Памятки к урокам русского языка 3 класс

ли с ёнок мы ш онок тиг р ёнок бель ч онок

КЛАСТЬ

Мужской род

И.п.

Р.п

Средний род

Какой?

Женский род

-ый, -ий, -ой

Какое?

Д.п.

Как ого ?

Как ого ?

-о́го, -его

Какому?

В.п.

Какая?

-ое, -ее

Мн.ч.

Т.п.

Какой ? ( неодуш)

Какому?

-ому, -ему

-ая, -яя

Какой?

Какие?

-о́го, -его

П.п

Какой?

Как ое ?

Каким?

-ому, -ему

-ые, -ие

-ой, -ей

-ый, -ий, -ой

Каких?

Каким?

О каком?

-ой, -ей

-ым, -им

-ое, -ее

Как ого ? (одуш.)

-ых, -их

Какую?

Каким?

О каком?

-ом, -ем

-ым, -им

Какие?

Какой?

-ым, -им

-ую, -юю

-ого, -его

-ом, -ем

Какими?

О какой?

-ой, -ей

-ые, -ие

О каких?

-ыми, -ими

-ой, -ей

-ых, -их

«Правописание О – Е в окончаниях существительных и прилагательных после шипящих и Ц»

За домом был (не)глубокий снег.

Вид у кота был совсем (не)здоровый.

-н-, -ан-,

-ян-, -ск-

-ин-, -ов-

-онн-,

-енн-

Качественные прилаг. Относительные прилаг.

-н-, -ан-,

-ян-, -ск-

-ин-, -ов-

-онн-,

-енн-

Относительные прилаг.

…… .. н -

……… енн -

…… . нн -

-н-, -ан-,

-ян-, -ск-

-ин-, -ов-

-онн-,

-енн-

Относительные прилагательные

Суффиксы  -АН-, -ЯН-

  пишутся в именах прилагательных, обозначающих материал, из которого сделан предмет:

КОЖ АН ЫЙ= КОЖА +  АН

ПЕСЧ АН ЫЙ= ПЕСОК +  АН

СЕРЕБР ЯН ЫЙ =  СЕРЕБРО  + ЯН

ШЕРСТ ЯН ОЙ= ШЕРСТЬ +  ЯН

ГЛИН ЯН ЫЙ = ГЛИНА +  ЯН

Имена прилагательные  КОЖ АН ЫЙ, ПЕСЧ АН ЫЙ,  СЕРЕБР ЯН ЫЙ ,  ШЕРСТ ЯН ОЙ, ГЛИН ЯН ЫЙ пишутся с одной буквой Н, так как суффикс в них начинается с букв  А , Я .

Запомнить слова-исключения помогает следующая загадка про ……..

Поверхность стекл я нн ая, рама дерев я нн ая, ручка олов я нн ая. (…………………..)

Суффикс  -ИН-  называют «звер ин ым».

При помощи суффикса  - ИН-  образуются имена прилагательные от одушевленных существительных, обозначающих животных, насекомых, птиц.

• МЫШ ИН ЫЙ = МЫШЬ +  ИН
• КОМАР ИН ЫЙ = КОМАР +  ИН
• СОЛОВЬ ИН ЫЙ = СОЛОВЕЙ +  ИН

ПЛАН ДЕЙСТВИЙ

• 1. Нахожу слово-командир (имя сущ.)
• 2.Задаю вопрос к прилагательному подходящий вопрос
• 3.Выделяю окончания

Падежные окончания существительных

О

Правописание имён существительных единственного числа

1 скл.

И.п.

земл

2 скл.

Кто? Что?

Р.п.

Кого? Чего?

конь стол

3 скл.

Д.п.

стен

В.п.

Кому? Чему?

окн

Кого? Что?

рожь

Т.п.

П.п.

Кем? Чем?

О ком? О чём?

Я

а

О

1-е скл. единственное число

И.п.

Кто? Что?

Р.п.

Кого? Чего?

Д.п.

стена

земля

Кому? Чему?

В.п.

Кого? Что?

Т.п.

Кем? Чем?

П.п.

О ком? О чём?

2-е скл. единственное число

И.п.

Р.п.

Кто? Что?

Д.п.

Кого? Чего?

окно

стол

Кому? Чему?

В.п.

конь

Кого? Что?

