Паспорт проекта "Организация модели школьной среды повышающей у обучающихся мотивации к изучению предмета "Второй иностранный язык (немецкий язык)" и вовлеченности в образовательный процесс"

ПАСПОРТ

проекта «Организация модели школьной среды повышающей у обучающихся мотивации к изучению предмету «Второй иностранный язык (немецкий язык)» и вовлеченности в образовательный процесс»

Актуальность: соответствует актуальным задачам изучения второго иностранного языка, среди которых:

-формирование у граждан нашей страны компетенций, отвечающих требованиям XXI века, включая владение иностранными языками (согласно Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года применительно к сфере образования).

-приобщение к культурному наследию стран изучаемого иностранного языка, воспитание ценностного отношения к иностранному языку как инструменту познания и достижения взаимопонимания между людьми и народами;

-осознание тесной связи между овладением иностранными языками и личностным, социальным и профессиональным ростом;

-формирование коммуникативной иноязычной компетенции (говорение, аудирование, чтение и письмо), необходимой для успешной социализации и самореализации;

-обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие у обучающихся культуры владения иностранным языком в соответствии с требованиями к нормам устной и письменной речи, правилами речевого этикета.

Реализация проекта направлено на формирование образовательной среды в контексте реализации федеральных государственных образовательных стандартов, которая способствует совершенствованию формирования дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учетом достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности.

Проблема(ы):

Отсутствие заинтересованности в изучении нескольких иностранных языков, непонимание их важности и роли в развитии личности современного человека.

Цель проекта – создание образовательной среды, которая рассматривается как организация взаимодействия субъектов образовательного процесса в урочной и внеурочной деятельности с использованием современных средств обучения иностранным языкам, в том числе дистанционных; привлечением носителей языка, студентов языковых вузов, родителей и социальных партнеров для организации внеурочной деятельности, встреч, фестивалей, туристических поездок в страны изучаемого языка.

Показатели проекта и их значения по годам:

Задачи проекта:

- Разработать модель школьной образовательной среды и ее ресурсных компонентов (материально- технических, нормативных, кадровых, методических), обеспечивающей повышение мотивации школьников к изучению второго иностранного языка.

-Создать систему повышения профессиональной компетентности в преподавании иностранных языков у педагогов (программы и курсы ПК, образовательные поездки).

-Разработать информационно-методические материалы для родителей и обучающихся, формирующие положительное отношение к выбору иностранного языка в качестве первого и/или второго иностранного языка.

- Расширить сферы использования иностранных языков за счёт участия в конкурсах, фестивалях, конференциях и т.д., проектной и внеурочной деятельности по предмету.

-Активизировать социальное партнёрство с иностранными студентами, обучающихся в ВУЗах нашего региона, установить контакт с иностранными образовательными организациями в рамках мероприятий, направленных на формирование положительного отношения у обучающихся к изучению не менее двух иностранных языков.

Результаты проекта:

Для общеобразовательных организаций:

• Создана модель школьной образовательной среды и ее ресурсные компоненты (материально- технические, нормативные, кадровые, методические), обеспечивающие повышение мотивации школьников к изучению иностранных языков.

• Обеспечены современные информационно-технологические возможности школы для реализации эффективного обучения иностранным языкам.

• Расширена сфера социального партнёрства с иностранными студентами, обучающихся в ВУЗах нашего региона, установлен контакт с иностранными образовательными организациями в рамках мероприятий, направленных на формирование положительного отношения у обучающихся к изучению не менее двух иностранных языков.

• Для педагогов:

• сформирован банк лучших практик и методик преподавания предметов «Иностранный язык» и «Второй иностранный язык» в общеобразовательных организациях Курской области;

• Разработаны рабочие программы по немецкому языку как второму иностранному и программы внеурочной деятельности по предмету.

• Создана система повышения профессиональной компетентности в преподавании иностранных языков у педагогов (программы и курсы ПК, планы образовательных поездок).

• Расширены контакты и информационная база для саморазвития педагогов и развития профессионального мастерства педагогов (электронные публикации по проблематике преподавания иностранных языков, печатные ресурсы: публикации учебно-методических материалов).

• Приобретён опыт социального партнёрства с педагогами других образовательных организаций в рамках мероприятий, направленных на формирование положительного отношения у обучающихся к изучению не менее двух иностранных языков.

• Для обучающихся:

• Обеспечены благоприятные условия, направленные на повышение мотивации школьников к изучению нескольких иностранных языков в рамках школьной образовательной среды.

• Повысится мотивация к изучению нескольких иностранных языков, в том числе немецкого языка в качестве второго языка. Расширена сфера использования нескольких иностранных языков за счёт расширение возможностей участия в конкурсах, фестивалях, конференциях и т.д., проектной и внеурочной деятельности по предмету.

• Для родителей:

• Выполнен социальный заказ на повышение качества обучения иностранным языкам.

• Повысится удовлетворенность предлагаемыми образовательными услугами по организации изучения немецкого языка как второго иностранного языка.

Реестр заинтересованных сторон:

Учителя иностранных языков – участники проекта.

Руководители общеобразовательных организаций, в которых работают участники проекта.

Сотрудники кафедры социально-гуманитарного образования ОГБУ ДПО КИРО, осуществляющие методическое сопровождение деятельности учителей иностранных языков в регионе.

Реестр рисков и возможностей проекта.

Риски проекта отсутствуют.

Возможности проекта: организация сетевого взаимодействия с общеобразовательными организациями, в том числе и с иностранными, организациями высшего профессионального и средне-профессионального образования региона, других регионов с целью создания стажировочных и экспериментальных площадок реализации проекта, привлечения ведущих специалистов к оказанию методической поддержки реализации проекта.

Модель функционирования результатов проекта

Целевой блок:

• развитие социо-культурной среды для повышения мотивации к изучению нескольких иностранных языков,

• методическая поддержка учителей иностранных языков.

Технологический блок:

реализация комплекса мероприятий по транслированию результатов проекта с целью создания подобных моделей наставничества на уровне муниципальных образований и общеобразовательных организаций.