"Палетка" математика сабагы

№

Сабактын максаттары:

Индикатор

1

Билим берүүчулүк: Окуучулар математикалык билимин толуктап , палетка туралуу маалымат алышат. Палетка менен иштөөгө калыптанышат.

Окуучулар билишет:

• Окуучулар Палетканы түшүнө алышат

• Палетка менен иштөө ыкмаларын билип колдоно алышат

2.

Өнүктурүүчүлүк: Окуучулар ойлоосу өсөт, мисалдарды иштөөдө топтордо би –бири менен түшунушүп амалдарды аткаруу көндүмдөрүн бышыктай алышат.

• Окуучулар ойлоно алышат

• Бир - бирин түшүнүшөт

• Мисал жана амалдарды аткара алышат

3

Тарбиялоочу : Топтордо иштей алышат жана классташтарынын

пикирлерин уга алышат

• Топтордо иштей алышат

• Бир - биринин оюн уга алышат

№

Негизги компетенттүүлүктөр

Предметтик компетенттүүлүктөр

1

Маалыматтык (НК 1)

Математикалык жаңы маалыматтады (темин -тушүнүктөрдү) аң сезимдүу кабыл алуу. (К 1)

2

Социалдык коммуникациялык (НК 2)

Математематикалык кондүмдөрдү талдоо компетенттүүлүгү,жашоо тиичилик менен байланыштыуу компетенттүүлүгү (К 2 , К 3)

3

Өз ишин уюштуруу жана маселелерди чечүү (НК 3)

Жашоо тиричилик менен байланыштыруу компетенттүүлүгү (К 4)

Сабактын табы. Убактысы

Мугалимдин ишмедиги

Окуучунун ишмердиги

Ком -тер

Баалоо

НК

ПК

1. Уюштууу

Саламдашуу жанашыктандыруу

3-мүн.

Окуучулардын сабакка болгон даярдыгын козөмөлдөө , алтын эрежени кабыл алып , жагымдуу маанай, тузуу, топторго болуштуруу

Окуучулар математика сабагына болгон окуу китептерин ,дептер жана палеткаларын даярдап отурушат, топ башчыларын шайлап алышат.

НК2

Мугалим балдарга байкоо жургузуп турат.Ыразычылык билдирет.

2. Отулгон теманы кайталоо.Уй тапшырманы суроо.

8 мин.

Тапшырмаларын карап баалайт. Эрежелерди сурап отконду кайталап сурап эстерине салат.

• Аянт деген эмне?

• Аянтты кантип табабыз?

• Кайсы тамга белгилейбиз?

Уйго берилген 371 – ишти окуучулар бири – бириникин текшерип топ башчылар тапшырмасы жок окуучулар жонундо маалымат беришет.

Берилген суроолорго жооп беришет

НК1

НК2

НК3

ПК2

ПК3

Топторго жооп бергенине жана туралыгына карай упайлар берилет .

3. Жаны тема

10 мин.

Жаны теманын максаты менен тааныштырып,тушундурмо берет.Окуучуларга туура эмес болгон фигураларды корсотом.

-Булар кандай фигуралар?

-Ушул фигуралардын аянтын табууга мумкунбу?

-Балдар Палетка деген эмне ким билет?

- булар туура эмес фигуралар булардын да аянтын табуу мумкун. Бул фигуралардын аянтын табууда бизге палетка жардамга келет.

Палетка – бул тузулушу эн жонокой ,бетине аянттагы бирдик квадраттар тушурулгон тунук айнек пластинкасы же пленка.

Фигура:

А) _фигура табуу учун :

1.Бутун квадраттардын санын эсептейбиз.

2.Бутун эмес квадраттарды санайбыз.

3. Аны 2 ге болобуз.

4. Суммалайбыз.

• Окуучулар жаны теманы тушунуп кабыл алышат.

• Корсотулгон фигураларды атоого аракет жасайт.

• Мугалимдин берилген суроолоруна жооп беришет.

• Палетка менен таанып тушунук алышат.

• Туура эмес фигуранын аянтын табуу жолдорун аныктаганды уйронушот.

• Ар бир окуучу оз алдынча алдын ала даярдалган дептер тыштарга палетканы тушуро билишет.

НК1

НК2

НК2

ПК1

ПК2

ПК3

ПК2

Топторго жооп бергенине жана туралыгына карай упайлар берилет .

4. Мисал иштоо

(кративдуулук)

Физминутка

Окуучуларга корсотмо берип устуртон козомолдоп, мисалдардын туралыгын текшерип турат. Окуучулар жупта ,топто жана жекече иштого корсотмо берет

Мугалим окуучулардын иш аракетине байкоо жургузуп ,тууралыгына маани

373 – 374 - иш

Окуучулар тустуу барактан жана класстын ичиндеги гулдордун жалбырагын суротун кесип аянтын таап беришет.

375- иш 20 см ,24 см ²

376-иш (375- 360):3=15:3 =5

413- (214+98)= 413- 312 =101

(227-128) – (12:6) =109 -6 =103

(287+287)-532 = 564 -532 =32

Математик балдарбыз

Эсептоодон талбайбыз

Амалдарды аткарып

Окуудан биз качпайбыз, 1,2,3 отурабыз туз.

377-иш.

Берилди : чыгаруу:

1. 620 км 220км+187км= 407км

2. 220км+187км

3. ? км 620км -407км=213км

Жообу : Машиналар бири-биринен 213 км аралыкта болушкан.

НК2

НК3

НК2

НК3

ПК2

ПК3

ПК4

ПК2

ПК3

ПК4

Топторго жооп бергенине жана туралыгына карай упайлар берилет .

Топторго жооп бергенине жана туралыгына карай упайлар берилет .

5. бышыктоо

Окуучуларга бугунку сабактан алган билимдерин текшерет.(суроо -жооп)

1. Палетка деген эмне?

2. Туура эмес фигуралардын аянтын кантип табат экенбиз?

Берилген суроолорго жооп беришет.

НК2

НК3

ПК2

ПК3

ПК4

Топторго жооп бергенине жана туралыгына карай упайлар берилет

6.Баалоо.

Топторго чогулган упай ларды козомолдоо менен топ башчылар эсептейт.

Окуучулар алган упайларын эсептеп жыйынтык чыгарышат. Бир –бирин баалашат.

НК2

НК3

ПК2

ПК3

ПК4

Топторго жооп бергенине жана туралыгына карай упайлар берилет

7. уй тапшырма

377 – ишти чыгарып келишет .79-бет

Кундолукторуно жазып белгилешет.

Алган бааларын койдурушат