Памятка. Классификация проекта по виду и методу деятельности (в помощь руководителю учебного проекта).

По виду деятельности

По методу деятельности

Вводный

При изучении нового материала

Исследовательские

Решение творческой, исследовательской проблемы (задачи) с заранее неизвестным решением.

Итоговый

По результатам его выполнения оценивается освоение обучающимися определенного учебного материала.

Информационные

Предполагается ознакомление участников проекта с конкретной информацией, ее анализ и обобщение уже для широкой аудитории

Текущий

На самообразование и проектную деятельность выносится небольшой объем из учебного материала.

Творческие

Требуют четко продуманной структуры в виде сценариев, планов, опорных конспектов статей, репортажей, комментариев и пр., дизайна и рубрик альманахов, газет, журналов, альбомов и т. д.

Мини исследование

Решение качественной задачи, подготовка реферата, отчет по лабораторной работе

Ролевые (игровые)

Участники проекта принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта.

Часто бывают межпредметными.

Мини проект

Исследование на уроке, в результате которого рождается проект.

Прикладные

Четко обозначенный с самого начала результат деятельности (словарь, рекомендации; и др.).

Исследование или проект

Разработка проекта к проведению «Неделя физики»

Инженерно-технические

Предполагает реальный результат работы и носит прикладной характер.

Предпринимательский проект

Это как правило межпредметные проекты, являющиеся одним из эффективных средств развития личностно-деловых качеств старшеклассников для востребованности на рынке труда, а также для подготовки к рыночным условиям жизнедеятельности.