Т.п.

Кем? Чем?

П.п.

О ком? О чём?

3-е скл. единственное число

И.п.

Р.п.

Кто? Что?

Д.п.

Кого? Чего?

любовь

рожь

Кому? Чему?

В.п.

Кого? Что?

Т.п.

Кем? Чем?

П.п.

О ком? О чём?

З

В

[ ]

У

Согласный или гласный звук?

или

[ ]

К

[ ]

или

Б

И

[ ]

У

[ ]

К

[ ]

В

А

Поля́на [ п а л ̛̛ а́ н а ]-

З

В

[ ]

Согласный или гласный звук?

У

[ ]

или

или

К

[ ]

Б

[ ]

И

У

[ ]

[ ]

К

В

А

При перечислении делай паузу, а при письме ставь запятые.

Главные члены - это члены предложения, которые образуют грамматический центр предложения, его грамматическую основу. В двусоставных предложениях это подлежащее и сказуемое, в односоставных - главный член односоставного предложения. Второстепенные члены - это члены предложения, не входящие в грамматическую основу и распространяющие («поясняющие» ) или главные члены предложения, или другие второстепенные члены.

Однокоренные (родственные) слова

Синонимы Слова – синонимы всегда близки по смыслу, Разнятся лишь оттенками подчас. Родимый край – Отечество – Отчизна, Как много в них священного для нас!

Омонимы Различен смысл в словах. И что же? Как близнецы они похожи. Груз подаёт подъёмный кран, И воду льёт в квартире кран.

1.Окончание

Измени форму слова. Найди изменяемую часть- окончание .

2.Корень

Подбери два-три однокоренных слова, выдели общую часть- корень .

3.Суффикс

Подбери одно-два однокоренных слова с разными суффиксами или без суффикса.

4.Приставка

Сравни однокоренные слова с разными приставкам или без приставки

5. Основа слова

Образец устного разбора слова дошкольник

• Изменяю форму слова: дошкольник ам , у дошкольник а , к дошкольник у .

В слове дошкольник - нулевое окончание.

2. Однокоренные слова: школ а , школ ьник , школь ный . В слове

до школ ь ник корень – школ –

3 . Школа – дошколь ник . Суффикс – ник -.

4. При школьный , школьный , до школьник . Приставка до - .

Образец письменного разбора

до школь ник 

2

Порядок разбора слова по составу

Ю ле ю бочку купили,

Ю ре бр ю чки подарили.

Я ша и Я на я блоню тр я сли .

• -какой звук дает буква в начале слова?
• -какой звук дает буква в середине слова?

-какой звук дает буква в начале слова? -какой звук дает буква в середине слова?

Е л е - е л е Л е на е ла,

Е сть о т л е ни н е х о т е ла.

Ё лка с ё жиком похожа:

Ё ж в иголках, ё лка тоже.

«Русский медвежонок»

«Русский медвежонок»

«Русский медвежонок»

Общие правила написания сочинений

• Сочинение- это твоё небольшое произведение. Поэтому оно должно быть написано по установленным правилам.
• ЗАГОЛОВОК. Любое сочинение должно иметь название. Тексты без заголовка называется « тексты не о чём ». Заголовок должен быть ёмким, то есть отражать содержание всего сочинения в целом, но кратким.
• Заголовок – это не просто слова: эти слова – всему голова.(С. Бондаренко)
• Будет хорошо, если тебе удастся подобрать к сочинению эпиграф (высказывание или цитата перед сочинением, намекающее на основное содержание.
• ВСТУПЛЕНИЕ. Лучше не бросать своего будущего читателя сразу в гущу событий, а подвести его к гуще событий постепенно. Помните, что вступление – это лицо сочинения. Начать вступление можно по-разному:
• -с вопроса к читателю, например «А знаете ли вы, что…?»;
• - с определения , например «Дружба – это…»;
• - с обычного утверждения, например «Я хочу рассказать о …».
• ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. От вступления должен быть плавный переход к основной части. В сочинении основная часть состоит из четырёх и более тезисов. В этих тезисах надо полностью раскрыть идею, главную мысль. Из одного тезиса должен вытекать другой.
• Все предложения и абзацы в сочетании нужно уметь связывать между собой. Для этого используйте в своих предложениях словосочетания: «НЕ ТОЛЬКО, НО И», «ПОЭТОМУ», «ЗА ЭТО Я ЕГО», «ЭТИМ МНЕ ОН» и так далее.
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Теперь осталось написать заключение. На самом деле это не так просто. В заключении ты должен подвести итог всему написанному, сделать вывод.

