Перспективное планирование НОД в подготовительной группе

МДОУ «Новосветский ясли-сад «Ромашка»

Старобешевского района

Составила: воспитатель

Юрьева Наталья Александровна

2016-2017 уч. год

Перспективное планирование в подготовительной группе по рисованию.

Сентябрь

I неделя

Занятие №1

Тема занятия: «Лето».

Программное содержание: учить отражать свои впечатления о лете в рисунке (передавать содержание песни), располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу (ближе, дальше). Закреплять приёмы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре, используя для смешивания белила и акварель.

Занятие №2

Тема занятия: «Картинки на песке» - педагогическая диагностика – рисование предметное.

Программное содержание: выявить уровень развития художественных способностей к изобразительной деятельности: умение принять и самостоятельно реализовать творческую задачу (в единстве трех компонентов творческой деятельности); владение графическими навыками, наличие творческого воображения и опыта эстетической деятельности (в единстве эмоций, действий, оценок); готовность к переносу способов одного вида художественной деятельности (рисование на песке) в другой вид (рисование на бумаге).

II неделя

Занятие №3

Тема занятия: Декоративное рисование на квадрате.

Программное содержание: закреплять умение оформлять декоративную композицию на квадрате, используя элементы хохломской росписи (травку, ягоды, завитки). Упражнять в рисовании кистью по – разному (концом, плашмя и т.д.). Учить использовать цветовую гамму хохломы. Развивать эстетические чувства, воображение. Воспитывать инициативу, самостоятельность, активность.

Занятие №4

Тема занятия: «Кукла в национальном костюме».

Программное содержание: развивать эстетическое восприятие. Учить видеть и передавать красоту национального костюма, его характерные особенности. Упражнять в рисовании фигуры человека, закреплять умение легко рисовать контур простым карандашом и закрашивать рисунок карандашами

III неделя

Занятие №5

Тема занятия: «Чудесная мозаика» - рисование декоративное.

Программное содержание: познакомить детей с декоративными оформительскими техниками (мозаика) и вызвать интерес к рисованию в стилистике мозаики. Учить составлять гармоничную многоцветную композицию на основе контурного рисунка. Совершенствовать изобразительную технику. Воспитывать эстетический вкус, интерес к оформлению интерьеров.

Занятие №6

Тема занятия: «Весёлые качели» - рисование сюжетное по замыслу.

Программное содержание: учить детей передавать в рисунке свои впечатления о любимых забавах и развлечениях. Инициировать поиск изобразительно – выразительных средств для передачи движения качелей, изображения позы и эмоционального состояния катающихся детей. Развивать чувство ритма и способности к композиции. Воспитывать самостоятельность, уверенность, активность

Занятие №7

Тема занятия: «С чего начинается Родина?» -рисование по замыслу (оформление коллективного альбома).

Программное содержание: создать условия для отражения в рисунке представления о месте своего жительства как одном из «уголков» своей Родины. Продолжать учить рисовать несложные сюжеты или пейзажи (по выбору). Развивать творческое воображение, способности к композиции. Воспитывать патриотические чувства, интерес к познанию своей Родины.

Занятие №8

Тема занятия: «Дары природы. Натюрморт «Изобилие»».

Программное содержание: продолжать учить детей (продолжение цикла занятий по данной теме в старшей группе) передавать форму и характерные особенности фруктов по их описанию в загадках с опорой на наглядный образ (с натуры); создавать выразительные цветовые и фантазийные образы; уточнять представление о хорошо знакомых природных объектах; учить рисовать жирной (масляной) пастелью. Развивать эстетическое восприятие, чувство формы и композиции.

Октябрь

I неделя

Занятие №9

Тема занятия: «Золотая осень».

Программное содержание: учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать её колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета красок для стволов (темно – коричневую, темно – серую, черную, зеленовато – серую) и различные приемы работы кистью (всем ворсом и концом). Учить располагать изображение по всему листу: выше, ниже, правее, левее

Занятие №10

Тема занятия: «Ветка рябины».

Программное содержание: учить детей передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листа, их цвет. Закреплять умение красиво располагать ветку на листе бумаги. Упражнять в рисовании акварелью, кистью (всем ворсом и концом его). Учить сопоставлять рисунок с натурой, добиваться большей точности изображения.

II неделя

Занятие №11

Тема занятия: «Нарисуй свою любимую игрушку» - рисование по желанию.

Программное содержание: учить рисовать по памяти любимую игрушку, передавая отчетливо форму основных частей и характерные детали. Закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать его на листе бумаги. Учить оценивать свой рисунок в соответствии с замыслом. Развивать воображение, творчество.

Занятие №12

Тема занятия: «На чем люди ездят» («На чем ты хотел бы поехать») - рисование по замыслу.

Программное содержание: учить детей изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции (отношение частей по величине). Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, рисовать легко контур простым карандашом (графитным) и закрашивать цветными. Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями. Доводить свой замысел до конца. Развивать умение оценивать свою работу. Развивать воображение.

III неделя

Занятие №13

Тема занятия: «Летят перелётные птицы (по мотивам сказки М. Гаршина)» - аппликация и рисование.

Программное содержание: обогатить содержание изобразительной деятельности в соответствии с задачами познавательного развития детей. Учить детей создавать сюжеты по мотивам знакомой сказки, комбинируя изобразительные техники (рисование и аппликацию). Продолжать учить передавать несложные движения (утки летят), изменяя статичное положение частей тела (приподнятые крылья); при создании сюжета показывать несложные смысловые связи и пространственные взаимоотношения между объектами. Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления и эстетические переживания.

Занятие №14

Тема занятия: «Папа (мама) гуляют со своим ребенком в сквере, по улице» - рисование.

Программное содержание: закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого. Учить располагать предметы на листе соответственно содержанию. Упражнять в рисовании контура простым карандашом, в закрашивании цветными карандашами

Занятие №15

Тема занятия: «Город (село) вечером».

Программное содержание: учить детей передавать картину вечернего города (села), его цветовой колорит: дома светлее ночного воздуха, в окнах горят разноцветные огни. Закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе бумаги. Развивать эстетические чувства (цвет, композицию). Учить детей оценивать выразительное решение темы. Учить техническим навыкам рисования акварелью и восковыми мелками.

Занятие №16

Тема занятия: «Завиток» - декоративное рисование.

Программное содержание: учить детей украшать лист бумаги крупной веткой с завитками (типичным главным элементом многих декоративных изделий). Использовать для украшения ветки различные знакомые элементы (цветы, листья, ягоды, дуги, мелкие завитки). Развивать разнонаправленные движения, легкость поворота руки, плавность, слитность движений, пространственную ориентировку на листе (украшать ветку элементами слева и справа). Воспитывать чувство композиции. Учить анализировать рисунки.

Занятие №17

Тема занятия: «Мы едем, едем, едем в далёкие края» - рисование по замыслу.

