Паўтарэнне і сістэматызацыя ведаў па тэме "Асновы дынамікі»

Паўтарэнне і сістэматызацыя ведаў па тэме "Асновы дынамікі»

Мэты:

якая развівае: развіццё практычных уменняў вучняў прымяняць тэарэтычныя веды для рашэння асноўнай задачы механікі;

адукацыйная: абагульненне і сістэматызацыя ведаў аб асноўных характарыстыках механічнага руху, неабходных для вырашэння асноўнай задачы механікі;

выхаваўчая: развіццё самастойнасці, працавітасці навучэнцаў пры рашэнні фізічных задач.

Тып урока: урок абагульнення і ситематизации ведаў, уменняў і навыкаў.

Ход урока

1. Арганізацыйны этап.

2. Актуалізацыя апорных ведаў. (Тэст)

Заданне 1

1. Аналітычны выраз другога закона Ньютана мае выгляд

2. Аналітычнае выраз закона Гука для разліку модуля сілы пругкасці мае выгляд

3. Адзінка гравітацыйнай пастаяннай у СІ

4.Адзінка свабоднага падзення ў СІ

Заданне 2

1. Запішыце формулу для разліку модуля сілы трэння. сілы трэння слізгання

2. Устаўце прапушчаныя словы:

а. Дзве матэрыяльныя пункту прыцягваюцца адзін да аднаго з сіламі, модулі якіх ... здабытку мас гэтых пунктаў і ... квадрату адлегласці паміж імі.

(Прама прапарцыйныя ... адваротна прапарцыйнальна).

б. Прычынай існавання сілы цяжару з'яўляецца ... паміж целам і Зямлёй. (Гравітацыйнае ўзаемадзеянне).

. ... - гэта рух цела толькі пад дзеяннем сілы цяжару. (Свабоднае падзенне).

в. Пры аддаленні ад паверхні Зямлі паскарэнне свабоднага падзення і сіла цяжару ...

(Памяншаюцца).

г. ... гэта сіла, з якой цела з прычыны зямнога прыцягнення дзейнічае на апору або подвес. (Вага).

4. Працягнеце фразу:

а. На малюнку (а) спружына знаходзіцца ў ... стане. (Сціснутым).

б. Пункт прыкладання вагі цела на мал. (Б) з'яўляецца кропка ... (Б)

в. На мал. (В) пункт прыкладання сілы трэння спакою пазначаная літарай .. (А)

Заданне 3

1. Працягнеце сказ:

а. Каэфіцыент трэння слізгання залежыць ад ..., і не залежыць ад ... (Уласцівасцяў рэчываў датыкальных паверхняў; ступені іх апрацоўкі, ўзаемнага размяшчэння паверхняў і плошчы іх судотыку).

б. Модуль вагі цела залежыць ад ... (Характару руху цела і апоры (подвеса) і іх узаемнага

размяшчэння).

б. Модуль паскарэння свабоднага падзення залежыць ад ... (Масы і сярэдняга радыусу Зямлі, а таксама ад вуглавой скорасці яе сутачнага кручэння і шыраты мясцовасці).

в. Сістэма адліку называецца інерцыяльнай, калі ... (Пры адсутнасці уздзеянняў на дадзенае цела, яго скорасць у гэтай сістэме адліку не змяняецца).

г. Напрамак паскарэння цела супадае з ... (Напрамкам раўнадзейнай усіх сіл, якія дзейнічаюць на яго).

д. Модулі сіл ўзаемадзеяння дзвюх цел накіраваны ... і прыкладзены да ... (Процілегла ... розных целаў).

3. Рашэнне задач.

№ 301

№ 252

4. Кантроль засваення, абмеркаванне дапушчаных памылак і іх карэкцыя. Пытанні - што атрымалася, што не, што не зусім - чаму?

5. Інфармацыя пра д/з, інструктаж па яго выкананню.

6. Рэфлексія (падвядзенне вынікаў)

Я б хацела ўбачыць ваша стаўленне да ўроку і ацаніць сваю працу:

ўрок быў вельмі карысны для мяне, я добра зразумеў матэрыял урока і добра працаваў на ўроку;

матэрыял урока часам быў мне не зразумелы, я здавальняюча зразумеў матэрыял;

карысці ад урока было мала, я не вельмі разумеў, пра што ідзе гаворка.

7. Падвядзенне выніку ўрока.