Паспорт учебно-опытного участка

Приложение 1

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с.Новоклязьминское

155635, с. Новоклязьминское, ул. Придорожная, д.3 Южский район, Ивановская область

Т. (49347) 27-321; e-mail: [email protected]

Паспорт пришкольного

учебно-опытного участка

1. Формировать  сельскохозяйственные умения и навыки у учащихся.

2. Помочь приобрести навыки культуры труда.

3. Научить пользоваться справочной литературой, составлять план и работать по нему.

4. Научить правильно аккуратно вести записи в дневниках наблюдения и журналов опытов, оформлять отчет, делать сообщения о выполняемых наблюдениях и опытах.

5. Научить учащихся к бережному отношению к земле, прививать любовь и заботу к родной природе.

6. Привить учащимся понимание о необходимости постоянно охранять природу, разумно использовать ее дары и приумножать ее богатства.

7. Обеспечить школьную столовую необходимыми овощами.

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ШКОЛЕ (год ввода в эксплуатацию, характеристика здания): МКОУООш с. Новоклязьминское функционирует с 1973 года. Здание кирпичное, одноэтажное, рассчитано на 192 места, расположено в центре села.

2. Год организации учебно-опытного участка - 2010

3. Размеры пришкольной территории и школьного учебно-опытного участка:

Площадь пришкольной территории – 18312 кв. м

4. НАЛИЧИЕ С/Х ИНВЕНТАРЯ

5. Наличие хозяйственных построек, водоснабжения:

на территории образовательного учреждения имеется сарай для хранения с/х инвентаря, на УОУ подведена вода.

6. Характеристика и расположение участка

6.1. Характеристика почвы: почва песчаная, слабокислая.

6.2. Анализ положения школы и участка:

школа расположена в центре села, в 20 метрах от жилых домов и автодороги. УОУ расположен между крыльями школы с северной стороны.

7. ХАРАКТЕРИСТИКА ЗЕЛЕНЫХ НАСАЖДЕНИЙ:

степень озеленения участка высокая, отсутствует затеняющий эффект, вдоль дороги имеется защитная полоса

8. ОТДЕЛЫ УЧЕБНО-ОПЫТНОГО УЧАСТКА:

8.1. Отдел цветочно-декоративных культур

8.2. ОТДЕЛ (КОЛЛЕКЦИЯ) ОВОЩНЫХ КУЛЬТУР

8.3. ДЕНДРОЛОГИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ

8.4. ОТДЕЛ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

8.5 Теплица – площадь 18 м²

9. НАЛИЧИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, РЕАЛИЗУЕМЫХ НА БАЗЕ ШКОЛЫ И УОУ

1. Учебно-опытный участок необходим для закрепления знаний учащихся полученных на уроках естественных наук.

2. В ходе практических занятий с учащимися на школьном участке учитель может наглядно показать  материальную сущность и познаваемость многих процессов и явлений.

3. Раскрыть зависимость роста, развития и продуктивности сельскохозяйственных растений и животных внешней среды: температуры воздуха и почвы, количества осадков и поливов, применяемой агротехники.

4. Формирование у сельских школьников интереса к познанию природы родного края может  в немалой степени содействовать тому, чтобы после окончания школы они не покидали родные места.

На пришкольном участке реализуются учебные программы по биологии, экологии, технологии.

Изучая биологию в 6 классе по темам « Рост и развитие растений», «Вегетативное размножение растений» проводим работу на пришкольном участке, показывая надземное и подземное прорастание растений, способы вегетативного размножения цветковых растений.

При изучении природных сообществ проводим экскурсии в школьный парк, где показываем компоненты искусственного биоценоза, взаимосвязи между ними, связь с факторами неживой природы и влияние хозяйственной деятельности человека.

В 7 классе при изучении многообразия цветковых растений знакомим учащихся с биологическими особенностями, агротехникой выращивания культурных, декоративных растений, выращиваемых в нашей местности и на пришкольном учебном участке, приводим результаты опытов, проведенных на участке.

Учащихся 5-7 классов, под руководством учителя учатся обработке почвы, посеву семян, высадке рассады, уходу за растениями, закладывают опыты, ведут наблюдения, делают выводы.

Для уроков биологии и технологии создаются гербарии и коллекции.

10. РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТНЫХ РАБОТ

Опытническая работа является основным видом труда учащихся на пришкольном участке. Проведение опытов активизирует познавательную и творческую деятельность учащихся, дает возможность лучше понять основную суть жизненных процессов, способствует формированию биологических понятий, развивает навыки научно-исследовательской работы, прививает уважение к сельскохозяйственному труду, способствует профориентации на сельскохозяйственные профессии, приучает их к культуре труда.

Тематику опытов мы выбираем в соответствии с программами по биологии и сельскохозяйственному труду, которые актуальны в наших условиях и обеспечены семенами.

Задача любого опыта может быть решена путем сравнения. Поэтому для каждого опыта мы берем как минимум 2 делянки: опытная и контрольная. При этом важно, чтобы все остальные условия, влияющие на рост, развитие и продуктивность растений и на опытной и на контрольной делянках были одинаковы.

11. ПРИРОДООХРАННАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ

Целью нашей  работы  является вовлечение учащихся в практическую деятельность по изучению природы своего края через  природоохранную  деятельность, формирование потребности в защите родной природы.

Одним из условий реализации  природоохранной  деятельности является единство классной и внеурочной  работы  по изучению проблем окружающей среды. Только регулярная (ежедневная)  природоохранная  деятельность каждого жителя поселения способна исправить то положение, в котором мы оказались. Наша  работа  в этом направлении носит интегрированный характер. Она объединяет географию, биологию, краеведение, историю, предусматривает практико-ориентированную и аналитическую деятельность учащихся. Всё это формирует у них бережное и уважительное отношение к природе.

В течение 2015-2016 учебного года в  школе  проводилась  природоохранная , социально-значимая деятельность.

В сентябре — октябре и апреле - мае проводились различные экскурсии.

Во время экскурсий учащиеся собирали природный материал, проводили наблюдения, вырабатывали рекомендации по улучшению состояния окружающей среды.

Велась практическая деятельность школьников «Знать — значит уметь, а уметь — значит делать»:  работа  на пришкольном участке, изготовление скворечников и кормушек, уход за комнатными растениями, озеленение школьного двора.

Осенью, весной и летом учащиеся работают на закреплённых участках школьного двора, ухаживали за цветниками.

В мае прошла Неделя добра. Учащиеся совместно с учителями убирали школьную территорию, сажали растения, очистили территорию Храма, территорию около мемориала.

Осенью проводили акцию по сбору семян для озеленения цветников.

Проводились субботники по благоустройству школьной территории и прогулочного участка дошкольной группы.

На протяжении нескольких лет в  школе существует экологическое краеведение. Учащиеся проводят исследования, составляют кроссворды, работают над экологическими проектами, изучают особенности флоры и фауны Южского района. Исследовательская работа проводится на уроках окружающего мира, биологии, природоведения. На пришкольном участке школьники проводят опыты, работают над индивидуальными проектами.

В течение года проводились лекции и семинары по  природоохранной  тематике.

Проведены конкурсы:

- фотографий «Моя малая родина»,

- рисунков «Любимое время года»,

- презентаций «Лесные пожары и борьба с ними»,

- сочинений «С любовью к природе»,

- «Самый зелёный уголок  школы »,

- Неделя осени.

В Международный День Земли в школе прошёл конкурс поделок из природного материала «Природа и фантазия», внеклассное мероприятие «Экологическая игра по станциям », экологический десант «Земля — наш общий дом».

Проведены:

1) «Неделя экологических знаний»; День леса;

2) трудовой десант «Очистим село от мусора»;

3) акции «Птичий домик», «Кормушка», «Посади дерево»;

4) беседа для начальных классов «Каждой птице — наша забота»;

5) Неделя биологического разнообразия.

Ко всемирному «Дню птиц» учащиеся  школы  готовят скворечники. В этом году было изготовлено 5 искусственных гнездовий.

Большое внимание уделяется просветительской  работе  и пропаганде экологических знаний, а также изучению природы и заповедных мест Южского района. Учащиеся создавали и печатали листовки в защиту леса, водоёмов. На ученической конференции подведены итоги  природоохранной   работы .

Мероприятия, проводимые со школьниками, привлекают молодое поколение к различным формам  природоохранной  деятельности, помогают стать им социально активными гражданами, приобрести навыки решения экологических проблем, самим заниматься просветительской  работой.

Приложение 3

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с.Новоклязьминское

155635, с. Новоклязьминское, ул. Придорожная, д.3 Южский район, Ивановская область

Т. (49347) 27-321; e-mail: [email protected]

Проект

цветочного оформления

учебно-опытного участка

Авторы проекта: учащиеся 7 класса:

Грушкэ Андрей, Фай Ольга,

Кутковский Николай

Координатор проекта: Грязнова М.Н. -

учитель технологии

2016 год

Пояснительная записка

Площадь УОУ составляет 0,06 га. Участок расположен внутри школьного двора с северной стороны. Школа малокомплектная, количество учащихся 24 человека.

Все окна коридора школы выходят на участок, поэтому мы поставили цель – не только вырастить овощи для школьной столовой, но и привлекать и радовать взгляд учащихся, воспитанников дошкольной группы, их родителей, работников школы яркими красками цветов и забавными садовыми скульптурами.

С западной стороны участка оборудован искусственный водоем. Рядом поместили скульптуру рыбака, сидящего на пеньке, сделанную из березы. Фигуру рыбака снабдили удочкой.

В искусственный водоем впадает «ручей» из голубой лобелии, вытекающий из опрокинутой кадушки. В ручей поместили белого лебедя-кашпо, сделанного из деревянных досочек. В кашпо будет высажен однолетний низкорослый разноцветный звездчатый флокс. Украшать водоём будут пластмассовые уточки и искусственные лилии.

Эскиз цветочной композиции «Белый лебедь»

1. Деревянная кадушка

2. Белый лебедь-кашпо

3. Искусственный водоём

4. Фигура рыбака

Себестоимость цветочной композиции небольшая. Семена лобелии и флоксов мы собрали на пришкольном участке и сами вырастили рассаду. Ящики для рассады были приобретены школой несколько лет назад.