Программное содержание: создать условия для отражения в рисунке впечатлений о поездках и путешествиях. Продолжать учить рисовать несложные сюжеты и пейзажи (по выбору) как вид за окном во время путешествия. Развивать творческое воображение, способности к композиции.

Занятие №18

Тема занятия: «Такие разные зонтики» -декоративное рисование с элементами письма.

Программное содержание: учить детей рисовать узоры на полукруге. Показать связь между орнаментом и формой украшаемого изделия (узор на зонтике). Систематизировать представления о декоративных мотивах (геометрические, растительные, зооморфные, бытовые, абстрактные). Готовить руку к письму – учить уверенно (без отрыва) проводить прямые и волнистые линии, петли, спирали. Развивать чувство формы, ритма, композиции.

II неделя

Занятие №19

Тема занятия: «Поздняя осень».

Программное содержание: учить передавать в рисунке пейзаж поздней осени, её колорит (отсутствие ярких цветов в природе). Учить использовать для создания выразительного рисунка разнообразные художественно – графические техники (тычок жесткой полусухой кистью, оттиск пенопластом, оттиск смятой бумагой, рисование неба с тучами в технике «по – сырому»). Формировать представление о нейтральных цветах (чёрный, белый, темно – серый, светло – серый), использовать эти цвета при создании картины поздней осени. Развивать эстетические чувства

Занятие №20

Тема занятия: «Комнатное растение» -рисование с натуры.

Программное содержание: учить детей передавать характерные особенности растения (строение и направление стебля, листьев), форму цветочного горшка. Учить видеть тоновые отношения (светлые и темные места) и передавать их в рисунке, усиливая или ослабляя нажим на карандаш. Развивать мелкие движения руки (при изображении мелких частей растения). Формировать умение регулировать рисовальное движение по силе. Закреплять умение хорошо располагать изображение на листе.

Занятие №21

Тема занятия: «Как мы занимаемся в детском саду».

Программное содержание: закреплять умение детей отражать в рисунке впечатление от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, хорошо располагать фигуры на листе, рисовать крупно.

Занятие №22

Тема занятия: «Сказочная птица».

Программное содержание: развивать умение создавать сказочные образы, формировать творчество детей. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображения, используя разный нажим на карандаш. Развивать чувство композиции. Учить при анализе рисунков выбирать наиболее интересные, выразительные и объяснить свой выбор.

IV неделя

Занятие №23

Тема занятия: «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи».

Программное содержание: продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, учить выделять характерные особенности городецкой росписи. Учить создавать росписи по мотивам городецкой, передавая её характерные особенности, смешивать цвета красок.

Занятие №24

Тема занятия: «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи».

Программное содержание: продолжить знакомство с городецкой росписью. Закреплять знания детей о характерных особенностях этой росписи: её колорите, составных элементах, композиции. Учить создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи. Закреплять технические приёмы рисования гуашью, смешивания красок на палитре.

Декабрь

I неделя

Занятие №25

Тема занятия: «Комнатное растение» -рисование с натуры.

Программное содержание: учить детей изображать комнатное растение с натуры, добиваясь передачи его характерных особенностей (направление стебля, форма листьев, их расположение). Учить рисовать растение одним простым карандашом, передавая тоновые отношения, по-разному нажимая на карандаш.

Занятие №26

Тема занятия: «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи».

Программное содержание: продолжать знакомить детей с характером городецкой росписи – её колоритом, составными элементами, закреплять умение расписывать, располагать узор на квадрате (или другой форме), развивать чувство ритма, чувство композиции. Формировать эстетическое отношение к народному творчеству.

Занятие №27

Тема занятия: «Конек - Горбунок».

Программное содержание: учить детей передавать в рисунке образы сказки, самостоятельно выбирать эпизод для изображения, добиваться более полного его выражения. Создавать эмоционально – образное настроение; развивать воображение, творчество.

Занятие №28

Тема занятия: «Морозные узоры» - рисование декоративное по мотивам кружевоплетения.

Программное содержание: учить детей рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения. Расширить и разнообразить образный ряд – создать ситуацию для свободного, творческого применения разных декоративных элементов (точка, круг, завиток, листок, лепесток, трилистник, волнистая линия, прямая линия с узелками, сетка, цветок, петля и пр.). Совершенствовать технику рисования концом кисти. Развивать чувство формы и композиции

III неделя

Занятие №29

Тема занятия: «Гжельская сказка» -декоративное рисование – коллективная работа.

Программное содержание: формировать потребность в прекрасном; воспитывать чувство гордости за талант своего народа, уважение к мастерам и желание создавать своими руками коллективную работу – костюм гжельской красавицы  для оформления детского сада; закрепить знание элементов гжельской росписи; учить располагать узор в зависимости от формы предмета (чередование элементов, симметрия).

Занятие №30

Тема занятия: «В гостях у мастеров Полхова - Майдана» - декоративное рисование.

Программное содержание: расширять знания о деревянных изделиях Полхова – Майдана; учить видеть особенности росписи, элементы узора, колорит изделий; учить давать оценку, выражать своё мнение; учить составлять узоры, сохраняя стиль полхово – майдановской росписи (в новой технике цветы и яблочки с наводкой).

IV неделя

Занятие №31

Тема занятия: «Зимний пейзаж».

Программное содержание: учить детей передавать в рисунке образы знакомых песен, уметь выбирать изобразительное содержание и отражать в рисунке наиболее характерное. Закреплять приёмы работы краской, сангиной, углём, мелом, умение красиво располагать изображение на листе. Развивать воображение.

Занятие №32

Тема занятия: «Рисование по замыслу».

Программное содержание: учить детей выбирать содержание своего рисунка, продумывать композицию, цветовое решение. Закреплять технические навыки рисования акварельными красками

Январь

II неделя

Занятие №33

Тема занятия: «Новогодний праздник в детском саду».

Программное содержание: закреплять умение отражать в рисунке праздничные впечатления. Упражнять в рисовании фигур детей в движении. Учить хорошо располагать изображения на листе. Совершенствовать умение смешивать краски с белилами для получения оттенков цветов. Развивать способность анализировать рисунки, выбирать наиболее интересные и объяснять свой выбор.

Занятие №34

Тема занятия: «Баба – Яга и леший (лесная небылица)» - рисование сюжетное по замыслу.

Программное содержание: учить детей рисовать сказочные сюжеты: самостоятельно выбирать эпизод, обдумывать позы и характер взаимодействия героев (например, за столом в избушке Баба – Яга угощает лешего оладушками; у печки в избушке Баба – Яга печёт оладушки на сковороде, а леший подбрасывает шишки или дрова в огонь, а, может быть, держит лоханку с тестом). Развивать способности к сюжетосложению и композиции. Формировать умение представлять изображаемый объект с разных точек зрения (вид на избушку – экстерьер и внутри – интерьер). Воспитывать самостоятельность, инициативность в художественном творчестве.

