Паспорт учебного проекта "Железы внутренней секреции"

1.

Название проекта.

Железы внутренней секреции

2.

Руководитель проекта.

Павлова Татьяна Александровна-

учитель биологии МОУ «СОШ№5» г.Всеволожска

3

Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту

Биология

4.

Возраст учащихся, на который рассчитан проект.

8 «А» класс

5.

Состав проектной группы

Мардонова Латофа

Горобец Даниелла

Божова Елена

Саласин Максим

6.

Тип проекта

Учебный, информационный, краткосрочный (45мин.)

7.

Цель проекта

Сформировать у учащихся представление о железах внутренней секреции, показать их роль в гуморальной регуляции жизнедеятельности организма человека, возможные нарушения в их функциях и связанные с этим заболевания

8

Задачи проекта

1. Раскрыть особенности желёз внутренней секреции в связи с выполняемой функцией. Выявить роль биологически активных веществ- гормонов.

2. Развивать навыки продуктивной работы в группах.

3. Стимулировать самостоятельную познавательную деятельность.

4. Вырабатывать умения использовать приобретенные знания для практических задач.

5. Развить ключевые компетенции:

• сбора информации,

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации,

• способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности

9.

Вопрос проекта

Почему железы внутренней секреции называют маленькими органами большого значения?

10.

Необходимое оборудование.

Компьютер, мультимедийный проектор, листы бумаги, принтер , документ камера.

11

Аннотация

Железами внутренней секреции, или эндокринными органами, называются железы, не имеющие выводных протоков. Они вырабатывают особые вещества - гормоны, поступающие
непосредственно в кровь. Гормоны оказывают возбуждающее или влияние на деятельность различных систем органов. Они влияют на обмен веществ, на деятельность сердечно-сосудистой системы, половой системы и функционирование
других систем органов. Нарушения деятельности желез внутренней секреции сопровождается изменениями во всем организме.
Повышение деятельности той или иной железы (гиперфункция) или, наоборот, ее понижение (гипофункция) могут вызвать тяжелые последствия в состоянии организма человека.
Биологическая активность гормонов очень велика: некоторые из них оказывают действие при разведении 1:1 000 000.

К железам внутренней секреции относятся: нижний придаток мозга
(гипофиз), верхний придаток мозга (эпифиз), щитовидная железа,
околощитовидные железы, вилочковая железа, островковая
часть поджелудочной железы, надпочечные железы и
внутрисекреторная часть половых желез (яичко у мужчин, яичники у женщин). Каждая железа состоит из железистой эпителиальной ткани, богатой кровеносными сосудами. Железа снабжена нервными волокнами (из вегетативной нервной системы).
Важно, что все железы внутренней секреции связаны между собой и представляют единую систему, в которой ведущая роль принадлежит гипофизу (а он, в свою очередь, связан с центральной нервной системой).

Гипофиз вырабатывает особые вещества, стимулирующие деятельность других желез внутренней
секреции - он выделяет так называемые тропностимулирующие
гормоны. Гормоны поступают в кровь, и их влияние называется гуморальным. Деятельность желез регулируется нервной системой. Регуляция осуществляется как непосредственно через подходящие к железам нервы, так и нейро-гуморальным путем (через гипофиз). Сами гормоны в свою очередь оказывают влияние на функции различных отделов нервной системы. К настоящему времени установлена химическая природа многих гормонов, что дало возможность получать некоторые гормоны промышленным способом.

12

Предполагаемый продукт проекта

Защита информационных листов

13.

Этапы работы над проектом

1.Учащиеся 8 класса делятся по желанию на четыре группы.

2.Каждая группа заранее получает задание подобрать материал по одной из желез внутренней секреции:

• гипофиз,

• щитовидная железа,

• поджелудочная железа,

• надпочечники.

3. На уроке после актуализации темы учителем, учащиеся выполняют работу в группах (20 мин.):

• оформляют информационный лист,

структурируя его по схеме:

местоположение железы,

выделяемые гормоны,

регулирует процессы,

гиперфункция,

гипофункция.

• готовятся к защите.

4. Защита работы каждой группой (3-4 мин.)

5. Учащиеся проводят оценку и взаимооценку работы в группе.

6. Подведение итогов урока.

« Почему железы внутренней секреции называют маленькими органами большого значения?»

7. Рефлексия