Педагогическая диагностика по конструированию в старшей группе

№

I. Конструирование из строительного материала

Общий

балл

Средний балл

Уровень

Фамилия, имя ребенка

Ребенок владеет обобщенными способами конструирования

обобщенными представлениями о конструируемых объектах

умением мысленно изменять пространственное положение объекта, его частей

умением конструировать по условиям, задаваемым взрослым, сюжетом игры

умением конструировать по заданной схеме, фотографии, рисунку

комбинаторикой

опредмечиванием

изменением пространственного расположения деталей

умением провести целостно-расчлененный анализ объектов, образцов

умением подбирать необходимый для конструирования материал

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

1

Надя А.

2

2

2

3

2

2

2

2

2

19

2

С

2

Вова Б.

2

2

2

3

2

2

2

2

2

19

2

С

3

Миша Б.

3

3

3

3

3

3

3

3

3

27

3

В

4

Тимофей Б

2

2

2

3

2

2

2

2

3

20

2

С

5

Миша Г.

3

3

3

3

3

3

3

3

3

27

3

В

6

Василиса Г

2

2

2

2

2

2

2

2

2

18

2

С

7

Егор Г.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

18

2

С

8

Матвей К.

2

2

2

3

2

2

2

2

2

19

2

С

9

Захар С.

3

2

3

3

2

2

2

2

3

21

2

С

10

Богдан С.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

18

2

С

11

Андрей Р.

2

2

2

3

2

2

2

2

2

19

2

С

12

Иван Щ.

3

3

3

3

3

3

3

3

3

27

3

В

13

Сомон Э.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

18

2

С

Низкий – 0 -

Среда - 10 человек - 70%

Высокий - 3 человек – 30%

№

II. Конструирование из деталей конструкторов

Общий

балл

Средний балл

Уровень

Фамилия, имя ребенка

У ребенка развиваются способности:

целенаправленно экспериментировать с новым материалом и на этой основе создавать оригинальные конструкции

исследовать свойства и познавать возможности нового материала, в т. ч. способы крепления деталей

решать задачи проблемного характера: достраивание блоков разных конфигураций, созданных взрослым

конструировать по заданной схеме

самостоятельно и творчески реализовывать свои замыслы

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

1

Надя А.

2

2

2

3

3

24

2

С

2

Вова Б.

2

2

2

2

2

18

2

С

3

Миша Б.

3

3

3

3

2

27

3

В

4

Тимофей Б

2

2

2

3

2

18

2

С

5

Миша Г.

3

3

3

3

3

27

3

В

6

Василиса Г

2

2

2

2

2

22

2

С

7

Егор Г.

2

2

2

3

2

22

2

С

8

Матвей К.

3

2

2

3

3

24

2

С

9

Захар С.

3

2

2

3

3

25

2

С

10

Богдан С.

2

2

2

3

2

18

2

С

11

Андрей Р.

2

2

2

3

3

21

2

С

12

Иван Щ.

3

2

2

3

3

26

3

В

13

Сомон Э.

2

2

2

3

2

23

2

С

Начало года

Конец года

Низкий – 0 человек

Низакий

Средний – 10 человек – 70%

Средний

Высокий – 3 человека – 30 %

Высокий

№

III. Конструирование из бумаги

Общий

балл

Средний балл

Уровень

Фамилия, имя ребенка

У ребенка формируются умения:

делать аккуратные сгибы, сгибать лист пополам по горизонтали, вертикали, диагонали

использовать основную базовую форму техники «Оригами» – «Простой треугольник»

закручивать прямоугольник в цилиндр

закручивать круг и полукруг в конус

переплетать бумажные полосы

подбирать необходимый для конструирования материал

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

1

Надя А.

3

2

2

1

2

2

12

2

С

2

Вова Б.

2

2

1

1

1

1

8

1

Н

3

Миша Б.

3

3

2

1

2

2

12

2

С

4

Тимофей Б

1

2

1

1

1

1

8

1

Н

5

Миша Г.

3

3

2

1

2

2

13

2

С

6

Василиса Г

3

2

2

1

2

2

12

2

С

7

Егор Г.

3

2

2

1

2

2

12

2

С

8

Матвей К.

3

2

1

1

2

2

11

2

С

9

Захар С.

3

2

2

1

2

2

12

2

С

10

Богдан С.

2

1

1

1

2

2

9

1

Н

11

Андрей Р.

3

2

1

1

2

1

9

1

Н

12

Иван Щ.

3

3

2

1

2

2

13

2

С

13

Сомон Э.

3

2

2

1

2

2

12

2

С

№

IV. Конструирование из природного материала

Общий балл

Средний

балл

Уровень

Фамилия, имя ребенка

У ребенка развиваются способности:

провести анализ материала как основы получения разных образов способом «опредмечивания»

изменять пространственное положение материала

использовать приемом добавления деталей или удаления лишнего

самостоятельно и творчески реализовывать свои замыслы

подбирать необходимый для конструирования материал

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

н

к

н

к

н

1

Надя А.

2

2

2

2

2

8

2

С

2

Вова Б.

2

2

2

2

2

8

2

С

3

Миша Б.

3

3

3

2

3

11

3

В

4

Тимофей Б

2

2

2

2

2

8

2

С

5

Миша Г.

3

3

3

2

3

11

3

В

6

Василиса Г

3

3

3

2

3

11

3

В

7

Егор Г.

3

3

3

3

3

11

3

В

8

Матвей К.

3

3

3

2

3

11

3

В

9

Захар С.

3

3

3

2

3

11

3

В

10

Богдан С.

2

2

2

2

2

8

2

С

11

Андрей Р.

2

2

2

2

2

8

2

С

12

Иван Щ.

3

3

3

2

3

11

3

В

13

Сомон Э.

2

2

2

2

2

8

2

С

НАЧАЛО ГОДА:

КОНЕЦ ГОДА:

Низкий -0 ч

Низкий -

Средний – 6 ч – 46 %

Средний -

Высокий – 7 ч - 54 %

Высокий