III неделя

Занятие №35

Тема занятия: «Рисование с натуры керамической фигуры животного (лань, конь, олешек и др.)».

Программное содержание: учить рисовать фигурку, передавая плавность форм и линий. Обращать внимание на плавность, легкость движений, зрительный контроль. Учить слитному рисованию контура, аккуратному закрашиванию.

Занятие №36

Тема занятия: «Кони пасутся» («Лани гуляют»)– рисование декоративно – сюжетной композиции.

Программное содержание: учить составлять композицию, включая знакомые изображения, варьируя их размер, положение на листе бумаги. Развивать слитные, легкие движения при рисовании контура, зрительный контроль за движением, закреплять умение аккуратно закрашивать изображения

IV неделя

Занятие №37

Тема занятия: «Букет цветов» - декоративное рисование.

Программное содержание: учить детей создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме. Закреплять знание теплых тонов. Развивать композиционные умения: в центре помещать самые крупные цветы, к краям – помельче. Закреплять плавные, неотрывные движения руки при работе кистью, умение рисовать всем ворсом кисти и ее концом.

Занятие №38

Тема занятия: «Иней покрыл деревья».

Программное содержание: учить детей создавать образ зимней природы, передавать её красоту, разнообразие деревьев. Предоставить детям возможность выбора материалов для рисования. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность

Февраль

I неделя

Занятие №39

Тема занятия: «Белый медведь и северное сияние (Белое море)» - рисование с элементами аппликации.

Программное содержание: побуждать к самостоятельному поиску способов изображения северных животных (белого медведя, моржа, тюленя) по представлению или с опорой на иллюстрацию. Формировать умение изображать животных в движении, точно передавая особенности внешнего вида и пропорции. Учить рисовать пастелью северное сияние. Развивать чувство формы и композиции.

Занятие №40

Тема занятия: «Букет в холодных тонах».

Программное содержание: закреплять знание детьми холодной гаммы цветов. Учить создавать декоративную композицию, используя ограниченную гамму. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, творческие способности. Совершенствовать плавные, слитные движения.

II неделя

Занятие №41

Тема занятия: «Завиток» - декоративное рисование.

Программное содержание: продолжать знакомство с хохломской росписью. Учить свободно и легко (концом кисти) рисовать завитки в разные стороны. Развивать разнонаправленные слитные, плавные движения руки, зрительный контроль за ними. Закреплять умение создавать декоративный рисунок, украшая завиток ягодами, цветами, листьями, усиками и т.п. Упражнять в рисовании гуашью. Развивать чувство цвета, умение красиво подбирать краски в соответствии с хохломским колоритом.

Занятие №42

Тема занятия: «Сказочный дворец» - Часть I -  предметное рисование.

Программное содержание: учить детей создавать сказочные образы. Закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшающие детали. Учить делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца, добиваться наиболее интересного решения. Развивать умение оценивать рисунки в соответствии с замыслом. Совершенствовать приёмы работы с красками (или с тем художественным материалом, который будет выбран воспитателем по его усмотрению), способы получения новых цветов и оттенков.

III неделя

Занятие №43

Тема занятия: «Сказочный дворец» - Часть II -продолжение.

Программное содержание: продолжать учить детей создавать сказочные образы. Закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшающие детали. Учить делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца, добиваться наиболее интересного решения. Развивать умение оценивать рисунки в соответствии с замыслом. Совершенствовать приёмы работы с красками (или с тем художественным материалом, который будет выбран воспитателем по его усмотрению), способы получения новых цветов и оттенков

Занятие №44

Тема занятия: «Наша армия родная».

Программное содержание: закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавать в рисунке образы солдат, летчиков, моряков, их жизнь и службу. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами. Развивать воображение, творчество.

IV неделя

Занятие №45

Тема занятия: «Я с папой (парный портрет в профиль)» - рисование по представлению.

Программное содержание: учить рисовать парный портрет в профиль, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей (себя и папы). Вызвать интерес к поиску изобразительно – выразительных средств, позволяющих раскрыть образ более полно, точно, индивидуально. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет)

Занятие №46

Тема занятия: «Зима».

Программное содержание: закреплять умение передавать в рисунке пейзаж, характерные особенности зимы. Продолжать развивать умение хорошо располагать части изображения на листе, рисовать разнообразными художественными материалами (красками (акварель), углем, сангиной, мелом). Развивать эстетические чувства.

Март

I неделя

Занятие №47

Тема занятия: «Мы с мамой улыбаемся (парный портрет анфас)» - рисование по представлению.

Программное содержание: продолжать учить рисовать парный портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей (себя и мамы). Вызвать интерес к поиску изобразительно – выразительных средств, позволяющих раскрыть образ более полно, точно, индивидуально. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет).

Занятие №48

Тема занятия: «Ваза с ветками» - рисование с натуры.

Программное содержание: учить рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток, красиво располагать изображение на листе бумаги. Закреплять умение намечать форму вазы карандашом, используя разный нажим. Развивать эстетическое восприятие

II неделя

Занятие №49

Тема занятия: «Русский сувенир (Матрешки)».

Программное содержание: дать представление о традиционных русских промыслах и сувенирных игрушках – матрешках (семеновские матрешки, матрешки из Полховского Майдана, загорские матрешки); обратить внимание на стилевые особенности и украшение матрешек из разных областей России (наглядное пособие «Матрешки»), обратить внимание на их форму; учить находит сходство и различие между ними; познакомить с образцами растительного орнамента, обратить внимание на ритмически повторяющийся рисунок орнаментов, украшающих матрешку; учить детей создавать свой образ матрёшки, используя декоративные элементы той или иной росписи по дереву (лепестки, травка, завиток и др.); развивать стремление детей быть оригинальными в создании цветового образа матрешки; обратить внимание на выразительные свойства контрастных цветов (контраст теплых и холодных цветов, контраст светлых и темных красок); дать представление о матрёшке как символе изобилия и плодородия матушки – земли (одна матрешка, спрятанная в другую, отражает идею рождения); учить детей через цветовые предпочтения выражать свое отношение к идее плодородия и изобилия русской земли (яркие, сочные краски; контрастное цветовое решение, изобилие цветов и фруктов и т.п.).

Занятие №50

Тема занятия: «Барышни» - декоративная композиция по мотивам дымковских изделий.

Программное содержание: учить создавать декоративную композицию: располагать на листе бумаги фигуры барышень; передавать их форму и пропорции. Закреплять умение рисовать фигуры простым карандашом и закрашивать красками. Развивать движение руки: разнонаправленные повороты, плавность; передавать характерные особенности определенного вида декоративного искусства.

III неделя

Занятие №51

Тема занятия: «Мальчик с пальчик» - рисование по сказке.

