Памятка по развитию памяти у младших школьников

Что такое мнемотехнология?

Мнемотехнология – это совокупность правил и приемов, облегчающих процесс запоминания информации.

Что дает мнемотехнология?

• Расширяет не только словарный запас, но и знания об окружающем мире.

• Появляется желание пересказывать – ребенок понимает, что это не сложно.

• Развивается мелкая моторика.

• Заучивание стихов превращается в игру.

Это является одним из эффективных способов развития речи.

Развитие памяти младших школьников необходимо для повышения успеваемости и учебной мотивации. Хорошая память обеспечивает скорость запоминания, длительность хранения и лёгкость воспроизведения заучиваемого материала. 

Вот ещё несколько причин:

• Накопление знаний. Память играет большую роль при накоплении знаний, так как является основой репродуктивного мышления, обеспечивающего понимание нового материала и применение знаний на практике. 

• Развитие мышления. Приучая детей к запоминанию логически связанных значений, учитель способствует развитию их мышления. 

• Подготовка к обучению в среднем звене. К переходу в среднее звено у учащихся должна сформироваться способность к запоминанию и воспроизведению смысла, существа материала, доказательств, аргументации, логических схем, рассуждений.

Развитие памяти младших школьников на внеурочной деятельности с помощью мнемотехнологии

Приёмы мнемотехники:

• Кодирование. Для запоминания последовательности данных можно использовать специальный код — это может быть буквенная или цифробуквенная комбинация. Например, фраза «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан» помогает выучить расположение цветов радуги. 

• Ассоциации. Они помогают связать новую информацию с уже существующими в памяти знаниями и образами и ярко их представить. Например, метод звуковых ассоциаций подходит для изучения иностранных языков — можно найти русские слова, созвучные с иностранными. 

• Рифма. Чаще всего рифмовки используют в школе, например, для запоминания грамматических правил, математических законов или слов-исключений. Например, запомнить последовательность знаков в числе Пи можно с помощью специального четверостишья: «Чтобы нам не ошибаться, надо правильно прочесть: Три, четырнадцать, пятнадцать, Девяносто два и шесть».

• Метод расстановки информации (метод Цицерона). Помогает запомнить списки дел и покупок, грамматические правила, речи для выступлений и материалы лекций. Для этого нужно привязать информацию к знакомой локации и конкретным предметам, расположенным в ней.

• Метод «Цепочка». Суть данной техники запоминания — соединение образов между собой. Необходимо нанизывать понятия одно на другое, как бусины на цепочку. Важно соединять их ярко и следить за последовательностью. При воспроизведении нужно представлять всю «конструкцию» сразу: снимайте образы с цепочки так же последовательно, как надевали.

• Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация. С помощью мнемотаблицы можно заучивать стихотворения.