Учимся составлять текст -описание

• ТЕКСТ-ОПИСАНИЕ - это такой текст, в котором описывается предмет или явление. В нём нет событий, при чтении текст как будто напоминает остановленный кадр фильма, который надо внимательно рассмотреть.
• В таком тексте используются интересные сравнения, образные (яркие) картины того, о чём рассказывается. Описанию помогают сравнения с чем-либо. Поэтому используй слова «как будто», «как», «словно», «похож на» т. д.

• Описание отвечает на вопрос КАКОЙ? Поэтому для текста –описания нужны прилагательные.
• Описание даётся для того, чтобы слушатель смог увидеть то, что видел ты.
• Описание должно быть взволнованным, изображение – красочным.
• Признаки предмета бывают разные. Это размер, цвет, вкус, запах, возраст, черты характера, внешний вид.
• ПЛАН СОЧИНЕНИЯ-ОПИСАНИЯ
• Представление предмета (человека, животного, растения).
• Основные признаки предмета (человека,
• животного, растения).
• Твоя оценка и твоё отношение к предмету
• (человеку, животному, растению).
• Твоё заключение (вывод)

Учимся составлять текст- повествование

• ТЕКСТ-ПОВЕСТОВАНИЕ - в нём есть последовательность событий. Текст похож на кадры фильма, которые идут один за другим, то есть действия протекают во времени чередой.
• Сочинение одно – повествование отвечает на вопросы КТО?, ЧТО ДЕЛАЛ?, ГДЕ?, КОГДА?, КАК?.
• Главная особенность повествования –сообщение о развивающихся действиях и об их завершении. Поэтому в повествовании много глаголов.
• Чтобы показать последовательность событий , в языке имеются такие слова, как «СНАЧАЛА», «ПОТОМ», «ЗАТЕМ», «ТОГДА», «СНОВА», «ЕЩЁ», «УЖЕ».
• Виды сочинений –повествований
• Сочинение-воспоминание/наблюдение
• Сочинение – сказка
• Сочинение – мечта
• Сочинение – предположение
• В больших текстах описание и повествование сменяют друг друга. Автор описывает что-то, то рассказывает, повествует о событиях.
• ПЛАН СОЧИНЕНИЯ- ПОВЕСТВОВАНИЯ
• 1.Вступление.
• 2. Развитие действия – завязка (поступки героев, причины этих
• поступков).
• 3. Кульминация (самый напряжённый момент сюжета) действия.
• 4.Заключение (развязка).

Учимся составлять текст-рассуждение

• ТЕКСТ-РАССУЖДЕНИЕ - это текст, в котором даётся объяснение какому-либо явлению, событию, приводятся размышления о предмете. ПОЧЕМУ ЭТО ЕСТЬ? ПОЧЕМУ ЭТО ПРОИЗОШЛО? ПОЧЕМУ ЭТО СЛУЧИЛОСЬ? ПОЧЕМУ ТАК?

• В таком сочинении обычно используются слова «ВО-ПЕРВЫХ», «ВО-ВТОРЫХ», «ТАК КАК», «ПОЭТОМУ», «ВЕДЬ», «ПОТОМУ ЧТО», «ЗНАЧИТ», «КРОМЕ ТОГО», «СЛЕДОВАТЕЛЬНО», «ИТАК» - эти слова начинают объяснение, рассуждение, указывают причину.
• Рассуждение строится по следующему плану. Сначала высказывается какая-либо мысль, потом приводятся доказательства этой мысли, а затем – итог, то есть вывод доказательств.
• ПЛАН СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ
• Вступление.
• Тезис (краткое содержание).
• Аргументы (доказательства тезиса - факты, примеры, утверждения);
• -доводы;
• -примеры, случаи, факты, цифры;
• -мнения влиятельных людей.
• Вывод.

Глухие звонкие: - Ст е пк а , х о ч е ш ь щ е ц ?

- Ф и!

Звонкие согласные: У л ь в а и ж а б ы мн о г о др у з е й .