Программное содержание: учить передавать эпизод из знакомой сказке. Закреплять умение рисовать фигуры детей, передавать отношения по величине, продумывать композицию рисунка, определять место и величину изображений. Учить начинать рисунок с самого главного – фигур детей (намечать их простым карандашом). Закреплять умение оценивать рисунки в соответствии с требованиями задания (передать образы сказки).

Занятие №52

Тема занятия: «Кем ты хочешь быть» - рисование по замыслу.

Программное содержание: развивать эстетическое отношение к окружающему, умение передавать в рисунке образ человека труда, изображая фигуры людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки. Учить детей оценивать свои рисунки в соответствии с заданием.

IV неделя

Занятие №53

Вариант №1

Тема занятия: «Комнатное растение» -рисование с натуры.

Программное содержание: учить детей передавать относительную величину горшочка (или кашпо) и растения, его строение, расположение отростков, их примерное число, характерный цвет горшка и цвет растения. Закреплять умение рисовать простым карандашом с легким нажимом, раскрашивать акварелью (или акварелью с гуашью), не брать слишком много воды, ровно покрывать цветом. Развивать умение оценивать рисунки в соответствии с натурой, передачей её характерных черт. Развивать эстетическое отношение к природе.

Вариант №2

Тема занятия: «Букет цветов» - рисование с натуры.

Программное содержание: учить детей рисовать с натуры, точно передавая форму и колорит цветов в букете. Развивать способности к передаче композиции с определённой точки зрения. Продолжать знакомство с жанровым многообразием искусства. Показать особенности натюрморта. Воспитывать интерес к природе.

Занятие №54

Тема занятия: «Чудо - писанки» - рисование на объёмной форме (скорлупе яйца).

Программное содержание: Продолжать знакомство детей с искусством миниатюры на яйце (славянскими писанками). Уточнить представление о композиции элементах декора. Учить рисовать на объёмной форме (на яйце, из которого выдуто содержимое). Воспитывать интерес к народному искусству

Апрель

I неделя

Занятие №55

Тема занятия: «Золотые облака».

Программное содержание: продолжать знакомство детей с таким художественным материалом, как пастель. Совершенствовать приёмы работы острым краем (штриховка) и плашмя (тушевка). Учить передавать нежные цветовые нюансы (светло – и тёмно – голубой, голубой с белым и золотистым). Развивать чувство цвета. Воспитывать смелость, уверенность, инициативность в опытном освоении способов работы с художественными материалами.

Занятие №56

Тема занятия: «Летающие тарелки и пришельцы из космоса».

Программное содержание: вызвать интерес к изображению разных пришельцев и средств их передвижения в космическом пространстве. Направить детей на самостоятельный поиск способов создания фантастических образов (пластическими, графическими или аппликативными средствами). Развивать воображение и умение переносить знакомые способы работы в новую творческую ситуацию. Формировать познавательные интересы

II неделя

Занятие №57

Тема занятия: «Мой любимый сказочный герой».

Программное содержание: учить детей передавать в рисунке образы сказок и характерные черты полюбившегося персонажа. Закреплять умение рисовать акварельными красками. Развивать образное представление, воображение

Занятие №58

Тема занятия: «Обложка для книги сказок».

Программное содержание: учить передавать особенности построения рисунка или орнамента на передней и задней обложке книги; красиво подбирать цвета к цвету бумаги, выбранной для обложки; отражать в рисунке и подборе цветов содержание выбранной сказки. Развивать воображение, творчество.

III неделя

Занятие №59

Тема занятия: «Композиция с цветами и птицами» - декоративное рисование.

Программное содержание: продолжать знакомить детей с народным декоративно – прикладным искусством. Учить создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме (теплой или холодной). Закреплять умение работать всей кистью и ее концом, передавать оттенки цвета. Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного.

Занятие №60

Тема занятия: «Нарядный индюк (по мотивам дымковской игрушки)» - декоративное рисование (лепные игрушки).

Программное содержание: инициировать декоративное оформление вылепленных фигурок – украшать элементами декоративной росписи (кругами, пятнами, точками, прямыми линиями и штрихами). Обратить внимание на зависимость узора от формы изделия. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками – рисовать кончиком кисти на объёмной форме, поворачивая и рассматривая её со всех сторон. Воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству

IV неделя

Занятие №61

Тема занятия: «Уголок групповой комнаты».

Программное содержание: развивать наблюдательность детей, умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и расположение их в пространстве (выше, ниже, правее, левее, посередине), характерный цвет предметов, их форму и строение, детали обстановки. Учить контролировать свою работу, добиваться большей точности. Закреплять умение оценивать свои рисунки и рисунки товарищей, передающие реальную обстановку.

IV неделя

Занятие №61

Тема занятия: «Уголок групповой комнаты».

Программное содержание: развивать наблюдательность детей, умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и расположение их в пространстве (выше, ниже, правее, левее, посередине), характерный цвет предметов, их форму и строение, детали обстановки. Учить контролировать свою работу, добиваться большей точности. Закреплять умение оценивать свои рисунки и рисунки товарищей, передающие реальную обстановку.

Май

I неделя

Занятие №63

Тема занятия: «Золотой петушок» - рисование по мотивам литературного произведения, по замыслу.

Программное содержание: создать условия для изображения детьми сказочного петушка по мотивам литературного произведения. Развивать воображение, чувство цвета, формы и композиции. Поддерживать самостоятельность, уверенность, инициативность, в поиске средств художественно – образной выразительности. Воспитывать художественный вкус.

Занятие №64

Тема занятия: «Сказочное царство».

Программное содержание: учить детей создавать рисунки по мотивам сказок, рисовать сказочные дворцы. Закреплять умение выполнять изображение в определенной цветовой гамме (в теплой – дворец Солнца, в холодной – дворец Луны, Снежной королевы). Развивать эстетические чувства, творческое воображение

Перспективное планирование в подготовительной группе по аппликации.

Сентябрь

Занятие №1

Тема: Наша клумба

Цель: Учить детей вырезать цветы и бумажных квадратов, сложенных дважды по диагонали и составлять из них многоцветные (полихромные) венчики цветов, накладывая вырезанные формы друг на друга, показывать варианты лепестков (округлые, заостренные с зубчиками), развивать композиционные умения – создавать из цветов узоры на клумбах разной формы.

Занятие №2

Тема: Натюрморт из фруктов

Цель: Совершенствовать технику вырезания округлых форм из бумаги сложенной вдвое, соблюдая пропорции, развивать чувство цвета при подборе колорита , композиционные умения, дать понятие переднего и дальнего плана; воспитывать эстетическое отношение к природе в окружающем мире.

Октябрь

Занятие №1

Тема: Ажурная закладка для букваря (декоративная аппликации – прорезной декор)

Цель: познакомить детей с новым приемом аппликативного оформления бытовых изделий – прорезным декором. Учить вырезать геометрические и растительные элементы на полосе бумаги, сложенной вдвое. Развивать чувство композиции (строить узор, чередуя элементы и цвета (подбирать для накладной многоцветной аппликации гармоничные цветосочетания).

