Памятка для педагогов "Вместе предотвратим беду"

Памятка для педагогов.

Как не допустить суицид у подростка.

«Вместе предотвратим беду».

Что в поведении подростка должно насторожить учителя:

Опасные ситуации, на которые надо обратить особое внимание:

• Отвержение сверстников, травля (в том числе социальных сетях).
• Ссора или острый конфликт со значимыми взрослыми
• Несчастная любовь или разрыв романтических отношений
• Объективно тяжелая жизненная ситуация (потеря близкого
• человека, резкое общественное
• отвержение, тяжелое заболевание).
• Личная неудача подростка на фоне высоко значимости и ценности
• социального успеха.
• Резкое изменение социального окружения (например, в
• результате смены места жительства).
• Нестабильная семейная ситуация (развод родителей, конфликты, ситуации насилия).

Резкое снижение успеваемости, проявление безразличия к учебе и оценкам. У подростка длительное время подавленное настроение, пониженный эмоциональный фон, раздражительность.

Резкое изменение поведения. Например, подросток стал неряшливым, не хочет разговаривать с близкими ему людьми, начал раздаривать дорогие ему вещи, теряет интерес к тому, чем раньше любил заниматься, отдаляется от друзей.

Наличие примера суицида в ближайшем окружении, а также среди значимых взрослых или сверстников Ребенок прямо или косвенно говорит о желании умереть или убить себя или о нежелании продолжать жизнь. Разговоры о нежелании жить – попытка привлечь внимание взрослого к себе и к своим проблемам. Бытует миф, что если человек говорит об этом, то значит этого не сделает. Однако это не так!

Отчаявшийся подросток, на которого не обращают внимание, вполне может довести свое намерение до конца. Рискованное поведение, в котором высока вероятность причинения вреда своей жизни и здоровью.

Что делать преподавателю, если он обнаружил опасность:

За помощью можно обратиться:

• Будьте внимательны к детям.
• Если вы увидели хоть один из пе речисле нных при знаков – это уже достаточный повод для того, что бы удел ить внима ние обучающемуся и поговорить с н им .
• Спросите, можете ли вы ему пом очь и ка к, с его точ ки зрения , это сделать лучше.
• Внимательно выслушайте подрос тка . П риложите все усилия, чтобы понять проблему, скрытую за сло вами . Внимательно относитес ь ко всем, даже самым незначительным об идам и жалобам.
• Попробуйте оценить серьезность намерений и чувств р ебенка.
• Попытайтесь убедить ребенка обратится к психологу ил и к
• другим специалистам за помощью. В противном случае о брати тесь к ним сами, чтобы вместе разработать план.
• Если вы классный руководитель, свяжитесь с родителями ребенка и поделитесь своими наблюдениями.