Паспорт проекта "Почему капелька воды держит свою форму? "

ФИО участника

Рукосуева А.Ю.

Тема проекта

Почему капелька воды держит свою форму?

Актуальность проекта

Вода занимает большую часть земного шара. Она имеет огромное значение как для людей, так и для природы. Одна маленькая капля воды таит в себе множество свойств, но что же помогает ей сохранить свою форму?

Объект исследования

Вода

Цель проекта

Для ученика: изучение свойства натяжения воды по средством проведения опытов с водой

Для учителя: Развитие исследовательских умений учащихся посредством проведения опытов с водой

Задачи:

1. Изучить литературу по теме исследования

2. Провести опыты с водой

3. Сделать выводы по теме исследования

4. Оформить дневник исследователя

Тип проекта

Исследовательский; краткосрочный (2 дня); групповой

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный

- Организационный момент, на котором учитель показывает обучающимся фрагмент из шоу «Галилео» с информацией о воде.

Беседа с обучающимися о значимости воды в природе, о том, что и у воды есть определенные свойства, не только те, которые были изучены на уроке окружающего мира.

- На данном этапе осуществляется деление обучающихся на пары, с помощью жеребьевки с разноцветными карточками.

- Учитель показывает каплю воды на стекле, задача обучающихся - прочитать, на подготовленных карточках о свойствах воды, и выбрать подходяще свойство.

- изучение данного свойства в литературных источниках.

1. Исследовательский

- Знакомство с дневником исследователя, определение правил работы в группах.

- выполнение 3 опытов с водой

1 опыт: бутылка с натянутой марлей, через горлышко которой вода не вытекает

-заполнение дневника исследователя

2 опыт: кали воды на монетке

- заполнение дневника исследователя

3 опыт: не тонущая скрепка в стакане с водой

-заполнение дневника исследователя

1. Заключительный

На данном этапе обучающиеся делают выводы; демонстрируют, заполненные листы исследователя, и собирают в одну книгу. Также, происходит выбор следующего свойства воды.

Исследовательский этап проекта

Цель исследования: выяснить имеет ли вода защитную пленку.

Гипотеза исследования: предположим, что вода имеет защитную пленку, можем ли мы ее увидеть?

Методы исследования: теоретический и практический

Оборудование для проведения исследования: стаканчики, скрепки, пластиковые бутылки, марля, монетки, пипетки, карточки со свойствами воды

Ход исследования:

1. Каждой группе обучающихся выдается лист для заполнения дневника исследования. По случайному выбору каждой группе достается свой предмет для проведения опыта и инструкция в конверте.

2. Проведение опытов в каждой группе:

1 группа:

предмет: пластиковая бутылка и марля.

Инструкция :

- Отрезаем кусок марли и накрываем ей бутылку с водой

- Закрепляем марлю на горлышке

- Прикрепляем горлышко рукой и аккуратно переворачиваем бутылку.

- Убираем ладонь.

- Записываем наблюдения в лист дневника исследователя.

Дополните вывод в листе :

Ничего, кроме __________________, не мешает вытекать воде.

* Чтобы это доказать используй зубочистки : просунь сквозь марлю зубочистки.

* Переверните бутылку обратно и влейте в неё через марлю ещё немного воды. Натяжения нет, а значит, вода свободно проникает в бутылку.

2 группа :

Предмет : пипетки и монеты

Инструкция:

- Положите монету на ровную поверхность

- С помощью пипетки капайте воду в центр монетки с очень близкого расстояния, важно считать количество капель и смотреть, какую форму принимает поверхность воды на монетке

Дополните вывод в листе :

1. Запишите ваши наблюдения в лист исследователя.

Ничего, кроме __________________, не мешает вытекать воде.

Напишите ваши наблюдения:

3 группа:

Предмет: стаканчик и скрепка

Инструкция :

- наливаем воду в стакан

- берем скрепку и, держа ее горизонтально, подносим максимально близко к поверхности воды, отпустить.

Запишите свои наблюдения в листе исследования.

Задание в каждом листе исследования заполнить вывод :

Сила, с которой молекулы притягиваются друг к другу, и придаёт капле округлую форму - ­__________. Она заставляет расположенные на поверхности жидкости молекулы плотнее прижиматься к внутренним молекулам. Таким образом, свободная поверхность воды действует как пленка, которая стягивает всю массу капли воды в одно целое.

Продукт проекта

Книга исследования свойств воды.

Перспектива проекта

Исследовать, где пригодятся эти свойства воды в жизни