Занятие №2

Цель: Ваза с фруктами, ветками и цветами

Тема: Закреплять умение вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, подбирать изображение по цвету. Воспитывать художественный вкус.

Ноябрь

Занятие №1

Тема: Летят перелетные птицы (симметричная силуэтная коллективная композиция).

Цель: Учить детей создавать сюжет по заданной теме. Учить вырезать двойные силуэты разных деревьев, предавая характерные особенности строения ствола и ажурной кроны, вырезать силуэты птиц, предавая строение тела, крыльев, учить передавать несложные движения - полет птиц, изменяя статичное положение частей тела (приподнятые крылья). Совершенствовать и разнообразить аппликативную технику вырезать симметричные изображения из бумаги, сложенной вдове. Воспитывать эстетическое отношение к природе в окружающем мире и в искусстве. Развивать композиционные умения. При создании сюжета показывать несложные взаимоотношения между объектами.

Занятие №2

Тема: Осенний ковер

Цель: Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое. Развивать умение красиво подбирать цвета (оранжевый, красный, желтый). Развивать чувство цвета, композиции. Учить оценивать с вою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению.

Декабрь

Занятие №1

Тема: Строим дом многоэтажный (аппликация модульная обрывная).

Цель: Познакомить детей со способом модульной аппликации (мозаики). Вызвать интерес к созданию образа каменного дома адекватными изобразительно-выразительными средствами. Формировать умение планировать свою работу и технологично осуществлять замысел. Развивать чувство композиции.

Занятие №2

Тема: Новогодние игрушки

Цель: учить детей делать объемные игрушки из цветной бумаги и картона, показать один из способов их изготовления путем соединения 6-8 одинаковых форм (кругов, ромбов, квадратов, овалов и т.д.) вырезанных по условной мерке, попарным склеиванием сторон, предложить украсить по своему желанию. Развивать у детей чувство цвета, воспитывать эстетическое отношение к интерьеру.

Январь

Занятие №1

Тема: Ажурные снежинки (аппликация декоративная с элементами конструирования).

Цель: Учить детей вырезать шестилучевые снежинки из двусторонней цветной бумаги. Совершенствовать технику конструирования и вырезания с опорой на схему, показать элементы прорезного декора (круг, полукруг, треугольник, елочка, ромб, зигзаг, волна и т.д.). Развивать координацию в системе глаз–рука, воспитывать интерес к народному искусству (бумажному фольклору).

Занятие №2

Тема: Аппликация на тему сказки “Царевна-лягушка”

Цель: Формировать эстетический вкус, развивать воображение, творчество, образные представления. Учить задумывать содержание своей работы, отражать впечатления, полученные во время чтения и рассматривания иллюстраций к сказке. Закреплять навыки вырезания деталей различными способами, вызывать потребность дополнят ь основное изображение деталями.

Февраль

Занятие №1

Тема: Рыбки в аквариуме

Цель: Учить детей вырезать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза. Учить предварительно заготавливать обрезки бумаги нужной величины, для вырезания изображений. Приучать добиваться отчетливой формы. Развивать чувство композиции.

Занятие №2

Тема: Кто в лесу живет? (силуэтная композиция).

Цель: Учить детей создавать сюжетную композицию из силуэтов животных, вырезанных по нарисованному контуру из бумаги сложенной пополам. Продолжать знакомить с искусством силуэта. Формировать композиционные умения размещать силуэты животных на панораме леса. Вызывать желание передавать характерные признаки объектов и явлений природы.

Март

Занятие №1

Тема: Поздравительная открытка для мамы

Цель: учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, привлекая полученные ранее умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности.

Занятие №2

Тема: Корабли на рейде

Цель: Закреплять умение создавать коллективную композицию. Упражнять детей в вырезании и составлении изображения корабля, предавая основную форму и детали. Воспитывать желание принимать участие в общей работе.

Апрель

Занятие №1

Тема: Полет на Луну

Цель: Учить передавать форму ракеты, применяя приемы вырезания из бумаги сложенной вдвое, чтобы правая и левая стороны изображения получились одинаковыми, располагать ракету на листе так, чтобы было понятно куда она летит. Закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами. Развивать чувство композиции, воображение.

Занятие №2

Тема: Весна идет (пейзаж – весенние картины в рамочках).

Цель: Вызвать интерес к оформлению своих работ как завершающему этапу творчества. Создать условия для творческого применения освоенных умений. Продолжать учить планировать работу. Развивать воображение, чувство ритма и композиции.

Май

Занятие №1

Тема: Цветы в вазе

Цель: Учить детей передавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев: их форму, цвет, величину. Закреплять приемы вырезания на глаз из бумаги, сложенной вдвое.

Занятие №2

Тема: Белка под елью

Цель: Учить детей составлять композицию по мотивам сказки. Закреплять умение вырезать разнообразные предметы, используя освоенные ранее приемы. Развивать воображение.

Перспективное планирование в подготовительной группе по лепке.

Сентябрь

Занятие №1

Тема: Персонаж любимой сказки

Цель: Учить замечать и передавать характерные особенности персонажей известных детям сказок, пользуясь усвоенными ранее приемами лепки из целого куска и установления фигуры на ноги. Передавать то или иное движение рук или ног.

Занятие №2

Тема: На чем я полететь хочу

Цель: учить передавать форму основной части изделия и дополнительных частей, их пропорций, скатывать шары и раскатывать жгуты, обрабатывать поверхность пальцами или стекой, добиваясь гладкости, развивать воображение.

Октябрь

Занятие №1

Тема: Фигура человека в движении

Цель: Учить детей передавать относительную величину частей фигуры человека и изменения их положения при движении (бежит, работает, пляшет и т.д.) Учить лепить фигуру из целого куска пластилина. Закреплять умение прочно устанавливать фигуру на подставке.

Занятие №2

Тема: Улитка на прогулке

Цель: Продолжать учить детей лепить из цельного куска пластилина, правильно пользоваться стекой, самостоятельно подбирать цвета для будущей поделки. Развивать творческое воображение, усидчивость.

Ноябрь

Занятие №1

Тема: Звери в зоопарке (коллективная лепка)

Цель: Закреплять умение лепить из целого куска, правильно передавать пропорции тела, придавая линиям плавность, изящность. Воспитывать умение правильно оценивать свои работы и работы товарищей.

Занятие №2

Тема: На дне морском

Цель: Вызвать интерес к лепке образов подводного мира по представлению. Обогатить и разнообразить зрительные впечатления. Создать условия для творческого применения освоенных способов и приемов лепки. Развивать воображение, чувство композиции.

