Пән / Предмет: Сөйлеуді дамыту Тақырыбы / Тема: «Шұбар тауық» (мазмұнын айтуға дайындық)

Екінші кіші тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности во вторй младшей группе

Білім беру саласы / Образовательная область: Коммуникация

Пән / Предмет: Сөйлеуді дамыту

Өтпелі тақырып /Сквозная тема:

Тақырыбы / Тема: «Шұбар тауық» (мазмұнын айтуға дайындық)

Мақсаттары / Цели :

1. Тәрбиелік – воспитательная : Балаларды ұйымшылдыққа, бір – бірінің жауабын тыңдауға, өз - өздеріне сенімділікке, кейіпкерлерге деген мейірімділік, аяушылық сезімге тәрбиелеу. Әрдайым жақсылққа ұмытылуға, жан – жағына көмекке әзір, қамқор болуға тәрбиелеу.
2.Дамытушылық – развивающая : Белсенді сөздік қорларын, сөз құрамын дұрыс пайдалану, ертегі кейіпкерлерін толық атай білу, ертегіні толық желісі бойынша рет – ретімен жеткізе білу қабілеттерін дамыту.Жас ерекшеліктеріне сай шапшаң әрі тез ойлануға дағдыландыру.

3. Оқыту – обучающая : Балаларға ертегіні зейін қойып, аяғына дейін тыңдауға үйрету. Тәрбиешінің сұрақтарына анық жауап беруге,ертегіні сюжетті суреттер арқылы мазмұндай білуге үйрету.

Педагогикалық технологиялар / пед. технологии: денсаулық сақтау технологиясы, ойын әдісі, презентация, сұрақ – жауап, әңгімелеу.

Ресурстармен қамтамасыз ету / Ресурсные обеспечение :

Билингвалдық компонент / билингвальный компонент : ертегі – сказка, шұбар тауық – курочка ряба, жұмыртқа – яйцо, жәй емес алтын – не простое а золотое.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1. Ұйымдастырушылық кезеңі

Мотивациялық қозғаушылық
Балалар, бүгін күн қандай керемет, ерекше күн. Қане барлығымыз бір - бірімізге жылу, көтеріңкі көңіл сыйлай отырып, бір –бірімізбен амандасайық.

( Қайырлы таң! Доброе утро! Gut morning! )

Кел балалар күлейік,

Күлкіменен түлейік

Қабақ шытқан не керек

Күліп өмір сүрейік!

2.Негізгі бөлімі

Тосын сәт: Балалар тыңдаңдаршы, біртүрлі дыбыс шығады, бізге біреу қонаққа келген сияқты. (есіктің артында себетте алтын және жәй жұмыртқа тұрады.)

Балалар, бізге мына себетте жұмыртқа қалдырып кетіпті,бұл кімдікі болды екен?

Шұбар тауық : Сәлеметсіңдер ме, балалар !Мен сендерден көмек сұрауға келіп тұрымын. Өзім туралы ертегіні ұмытып тұрғаным, ата – әжеге уәде беріп едім, ұмытып қалдып қандай уәде бергенміді маған көмектесесіңдер ме? (слайд)

• Жарайды, көмектесеміз.

• Балалар мен бұл ертегіні мен білемін, қане алдымен тақтаға назар аударып мына видеоны қарайық.

Видео қарайды (Шұбар тауық ертегісі)
Сөздік ойын: « Кім тез жауап береді?»  (Слайд)
(Ертегі желісі бойынша сұрақтар беру) 
- Қандай ертегі көрдіңдер? (Шұбар тауық) 
- Шұбар тауық кімдердің үйінде тұрды? (Ата мен әженің үйінде тұрды) 
- Шұбар тауық ата мен әжеге қандай жұмыртқа туып берді? (Алтын жұмыртқа) 
- Жұмыртқаны не жарды? (Тышқан) 
- Тышқан жұмыртқаны қалай жарды? (Құйрығымен қағып кетті) 

Билингвалдық компонент / билингвальный компонент : ертегі – сказка, шұбар тауық – курочка ряба, жұмыртқа – яйцо, жәй емес алтын – не простое а золотое.

Психологиялық гимнастика: «Көңіл - күй» 
- Ата мен әже алтын жұмыртқаны көргенде қалай таңданды? (Таңдану) 
- Алтын жұмыртқа жарылып қалғанда қалай ренжіді (Көңілсіз) 
- Жай жұмыртқа туып бергенде қалай қуанды? (Қуану) 

Флипчартпен ойын :

Сергіту сәті: Себеттегі шашылған алтын жұмыртқаларды жинамыз.
Дидактикалық ойын: «Суретті ретімен қойып, әңгімеле» 
(«Шұбар тауық» ертегісін Монтессори әдісі бойынша бейнеленген суреттерді ретімен қойып, әңгімелеп береді) 
3.Қорытынды

Жарайсыңдар, балалар!

Шұбар тауық: - Балалар, сендермен өте көңілді болды.рахмен седер маған ата – әжеме берген уәдемді есіме түсіруге көмектестіңдер.Мені атаммен әжем іздеп жүрген болар, мен енді үйге қайтайын, сау болыңдар балалар. 
- Рахмет саған,Шұбар тауық, сау бол!