Паспорт группы "Почемучки"

Паспорт группы разновозрастная группа №2 «Почемучки» муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №1 «Здездочка

Воспитатели: Спиридонова Айаана Аркадьевна, Павлова Маргарита Михайловна.

Сведения о детях

• Васильев Эрхан
• Васильев Эрчим
• Жирков Арсен
• Захаров Матвей
• Иванов Николай

6. Данилов Георгий

• Лебедев Евгений
• Мичурин Виктор

9. Мордовской Константин

10. Мохначевский Эркин

11. Саввин Максимин

12. Федоров Максим

Мальчиков- 12.

1. Кычкина Лена

2. Мерцелюк Аделина

3. Филиппова Маргарита

4. Оконешникова Анастасия

Девочек – 4

Организация работы группы . Режим работы группы: понедельник – пятница с 7.30 до 19.30

Режим работы в разновозрастной группе  

Режим дня составлен с расчётом на 12ч — часовое пребывание ребёнка в детском саду. При осуществлении режимных моментов учитываются индивидуальные особенности каждого ребёнка (длительность сна, вкусовые предпочтения, характер и т.д)

Режим дня

Приём детей 07.30- 8.25

Утренняя гимнастика 08.30-08.40

Подготовка к завтраку, завтрак 08.40-08.50

Поготовка к ООД 08.50-09.00

ООД 09.00-09.50

Второй завтрак 09.50-10.00

Подготовка к прогулке, прогулка 10.00-11.45

Возврашение с прогулки, самостоятельное деятельность 11.45-12.00

Подготовка к обеду,обед 12.00-12.35

Подготовка ко сну дневной сон 12.35-15.00

Постепенный подьем, гимнастика 15.00-15.10

Подготовка полднику, полдник 15.10-15.20

Самостоятельное деятельность 15.20-16.05

Прогулка 16.05-17.05

Ужин 17.20-.17.50

Самостоятельность деятельность, уход 17.50-19.30

Распределение непосредственно образовательной деятельности в режиме дня разновозрастной группы № 2 « Почемучки» в МБДОУ детском саду №1 «Звездочка» 2022-2023 учебный год

Дни недели

Время

Понедельник

Распределение НОД

1 пол.дня. 9.00-9.25

9.30-9.50

10.00-10.20

Вторник

Среда

1.Рисование

2.Физическая культура

3.Музыка

1 пол.дня 9.00-9.25

10.15.-10.35

Четверг

1.Лепка/аппликация

2.Развитие речи

1 пол.дня 9.30-9.50

9.35-10.05

10.00-10.20

1. музыка

1 пол дня 9.00-9.25

9.40-10.05

Пятница

2. речевое развитие

3. Физкультура

1.Конструирование

2.Развитие речи

1 пол.дня 9.00-9.20

9.30-9.50

10.30-11.00

1. Озн.с окр.мир

2. Физическая культура

3.АФК

Примечание: продолжительность непрерывной образовательной деятельности не должна превышать 15 минут.

  Допускается осуществлять образовательную деятельность в первую половину дня (по 15- 20 минут)  

Осуществление воспитательно-образовательной деятельности   Воспитательно-образовательный процесс осуществляется в соответствии с Образовательной программой МБДОУ на основе содержания программы от рождения до школы под. рек. Комаровой, Вераксина Методические пособия по дошкольной педагогике и психологии, методикам. Картотеки по различным разделам программы (физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественное развитие) Наглядно-дидактический материал по разделам программы, игры по развитию мелкой моторики, по развитию речи.  

Предметно-развивающая среда в разновозрастной группе. Предметно-развивающая среда - это система материальных объектов деятельности ребёнка, каждый из которых несёт определённые сведения об окружающем мире, становится средством передачи социального опыта. Предметно-развивающая среда в нашей группе построена с позиции сочетания классического подхода к проектированию предметно-развивающей и игровой среды групп детского сада с содержанием современных федеральных требований на основе интерактивных технологий, предполагающих «обживание» ребёнком данной среды, адаптации к ней, а затем приобретения с её помощью опыта проживания, познания и преобразования, совместного творчества вместе с другими детьми, педагогами, родителями. Предметно-развивающая и игровая среда, обладает строгим спектром функций: служит носителем разносторонней информации об окружающем; влияет на интеллектуальное, нравственное и эстетическое развитие; создает благоприятные условия для обучения ребёнка в процессе его самостоятельной деятельности; способствует его физическому развитию и укреплению здоровья; развивает индивидуальность каждого ребёнка, повышает его активность, обогащает развитие специфических видов деятельности.