Декабрь

Занятие №1

Тема: Птицы (по дымковской игрушке)

Цель: Закреплять умение лепить из целого куска пластилина фигурки по мотивам народных игрушек, предавая их характер, используя различные приемы лепки (оттягивание, прищипывание, сглаживание и т.д.). развивать эстетическое восприятие.

Занятие №2

Тема: Дед Мороз

Цель: Учить детей передавать в лепке образ Деда Мороза. Закреплять умение лепить полые формы (шуба деда Мороза), предавать детали, используя различные приемы лепки: оттягивание, прищипывание, сглаживание поверхности.

Январь

Занятие №1

Тема: Лыжник

Цель: Учить лепить фигуру человека в движении, предавая форму тела, строение, форму частей, пропорции. Закреплять навыки и приемы лепки.

Занятие №2

Тема: Конек-Горбунок

Цель: Учить детей передавать в лепке образ сказочного конька. Закреплять умение лепить фигурку из целого куска пластилина, дополнять изображение характерными деталями.

Февраль

Занятие №1

Тема: Черепаха

Цель: учить детей лепить животное с натуры, передавая пропорции и характерные особенности формы, частей тела. Закреплять умение применять знакомые приемы лепки (лепка по частям, нанесение рельефа стекой) правильно закреплять все части на изделии.

Занятие №2

Тема: Кто в лесу живет?

Цель: Вызвать интерес к составлению коллективной сюжетной композиции из вылепленных лесных жителей (медведь, волк, лиса, заяц, белка, сова). Продолжать учить анализировать особенности строения различных животных, соотносить части по величине и пропорциям, замечать характерные позы и движения (ходит, бегает, прыгает, летает). Развивать глазомер, синхронизировать работу обеих рук. Воспитывать интерес к сотрудничеству.

Март

Занятие №1

Тема: Конфетница для мамочки

Цель: Познакомить с новым способом лепки – из колец. Показать возможность моделирования формы изделия (расширения или сужения в отдельных частях) за счёт изменения длины исходных деталей – колбасок. Воспитывать любовь и заботливое отношение к членам своей семьи.

Занятие №2

Тема: Чудо-цветы (рельефная декоративная лепка)

Цель: Учить детей создавать декоративные цветы пластическими средствами по мотивам народного искусства. Продолжать освоение техники рельефной лепки. Показать варианты изображения сложных венчиков и отдельных лепестков. Развивать чувство ритма и композиции. Воспитывать художественный вкус, вызвать интерес к оформлению интерьера.

Апрель

Занятие №1

Тема: Наш космодром

Цель: Продолжать учить детей создавать разные космические аппараты конструктивным и комбинированными способами: преобразовывать и дополнять цилиндрическую форму для получения космического корабля, преобразовывать и дополнять форму шара для получения спутника, показать что в лепке сложных объектов можно ориентироваться на фотографии, чертежи, рисунки. Создать условия для использования разных инструментов и материалов.

Занятие №2

Тема: Лебедушка

Цель: Совершенствовать технику скульптурной лепки. Продолжать учить оттягивать от всего куска такое количество пластилина, которое понадобиться для моделирования шеи и головы птицы, свободно применять знакомые приемы лепки для создания выразительного образа. Развивать чувство формы и пропорции. Воспитывать интерес к скульптуре.

Май

Занятие №1

Тема: Грибное лукошко

Цель: Учить детей создавать по замыслу композицию из грибов в лукошке. Совершенствовать технику лепки. Развивать чувство формы и композиции. Закрепить представление об особенностях внешнего вида гербов. Воспитывать интерес к природе.

Занятие №2

Тема: Царевна-Лягушка

Цель: Продолжать знакомить детей различными видами рельефной пластики. Закреплять умение детей лепить миниатюры. Развивать мелкую моторику рук, координировать работу глаз и рук. Воспитывать интерес к самостоятельному освоению новых изобразительных техник и средств художественно – образной выразительности. Воспитывать любовь к русскому народному творчеству, к сказкам.

Перспективный план по чтению художественной литературы в подготовительной группе

СЕНТЯБРЬ

1. Тема занятия: Малые фольклорные формы.

Цель: Уточнить и закрепить представления детей о жанровых и языковых особенностях потешек, песенок, загадок и пословиц («Где лад, там и склад»);

- воспитывать умение понимать переносное значение слов и словосочетаний («водой не разольешь», «бросать слова на ветер», «играть в кошки – мышки»);

- формировать умения анализировать образные выражения в загадке («живой порхает огонек»);

- упр-ть в подборе эпитетов, сравнений в загадке.

2. Тема: Я. Тайц «По грибы» - пересказ произведения

Цель: Продолжать учить детей пересказывать текст самостоятельно,

передавать интонацией характеры персонажей, свое отношение к героям;

- закрепить умение пересказывать рассказ по ролям, образовывать уменьшительно – ласкательные наименования (листок, кузовок, мешок, лепесток и др.);

- соотносить действие с его названием.

3. Тема: В. Крупинина «Отцовское поле», М. Глинская «Хлеб» - чтение

Цель: Расширять знания детей о хлебе, познакомить с произведениями разных авторов, посвященных хлебу;

- развивать познавательный интерес;

- воспитывать уважение к людям, выращивающим хлеб, бережное отношение к хлебу.

4. Тема: А. Раскин «Как папа укрощал собачку» - чтение

Цель: Закреплять представления о жанровых особенностях рассказа, его отличии от сказки и стихотворения;

- учить:

- понимать образное содержание произведения;

- понимать главную мысль рассказа;

- связно передавать содержание произведения;

- воспитывать любовь к животным.

ОКТЯБРЬ

1. Тема: Ш. Перро «Мальчик – с пальчик» - рассказывание сказки.

Цель: Продолжать знакомить с жанровыми особенностями сказки;

- учить осмысливать характеры персонажей;

- формировать образность речи, понимание образных выражений;

- развивать творческие способности, умение разыгрывать фрагменты сказки.

2. Тема: Н. Гернет и Д. Хармс «Очень – очень вкусный пирог» - работа по содержанию стихотворения.

Цель: Учить чувствовать ритм стихотворения;

- эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения;

- развивать умение выразительно читать наизусть стихотворение;

-побуждать к размышлению над тем, зачем люди пишут стихи, а другие их слушают и заучивают наизусть.

3. Тема: А.С. Пушкин – знакомство с творчеством.

Цель: Познакомить с творчеством великого русского поэта;

- расширять представления о пейзажной лирике А.С. Пушкина;

- вызвать чувство радости от восприятия стихов, желание услышать другие произведения А.С. Пушкина;

- учить детей выразительно читать наизусть отрывок из поэмы «Евгений Онегин» А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…»;

- развивать умение передавать интонацией печаль осенней природы, чувствовать, понимать и воспроизводить образность языка стихотворения;

- воспитывать любовь к природе.

