Паспорт школьного исследования "Какую воду мы пьем?"

№

Компоненты паспорта

Описание исследования

1

Тема исследования

“Какую воду мы пьем?”

2

Актуальность исследования

Вода необходима для жизнедеятельности всех без исключения живых существ на планете. Вода на здоровье может оказывать не только положительное, но и отрицательное влияние.

По данным Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ) - 85 % всех заболеваний в мире передается водой. Болезни, передаваемые через загрязненную воду, вызывают ухудшение состояния здоровья, инвалидность и гибель огромного числа людей, особенно детей. Ежегодно 2,2 миллионов человек умирает от заболеваний, связанных с низким качеством воды или передаваемыми через воду.

Вода из под крана.

Система очистки и обеззараживания воды на крупных водопроводах гарантирует микробиологическую безопасность воды, но, в результате добавления хлорсодержащих веществ, ее запах и вкус большинству потребителей покажутся неприемлемыми. А также изношенность и разрушение труб ведет к тому, что из них или окружающего их грунта в воду могут попасть вредные вещества.

Бутилированная вода

Росконтроль проводил масштабное исследования бутилированной воды (кулерной, бутилированной, детской), и более 60% проверенных образцов признаны небезопасными или несоответствующими требованиям к бутилированной воде.
Производитель может разливать воду из скважины, а может взять воду из крана, пропустить ее через фильтры, разлить по бутылкам и продавать.

3

Проблема исследования

Какую воду пить?

4

Объект исследования

Питьевая вода

5

Предмет исследования

Качество воды и ее свойства

6

Цель исследования

Изучить качество питьевой воды

7

Задачи исследования

1. Проанализировать научную информацию по теме исследования.

2. Изучить (цвет, запах, вкус, прозрачность), химические показатели качества воды.

3. Выяснить, какое влияние оказывает качество воды на здоровье человека.

4. Исследовать качество питьевой воды: отстоявшейся (водопроводной), бутилированной, водопроводной и кипяченной.

5. Предложить рекомендации по улучшению качества воды.

8

Гипотеза исследования

Не вся питьевая вода, которая соответствует стандартам качества, принятым в нашей стране, всегда пригодна для питья.

9

Методы исследования

Анализ литературы, наблюдение, опыт

10

Тип исследования (по продолжительности)

Краткосрочный (экспресс-исследование)

11

Этапы реализации исследования, краткое их описание

Подготовительный:

анализ литературы по теме исследования

Основной:

Теоретическое обоснование гипотезы; опыты:

Опыты:

1.Добавить в воду раствор марганцовки (проверка на наличие примесей в воде)

2.Нанести каплю воды на зеркало (проверка на наличие примесей)

3.Проверка воды на жесткость, на наличие извести и солей с помощью мыльного раствора.

Таблица результатов исследования

Итоговый:

Результаты полученных данных исследования о качестве питьевой воды

12

Оборудование для проведения исследования

Питьевая вода: отстоявшаяся, бутилированная, водопроводная и кипяченная; раствор марганцовки; зеркало; мыльный раствор; стаканчики

13

Продукт исследования

Рекомендации по улучшению качества воды

14

Перспектива исследования

Дополнительная информация на уроках окружающего мира при изучении свойств воды

15

Используемые источники

СанПиН 1.2.3685–21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания — https://www.rospotrebnadzor.ru

https://roscontrol.com/community/article/voda-iz-pod-krana-pravda-ili-risk/

https://gnkk.ru/news/yeksperty-rasskazali-vsyu-pravdu-o-pit/