Все групповое пространство распределено на несколько центров, способствующих комплексной коррекции и развитию детей:

Игровой центр.

Центр дидактических игр-занятий.

Музыкальный и театральный центр.

Книжный центр (мини-библиотека)

Художественно-творческий центр.

Центр опытов и экспериментов.

Строительный центр.

Центр физического развития.

Игровой центр.

Назначение: создать условия для развития сюжетно-ролевой игры; развивать игровой опыт детей; пробуждать интерес к игровому общению с взрослыми и сверстниками. Осуществлять коррекцию эмоционально-личностных проблем развития ребёнка.

Организация детей: самостоятельная и организованная педагогом.

Сюжетно-ролевая игра « Семья»

  Комплект кукольной мебели;

Игрушечная посуда;

Куклы, одежда для кукол;

Коляски;

утюги

Центр развивающих игр-занятий

Центр развивающих игр направлен на развитие речи, сенсорного восприятия, развития мелкой моторики, воображения. Дидактический стол является частью развивающих игр. Я использую его для проведения игр-занятий с небольшой группой детей и индивидуально с целью развития сенсорных способностей. Наполняемость дидактического стола периодически меняю, ведь оборудование дидактического стола очень мобильно.

Театральный центр

Интерес к кукольному театру есть всегда. И у нас в детском саду в каждой возрастной группе, организованны центры театрализованной деятельности, где есть актёры кукольного театра . Воспитатели показывают небольшие сценки, используя кукол для сюрпризных моментов на занятиях.

Книжный центр

В книжном центре группы много яркой, красочной и интересной детской литературы, которая является верным спутником детей на пути познания большого и загадочного мира.

Так как развитие активной речи является основной задачей развития детей, то в центре любимой книги и развития речи подобраны наборы предметных картинок, наборы сюжетных картин, игры по познавательному развитию и речевому развитию.

Художественно-творческий центр. Назначение: создать условия для развития интереса и эмоциональной отзывчивости на произведения искусства, творческих способностей, комплексной коррекции проблем в социальном, личностном, двигательном развитии детей. Организация детей: самостоятельная и организованная педагогом.

Рисование и аппликация:

стенд для детских работ, карандаши цветные, гуашь, акварель, кисти разные, подставки для кистей, салфетки, цветная бумага, бумага разного формата и плотности, кисти клеевые, доски для рисования, ножницы, раскраски, природный материал, клей, наглядный материал.

Лепка:

доски для лепки, стенд для детских работ, пластилин, демонстрационный материал.

Центр опытов и экспериментов.

Назначение: создать условия для развития экологических представлений о природе, накопления эмоционально-позитивного опыта общения с природой, познавательных функций.

Организация детей: самостоятельная и организованная педагогом.

Оборудование: оборудование и материалы для исследовательской экспериментальной деятельности: ёмкости с сыпучими, жидкими, твёрдыми веществами, оборудование и принадлежности для игр с водой и песком.

Строительный и конструктивный центр

Назначение: создать условия для развития восприятия пространственных свойств объектов, развития общей и мелкой моторики, зрительно-двигательной координации, конструктивных умений, использования результатов конструирования в игре.

Оборудование: строительный материал разных видов: деревянный, пластмассовый, “Лего”,

мягкие модули,

машины разных размеров для игры с постройками,

пазлы;

Небольшие игрушки для обыгрывания построек.

Центр физического развития

Назначение . Физкультурные пособия помогают детям добиться более чёткого представления о движении, которое складывается на основе ощущений и восприятий .Самостоятельная двигательная активность детей определяется наличием конкретных знаний о разных способах выполнения упражнений с использованием физкультурного оборудования .Важно, чтобы в процессе обучения детей движениям пособия способствовали более быстрому их освоению.

Оборудование.

Массажная дорожка;

Мячи;

Мягкие модули

Мешочки с песком;

Спасибо за внимание!