4. Тема: Фольклор народов мира «Кораблик», пер с англ. С. Маршак. - песенка

Цель: Продолжать знакомить детей со значением и содержанием малых фольклорных форм (песенок);

- учить выразительно и ритмично рассказывать наизусть песенку «Кораблик»;

- формировать интонационную выразительность речи в процессе исполнения и обыгрывания потешек и песенок;

- воспитывать любовь к устному народному творчеству.

НОЯБРЬ

1. Тема: Д. Мамин – Сибиряк – знакомство с творчеством. «Медведко» - чтение рассказа.

Цель: Познакомить с творчеством писателя Д. Мамина – Сибиряка;

- помочь вспомнить название и содержание знакомых произведений писателя;

- учить определять, к какому жанру относится каждое произведение;

- развивать интерес к любой книге.

- формировать умение осмысливать содержание произведения «Медведко» - Д. Мамин – Сибиряка.

2. Тема: «Что за прелесть эти сказки!»

Цель: Уточнить и обогатить представление о сказках А.С. Пушкина;

- помочь в своеобразие их языка;

- вызвать желание услышать сказочные произведения поэта

(«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о золотой рыбке», «У лукоморья дуб зеленый…», «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»).

- воспитывать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказок, замечать и выделять изобразительно – выразительные средства, понимать их значение.

3. Тема: И. Суриков «Зима» - работа по содержанию стихотворения.

Цель: Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией любование зимней природой, чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения, находить пейзажную картину по образному описанию, обосновывать свой выбор;

- упражнять в подборе эпитетов, сравнений, метафор для описания зимней природы («Сонные, укрытые снегом, словно в белых шубах»);

4. Тема: Ознакомление с новым жанром – басней.

«Стрекоза и муравей» - чтение басни И.А. Крылова.

Цель: Познакомить детей с басней, с ее жанровыми особенностями;

- подвести к пониманию аллегории басни, идеи;

- воспитывать чуткость к образному строю языка басни;

- понимать значение пословиц о труде («Мастер своего дела», «В большом деле и маленькая помощь дорога»), связывать значение пословицы с определенной ситуацией.

ДЕКАБРЬ

1. Тема: Знакомство с творчеством С. Михалкова. «Ошибка» - чтение басни.

Цель: Учить детей эмоционально воспринимать содержание басни, понимать ее нравственный смысл, подвести к осознанию аллегории, содержащейся в басне;

- формировать представления о С. Михалкове как о баснописце;

- продолжать учить детей осмысливать переносное значение слов и словосочетаний («душа в пятки ушла, несется без задних ног»), пословиц и поговорок («Волков бояться – в лес не ходить»;

- воспитывать интерес к басням, пословицам, поговоркам.

1. Тема: «Семь Симеонов – семь работников», обр. И. Карнаухова - чтение русской народной сказки.

Цель: Продолжать знакомить с русскими народными сказками, их жанровыми особенностями;

- повторить элементы композиции сказки (зачин, концовка);

- учить осмысливать характеры персонажей сказки, составлять описательный рассказ;

- развивать умение пересказывать сказку по плану;

- формировать образность речи, понимание образных выражений.

3. Тема: Г. Скребицкий «Как галчонок есть научился» - пересказ произведения.

Цель: Учить пересказывать текст без пропусков и длительных пауз, передавать прямую речь, совершенствовать интонационную выразительность речи, упражнять в подборе существительного к глаголу;

- развивать выразительность речи;

- воспитывать интерес ко всему живому, потребность охранять и защищать природу.

1. Тема: Стихотворения к новогоднему празднику - работа по содержанию стихотворений.

Цель: Продолжать учить выразительно, рассказывать стихотворения наизусть;

- формировать умение интонационно передавать радость в связи с предстоящими праздниками;

- развивать поэтический слух;

- воспитывать любовь к праздникам, художественной литературе.

ЯНВАРЬ

1. Тема: «Коляда! Коляда! А бывает коляда…» - обрядовые песни.

Цель: Познакомить детей с древними русскими праздниками (Рождеством, Святками), объяснить их происхождение и назначение;

- продолжать различать жанровые особенности обрядовых песен;

- учить понимать главную мысль песен;

- раскрыть перед детьми богатства русского языка, учить их говорить образно, выразительно.

1. Тема: «Гуси – лебеди» - рассказывание русской народной сказки.

Цель: Учить детей понимать образное содержание и идею сказки, передавать структуру сказки с помощью моделирования, замечать и понимать образные слова и выражения в тексте;

- развивать творческое воображение;

- воспитывать любовь к русским народным сказкам.

1. Тема: Г. Скребицкий «Как белочка зимует» - пересказ рассказа.

Цель: Учить детей отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста;

- понимать и использовать в речи слова в их переносном значении («бойкий рыжий мячик»);

- подбирать по смыслу глаголы;

- учить пересказывать текст рассказа;

- прививать любовь к животным и заботу о них.

1. Тема: С. Маршак «Кошкин дом» (отрывки) - чтение в лицах.

Цель: Продолжать учить детей внимательно слушать произведение (стихотворение);

- отвечать на вопросы по содержанию;

- определять настроение, выраженное в стихотворении;

- читать наизусть небольшое литературное произведение, спокойно, не торопясь;

-сочувствовать героям стихотворения, переживать.

ФЕВРАЛЬ

1. Тема: Знакомство с творчеством Г. Х. Андерсена. «Гадкий утенок» -чтение сказки.

Цель: Уточнить знания детей о творчестве датского сказочника Г.Х. Андерсена;

- учить осмысливать и оценивать характеры персонажей сказки;

- формировать умение обращать внимание на поэтические образы;

- развивать речетворческие способности детей;

- воспитывать доброту, внимание, заботу об окружающих.

1. Тема: Л. Фадеев «Зеркало в витрине» чтение стихотворения.

Цель: Продолжать учить детей внимательно слушать стихотворение;

- развивать интерес к художественной литературе;

- чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения.

1. Тема: П. Воронько «Лучше нет родного края» - работа по содержанию стихотворения.

Цель: Учить выявлять идейное содержание произведения в ходе его коллективного обсуждения;

- участвовать в коллективном разучивании стихотворения при хоровом проговаривании;

- выразительно читать стихотворный текст;

- воспринимать смысл пословиц, выраженный образно («Всякому мила своя сторона», «Нет земли краше, чем Родина наша»);

- воспитывать любовь к родному краю.

1. Тема: С. Алесеев «Первый ночной таран» - пересказ рассказа.

Цель: Продолжать учить детей понимать жанровые особенности рассказа, отличие его от сказки, басни;

- развивать навыки пересказа литературного текста;

- учить применять в речи образные выражения, сравнения;

- воспитывать уважение, любовь и благодарность к людям, защищающим Родину.

1. Тема: С. Топелиус «Три ржаных колоска» - чтение литовской сказки.

Цель: Учить различать жанровые особенности рассказа;

- осмысливать содержание прочитанного;

- связно передавать содержание прочитанного средствами игры;

- формировать оценочное отношение к героям сказки.

