в сеть напряжением 36 В.

I-5 Найдите силу тока в проводниках сопротивлением 32 Ом и 8 Ом, соединённых последовательно и включённых в сеть напряжением 160 В.

I-6 Найдите силу тока в неразветвлённой цепи, если сила тока в одном из проводников соединённых параллельно 2 А, а в другом 1 А

U-1 Вычислите напряжение на лампе, если сила тока в её спирали 0,7 А, а сопротивление спирали 310 Ом.

U-2 Найдите напряжение на концах провода сопротивлением 5,6 Ом при силе тока в нём 7мА.

U-3 Найдите напряжение на нагревательном элементе, если сила тока в нём 2,5 А, а сопротивление элемента 48 Ом.

U-4 Найдите общее напряжение на участке цепи, состоящей из двух одинаковых ламп, соединённых последовательно, сопротивление каждой 15 Ом, а сила тока в цепи 4 А

U-5 Найти напряжение на каждой из трёх одинаковых ламп, соединённых в цепь последовательно и включённых в сеть напряжением 120 В

U-6 Найдите напряжение на проводнике, если на другом проводнике, соединённым с ним параллельно, напряжение равно 4 В

R-1 Найдите сопротивление спирали лампы, если при напряжении 220 В сила тока в ней 0,5 А

R-2 Найдите сопротивление нагревательного элемента, если при напряжении 220 В сила тока равна 2 А

R-3 Найдите сопротивление нагревательного элемента, если при напряжении 127 В сила тока равна 500 мА

R-4 Найдите сопротивление участка цепи, состоящего из трёх последовательно соединённых проводников сопротивлениями 7 Ом, 3 Ом, 14 Ом

R-5 Найдите сопротивление участка цепи, состоящего из трёх параллельно соединённых проводников сопротивлениями 7 Ом, 5 Ом, 8 Ом

R-6 Найдите сопротивление алюминиевой проволоки длиной 80 см и площадью поперечного сечения 0,002 мм(=2,8)

Контроль знаний. Выполнение теста.

Правильные ответы приведены на экране.

Критерии оценки

Выполнившие верно8 заданий получают 5 баллов, 7-6 заданий – 4 балла, 5-4 заданий – 3 балла, 3-2 задания – 2 балла.

Выставление оценок за тест консультантами.

Сегодня мы повторили материал не только по теме Сопротивление. Закон Ома для участка цепи, но и по темам, которые мы прошли с вами ранее, проверили умение читать электрические схемы, решили задачи на закон Ома; провели коррекцию знаний. А сейчас подведём итоги работы в группе. Озвучивание оценок консультантами.

Домашнее задание. 1. Повторить материал, изученный по теме Электрический ток. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. 2. Решить задачу из упр. 19 (2). На следующем занятии вы выполняете Лабораторную работу Исследование смешанного соединения проводников.

На этом наше занятие заканчивается. До свидания!