Паурочный план по русскому языку.6,класс

• __Деятельность учителя:
• Ребята,сегодня мы поговорим о формах творительного падежа могут иметь следующие значения:
• Указывает на время,в которое совершается действие илиароявляетсясостояние: загорать днем,собрать урожай осень.

Указывает на инструмент или средство,орудие,которым совершается действие: есть ложкой,копать лопатой;

Указание на место,где совершается действие: плыть морем,идти лесом;

Деятельность учашихся

Ученики записывают данные

Слова которые учитель сделала в своём примере.

Тип урока: комбинированный.

• Организационный момент:

• Мимика и жесты. Какая сегодня погода. Учащиеся отвечают
• Опрос домащнего задания.Как Азиз выздоравал.
• Что случилось с Азизом?
• Почему ему не нравится такая жизнь?
• Почему его отец повёз в аил?

Подбор и употпебление слов

Переход к новой теме:

• Словарная разминка.

Повреждать___ногу

Дразнить__собаку

Ежедневно_учится,

Радоваться.

Для сосредаточивания семантизации урока работа с упражнениями.

• Упражнение1
• Какое слово вставить вместо точек
• Работа по учебнику стр44.

Подбор родового понятия к видовому.

Я и брат

Я и она. Что делают?

Он и друг

Толкование

• Да или нет?
• 1. Вова с Аней учились в одном классе?

• Они сидели рядом за одной партой?
• Вова повредил ногу?

Итог урока Рефлексия

• Упражнение 7

• Употребите слова в скобках в нужном падеже.
• Например:С Эрикой друзья не хотели расставаться.

Суммативное оценивания:

• Проверка записей в тетради
• Задания упражнения
• Оценить в парах и индивидуально.
• Домащняя работа: упр8 стр46.