Педагогический совет "Пути оптимизации двигательного режима ДОУ. Народная подвижная игра в двигательном развитии дошкольника

Пути оптимизации двигательного режима ДОУ. Народная подвижная игра в двигательном развитии дошкольника.

Педагогический совет МБДОУ № 195

«Детский сад общеразвивающего вида»

Февраль, 2023 г.

План проведения

• Анализ тематического контроля
• Нормативно-правовая база физического воспитания в ДОУ
• Игровые здоровьесберегающие технологии
• Практическая часть
• Методический обзор «Народные игры в режиме дня ДОУ»
• Составление Плана Недели здоровья
• Разное
• Итоги Педсовета

Анализ тематического контроля

Рекомендации по итогам тематического контроля «Организация и эффективность работы по развитию у детей двигательной активности в режиме ДОУ»

• Педагогам МБДОУ продолжать целенаправленную работу по развитию двигательной активности детей в режиме дня ДОУ. Срок исполнения – постоянно.
• Воспитателям всех возрастных групп составить картотеки народных подвижных игр, подобрать оборудование для проведения народных игр. Ответственные – воспитатели групп. Срок исполнения – 1 месяц (до 31 марта 2023 г).
• Провести в ДОУ Неделю Здоровья, приуроченную к всемирному Дню здоровья. Ответственные – инструктор по физкультуре, воспитатели групп. Срок исполнения – с 03.04.2023 по 07.04.2023 года.

Нормативно-правовая база физического воспитания

• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

(Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155);

• Федеральная образовательная программа дошкольного образования» Приказ Минпросвещения России от 25.11.2022 №1028;
• СанПин 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» ( Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 №2);
• СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28. 09.2020 г. №28);
• «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования». Приказ Минпросвещения России от 31.07.2020 № 373;
• Основная образовательная программа МБДОУ № 195 от 23.06.2022 г.

Планируемые результаты на этапе завершения освоения ФОП ДО (ОО «Физическое развитие»)

• у ребенка сформированы основные психо-физические и нравственно-волевые качества;
• ребенок владеет основными движениями и элементами спортивных игр, может контролировать свои движение и управлять ими;
• ребёнок соблюдает элементарные правила здорового образа жизни и личной гигиены;
• ребенок результативно выполняет физические упражнения (общеразвивающие, основные движения, спортивные), участвует в туристических пеших прогулках, осваивает простейшие туристические навыки, ориентируется на местности;
• ребёнок проявляет элементы творчества в двигательной деятельности;

Планируемые результаты на этапе завершения освоения ФОП ДО

• проявляет нравственно-волевые качества, самоконтроль и может осуществлять самооценку своей двигательной деятельности;
• ребёнок проявляет духовно-нравственные качества и основы патриотизма в ходе занятий физической культурой и ознакомлением с достижениями российского спорта;
• ребёнок имеет начальные представления о правилах безопасного поведения в двигательной деятельности; о том, что такое здоровье, понимает, как поддержать, укрепить и сохранить его;
• ребёнок владеет навыками личной гигиены, может заботливо относится к своему здоровью и здоровью окружающих, стремится оказать помощь и поддержку другим людям.

Игровые здоровьесберегающие технологии

• Здоровьесберегающие технологии – это технологии, направленные на решение задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса: детей, педагогов и родителей.
•   Цель игровых здоровьесберегающих технологий: обеспечить дошкольнику возможность сохранения психического и физического здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения, навыки по здоровому образу жизни.

Игровые технологии, используемые для стимулирования и сохранения здоровья детей во время образовательного процесса в дошкольном учреждении:

•         подвижные и спортивные игры  (обеспечение психологической разгрузки дошкольников). Примеры: «Поезд», «Мы играем», «Слушай команду, не запутайся», «Трамвайчик», «Летает – не летает», «Светофор»;
•         релаксация (снятие эмоционального напряжения) Примеры: игра «Солнечный лучик», «Ветерок», «Солнечный лучик», «Цветочек», «Насос и мяч», «Солдат и тряпичная кукла»;
• пальчиковая гимнастика (овладение навыками мелкой моторики, развитие речи, повышение работоспособности головного мозга, развитие психических процессов: внимание, память, мышление, воображение, развитие тактильной чувствительности, снятие тревожности). Примеры: «Кулак-ребро-ладонь», «Колечко», «Лезгинка», «Зеркальное рисование», «Ухо-нос», «Грустный/веселый гном», «Пальчики в лесу», «Погода», «Прогулка»;
•      гимнастика для глаз (предупреждение утомления глаз, укрепление глазных мышц, профилактика нарушений зрения дошкольников) Примеры: «Рисуем круг, квадрат...», «Рисуем фигуры»;
•        дыхательная гимнастика (кроме традиционных упражнений, для выполнения дыхательной гимнастики можно использовать нестандартное оборудование: самодельные кораблики, воздушные шарики, ленточки, ветровые игрушки шарики для настольного тенниса и т. п.).
•       физкультминутки (обеспечение психологической разгрузки дошкольников) Примеры: игра «Лесная фигура», «Кричалки-шепталки-молчалки», «Передай мяч», «Построй колонну-шеренгу-круг», «Снежинки-сугробы-сосульки», «Большой – маленький», «Все на места»;

Игровые технологии, используемые для стимулирования и сохранения здоровья детей во время образовательного процесса в дошкольном учреждении:

• динамические паузы (комплексы физ. минуток, которые могут включать дыхательную, пальчиковую, артикуляционную гимнастику, гимнастику для глаз, для создания благоприятной атмосферы, снятия напряжения, вызванного негативными эмоциями) Примеры: игра «Времена года», «Правильно – неправильно», «Лесные звуки», «Паук и мухи;
•   приветствия и ритуалы (создают положительный эмоциональный настрой) Примеры: «упражнения – «Я рад вас видеть!», «Делай как я», «Пропой свое имя», «Подари мне свою улыбку», «Мы здесь!», «Колокольчик»; ритуалы – «Эстафета дружбы», «Костер дружбы», «Дружные сердца», «Молодцы», «Рукопожатие по кругу», «Комплименты»;

Практическая часть

Методический обзор «Народные игры в режиме дня ДОУ»

• По сюжетной тематике . Для младших групп — игры детей, связанные с вечной борьбой добра со злом. Для средней группы — с отношением к природе. Для старшей и подготовительной — с бытовыми темами.
• По интенсивности двигательной активности . В целях безопасности стоит придерживаться правила: чем выше подвижность, тем старше дети.
• По типу движений . Этот параметр определяется предыдущим. Игры могут быть с мячом, с бегом, с метанием в цель и т. д.
• По сложности содержания . Чем проще, тем младше дети.

Составление плана Недели здоровья

• Понедельник
• Вторник
• Среда
• Четверг
• Пятница

Разное

• Обсуждение ФОП ДО;
• Результаты НОКО;
• Принятие Программы развития.

Итоги Педсовета

• Утвердить итоги тематического контроля;
• Утвердить сроки и ответственных за выполнение рекомендаций по итогам тематического контроля;
• Продолжить целенаправленную работу по развитию двигательной активности;
• Провести Неделю Здоровья с 03.04.2023 по 07.04.2023;
• Разработать образовательную программу на основе ФОП ДО, привести в соответствие рабочие программы на 2023 – 2024 учебный год;
• Принять к выполнению рекомендации по результатам НОКО;
• Принять Программу развития на 2023 – 2026 гг.