Педагогический проект "Здоровьесберегающие технологии в начальной школе"

Солдатова Елена Ивановна

учитель начальных классов

МОУ «СОШ №1 г.Новоузенска

Саратовской области

• Возрастающий поток информации, постоянная модернизация и интенсификация программ, широкое использование новых средств обучения, увеличивающих объем учебной нагрузки создают ощутимое давление на организм ребенка (нарушение осанки, зрения, речевого развития, слуха), вызывая напряжение и перенапряжение, способствуя ухудшению состояния здоровья.
• В связи с ухудшающимся уровнем здоровья подрастающего поколения возникает необходимость активного использования в учебно-воспитательном процессе системы здоровьесберегающих технологий.

4

Понятие

"здоровьесберегающие технологии"

объединяет в себе все

направления деятельности

по формированию, сохранению и укреплению здоровья учащихся.

4

4

4

• систематически проводить диагностику и мониторинг состояния здоровья младших школьников;
• создать систему благоприятных для здоровья учащихся условий, способствующих сохранению здоровья;
• сформировать у учащихся основы здорового образа жизни и умения выполнять элементарные правила здоровьесбережения;
• развивать познавательные интересы к формированию знаний, умений и навыков о здоровом образе жизни через личностно-ориентированное обучение;
• использовать комплексный подход к применению здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности.

4

Сохранение здоровья обучающихся, сформированность навыков ЗОЖ, повышение результатов обученности будут возможны при выполнении следующих условий:

4

4

4

Теоретический метод.

• Изучение и анализ психолого-педагогической, методической литературы и нормативных документов по проблеме исследования.
• Изучение передового педагогического опыта по использованию здоровьесберегающих технологий в обучении.

Эмпирический метод.

• Проведение урочной, внеурочной работы с использованием здоровьесберегающих технологий.
• Наблюдение, сравнение, обобщение, анкетирование, качественный и количественный анализ ответов обучающихся.

4

Рационально составленное расписание уроков

Выполнение основных требований к уроку в условиях

здоровьесберегающей педагогики Рациональная организация урока.doc

Проведение нестандартных уроков Урок. doc

Проведение интегрированных уроков с использованием ПИДН

Использование приемов ЗОЖ

4

Анкетирование Анкетирование родителей.ppt

Беседы Здоровье родит.doc

Родительские собрания

Наше здоровье.ppt Семейное воспитание и здоровье наших детей.doc

Спортивные праздники Папа, мама, я - спортивная семья.doc

Дискуссии

Диспуты

4

Работы учеников:

• Презентация «Неболейки», Байшева Мария, Шатохина Наталья, 2017 г.
• Презентация «Берегите зрение», Сидоров Данила Гнусарёв Руслан, 2017г.
• «Книга о Злючке – Грянючке»

Работы учителя:

• Презентация урока
• Буклет для детей

4

Оздоровительные мероприятия Примеры

Спортивные мероприятия Спорт. doc

Классные часы, собрания

Вредные привычки. doc

Экскурсии

Походы

4

4

1 . Число случаев пропуска по болезни в %

2014– 2015 уч. год

2. Не болевших ни разу в %

61,5 %

2015- 2016 уч. год

46 %

33%

3. Болели 1 - 2 раза в %

2016– 2017 уч. год

38 %

17 %

4. Болели более 2-х раз в %

33 %

50 %

50 %

50 %

33 %

17 %

17 %

Выступление на педагогическом совете.

Тема доклада:

«Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя начальной школы»

Размещение материалов по теме на сайте МОУ «СОШ №1 г.Новоузенска»

в разделе «Методическая копилка»

• Бутова СВ. Оздоровительные упражнения на уроках // «Начальная школа», 2006, № 8. С. 98.
• Закон Российской Федерации «Об образовании». — М.: ТЦ Сфера, 2006. — 46 с.
• Здоровье наших детей .// Начальная школа, № 8,9 - 2004.
• Ишмухаметов М.Г. Нетрадиционные средства оздоровления детей // «Начальная школа», 2005. - № 1. С. 91.
• Казаковцева Т.С, Косолапова ТЛ. К вопросу здравотворческой деятельности в образовательных учреждениях // «Начальная школа», 2006, № 4. С. 68.
• Карасева Т.В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий // «Начальная школа», 2005. - № 11. С. 75.
• Коваленко В.И. Здоровьесберегающие технологии. – М., 2004.
• Львова ИМ. Физкультминутки // «Начальная школа», 2005. - № 10. С. 86.
• Мильман И.И. Охрана здоровья. – М., 1995.
• Митина Е.П. Здоровьесберегающие технологии сегодня и завтра // «Начальная школа», 2006, № 6. С. 56.
• Нервно-психическое утомление учащихся в традиционной школьной среде. В.Ф.Базарный – Сергиев Посад, 1995 г.
• Нестерова Л.В. Реализация здоровьесберегающих технологий в сельской школе // «Начальная школа», 2005. - № 11. С. 78.
• Ощепкова ТЛ. Воспитание потребности в ЗОЖ у детей младшего школьного возраста // «Начальная школа», 2006, № 8. С. 90.
• Ресурсы сети Интернет .
• Степанова О.А. Оздоровительные технологии в начальной школе. // Начальная школа, №1 - 2003, с.57.
• Сердце отдаю детям. -К.: Рад. Шк» 1985.-557 с.
• Теория развития психики Л.С. Выготского
• Шевченко ЛЛ. От охраны здоровья к успеху в учебе // «Начальная школа», 2006, № 8. С. 89.