СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

?зін -?зі тану п?ні бойынша саба? жоспары «Мен ?андай баламын»

Нажмите, чтобы узнать подробности

Жас мамандар?а арнал?ан ?зін ?зі тану п?ні бойынша саба? жоспары.

Просмотр содержимого документа
«?зін -?зі тану п?ні бойынша саба? жоспары «Мен ?андай баламын»»

Өзiн-өзi тану ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің жоспары


Тақырып: «Мен қандай баламын»

Мақсат: Әрбір балаға қандай жақсы бала екендігін түсіндіру арқылы ақиқат құндылығын арттыру.

Білімділік: Балаларды жақсыны көруге үйрету.

Дамытушылық: Сөйлеу мәдениетін дамыту.

Тәрбиелік: Қарапайымдылыққа тәрбиелеу.

Құндылық: Ақиқат

Қасиеттер: Жақсы сөйлеуге, жақсыны көруге, қарапайымдылыққа.

Ресурстар:(құралдар, мәлiметтер) Слайд, үнтаспа, суреттер: (тау, бал, ай, кірқожалақ бала, шалшық су т.б.)

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиеші әрекеті

Балалардың іс-әрекеті.

Мотивациялық қозғаушылық

Ұйымдастыру кезеңi

Шаттық шеңбері

Жағымды күйге келу

Дәйек сөз

Тыныштық сәті: (Баяу әуен) «Су астына саяхат» (Балалардың ой- пікірлері тыңдалады)

-Не көрдіңдер?

-Не сезіндіңдер?

-Не ұнады?


Ұйымдастырушылық іздестірушілік

Әңгiмелеу (сұхбат)

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс


- Ендеше келесі «Мен қандай баламын?» айдары.

Әрбір бала өз бойындағы қасиеттерді айтып, өзіне мінездеме беру.

Слайд көрсету (жақсы-жаман туралы) . Дәйек сөз. Баланың жақсысы қызық, Жаманы күйік (мақал ) 1.Неліктен жақсы баланы «қызық»дейді? 2.Неліктен жаман баланы «күйік» дейді? 3.Ал сен қандай баласың? Сергіту сәті: Таңертең тұрамын, Бетімді жуамын, Тісімді тазалап, Айнаға қараймын. Шашымды тараймын, Киімімді киемін, Балабақшаға келемін, Мен жақсы баламын

Поэзия минуты:Тақтаға «Мен» деген сөз жазылады немесе баланың суреті және суреттер арқылы өлең құрастырады, (тақтаға кезекпен іліп отырады). Жақсы құндылықтарға толы бір жол өлең құрастырады.

Ойын. – Балалар, енді мен сендерді бір-бірлерінің көңіл-күйлеріңді көтеруге шақырамын.

Алақан- алақанға

Иық-иыққа

Мұрын- мұрынға

Арқа-арқаға

Құлақ-құлаққа Барлығымыз жайғасып отырайық. Балалармен ән салу

- Мен...(Мен ақылды баламын, үлкендерге жол беріп, амандасамын, мейірімді, жақсымын, нәзікпін, мықтымын, кішкентайларға ізетпен қарап көмектесемін т.б.).





-Жақсы баланың жақсы істерімен бәрін қуантады. –«Күйік» дегеніміз Мысалы: Бала жуынбайды, шашын тарамайды т.б.

Қимыл-қозғалыспен көрсету









-Мен қандаймын, қандаймын биік таудаймын (таудың суреті) -Мен қандаймын, қандаймын әсем сұлу айдаймын (тәтті балдаймын, шалшық судаймын...)

Қимыл-қозғалыспен көрсету




Рефлексивті- түзетушілік

Топпен ән айту

















Соңғы тыныштық сәтi






БІЗ ӨМІРДІҢ ГҮЛІМІЗ

Сөзі: Ә.Дүйсенбиевтікі

Әні: Б. Ғизатовтікі

Зеңгір көктен

Нұрын төккен,

Ортақ біздің күніміз.


Жайнап өскен,

Жайдары өскен

Біз – өмірдің гүліміз.

Бал достыққа,

Жолдастыққа

Шақырады әніміз.


Тыныштықта,

Нұр құшақта

Бақыттымыз бәріміз.

Соңғы тыныштық сәтi. (баяу әуен )

Өзінді өзін таны да, Тағы да ойлан,тағы да.

Жақсылық көрсең біреуден,

«Мен қандаймын?»-деп ойла.

Жамандық көрсең біреуден,

«Мен қандаймын?»-деп ойла- Жақсы ,рахмет балалар!




Күтілетін нәтиже:


Біледі: Жақсы сөйлеу мәдениетін, жақсыны көруді біледі.

Игереді:Ақиқат құндылықтарын игерді.

Қолданады:Қарапайымдылықты