МАРТ

1. Тема: С. Маршак «Перчатки» - работа по содержанию стихотворения.

Цель: Продолжать учить детей понимать содержание стихотворений;

- помочь осмыслить значение образных выражений в тексте;

- упр-ть в осознанном использовании средств интонационной выразительности;

- развивать образность речи.

1. Тема: Чтение рассказов, стихотворений о весне. Рассматривание иллюстраций.

Цель: Вызвать у детей чувство любования, восторга перед красотой родной природы, желание выразить в слове свои переживания и впечатления;

- учить эмоционально воспринимать образное содержание художественных текстов;

- воспитывать любовь к природе.

1. Тема: «Айога» - чтение нанайской сказки.

Цель :Учить детей понимать и оценивать характер главной героини;

- закреплять знания о жанровых особенностях литературных произведения;

- учить понимать переносное значение пословиц, поговорок («Лениться да гулять – добра не видать», «Ленивому и лениться лень»);

- воспитывать отрицательное отношение к лени.

1. Тема: «Снегурочка» - рассказывание русской народной сказки.

Цель: Учить понимать образное содержание сказки, оценивать поступки героев и мотивировать свою оценку;

- развивать способность к целостному восприятию сказки в единстве ее содержания и художественной формы;

- закреплять знания об особенностях (композиционных, языковых) сказочного жанра;

- воспитывать любовь к русскому народному творчеству.

1. Тема: И. Крылов «Ворона и лиса» - чтение басни.

Цель: Продолжать знакомить детей с жанровыми особенностями басни;

- учить понимать аллегорию, ее обобщенное значение, выделить мораль басни;

- обращать внимание детей на языковые образные средства художественного текста («На ту беду Лиса близехонько бежала», «Плутовка к дереву на цыпочках подходит»);

- развивать чуткость к восприятию образного строя языка басни;

- воспитывать честность и доброту.

АПРЕЛЬ

1. Тема: Н. Носов «Автомобиль» - чтение рассказа.

Цель: Учить понимать жанровые особенности рассказа, видеть его начало, основную и завершающую часть;

- учить оценивать поступки героев;

- развивать пантомимические навыки, учить создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов, интонации;

- воспитывать навыки коллективной творческой деятельности;

- учить анализировать поступки героев рассказа, иметь свое мнение о прочитанном.

1. Тема: М. Зощенко «Великие путешественники» - пересказ рассказа.

Цель: Познакомить детей с литературным произведением М. Зощенко;

- учить определять характер персонажей;

- связно пересказывать литературный текст;

- развивать умение полно и точно отвечать на поставленные вопросы.

1. Тема: В. Орлов «Ты лети к нам, скворушка…» - работа по содержанию стихотворения.

Цель: Учить выразительно, в собственной манере прочесть стихотворение;

- формировать умение читать поэтическое произведение в лицах;

- побуждать к размышлениям над тем, зачем люди пишут стихи, а другие их слушают и заучивают наизусть;

- прививать любовь к природе.

1. Тема: Ознакомление с малыми фольклорными формами.

Цель: Уточнить представления детей о жанровых особенностях, назначении загадок, скороговорок, пословиц;

- учить понимать обобщенное значение пословиц и поговорок («Что посеешь, то и пожнешь» «Грозен Семен, а боится Семена одна ворона»);

- уметь составлять по ним небольшие рассказы, соотнося содержание с названием текста.

МАЙ

1. Тема: С. Маршак «Откуда стол пришел?» - работа по содержанию стихотворения.

Цель: Учить эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения;

- развивать умение подбирать рифмы к различным словам;

- учить выразительно читать наизусть стихотворение, чувствовать напевность рифмованных фраз;

- формировать образную речь (понимание образных выражений в стихотворном тексте);

- развивать память и внимание.

1. Тема: А. Твардовский «Рассказ танкиста» - чтение рассказа.

Цель: Расширять знания детей о защитниках Отечества;

- уточнить представления о родах войск, вызвать желание быть похожими на сильных и смелых воинов;

- развивать воображение, поэтический вкус;

- воспитывать уважение, любовь и благодарность к людям, защищающим Родину.

1. Тема: М. Михалков «Лесные хоромы» - чтение сказки.

Цель: Познакомить детей с авторской сказкой;

- помочь найти сходное и отличительное от русской народной сказки «Теремок»;

- научить осмысливать идею сказки, оценивать характеры персонажей;

- развивать пантомимические навыки;

- учить детей создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов, интонации.

1. Тема: В. Драгунский «Друг детства» - чтение рассказа.

Цель: Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание произведения, осмысливать идею;

- закрепить представления о жанровых особенностях литературных произведений (сказка, стихотворение, рассказ);

- осмысливать значение образных выражений.

1. Тема: Итоговая литературная викторина.

Цель: Закрепить, систематизировать знания детей о литературных произведениях, прочитанных за год, об особенностях разных жанров художественных произведений;

- закрепить знания о малых фольклорных формах.

Перспективное планирование в подготовительной группе по математике.

Сентябрь

Занятие №1

Тема: Геометрические фигуры

Цель: Закрепить знания о геометрических фигурах: треугольник, квадрат, круг, прямоугольник, умение классифицировать фигуры по разным признакам: величине, цвету, форме, упражнять в счете в пределах 10. Закреплять представление о взаимном расположении предметов в пространстве.

Занятие №2

Тема: Величина

Цель: учить детей сравнивать предметы по длине, обозначать словами результат сравнения. Напомнить детям способы получения чисел первого пятка, упражнять в счете и отсчете предметов, в порядковом счете в пределах 5, закрепить умение различать и правильно называть геометрические фигуры: круг овал, квадрат, прямоугольник, треугольник.

Занятие №3

Тема: Ориентировка в пространстве. Тетрадь в клетку.

Цель: упражнять в правильном обозначении положения предмета по отношению к себе, учить ориентироваться на листе в клетку по словесной инструкции, закреплять названия дней недели, знания о том, какой день недели был вчера, будет завтра, учить называть соседей данного числа, закреплять названия геометрических фигур.

Занятие №4

Тема: Количественный счет. Цифра 1.

Цель: повторить способы получения чисел первого пятка. Упражнять в счете на слух и отсчитывании определенного количества предметов по образцу, упражнять в сравнении двух предметов, отличающихся по длине и ширине, по высоте и толщине. Знакомство с графическим изображением цифры 1, работа в тетрадях.

Октябрь

Занятие №1

Тема: Количество и счет. Состав чисел 2 и 3.

Цель: упражнять в счете, закреплять умение составлять число из единиц, различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы, “сколько” “какой по счету”, учить сравнивать предметы по высоте, объяснять словами результаты сравнения.

Занятие №2

Тема: Деньги. Состав числа 4.

Цель: познакомить детей с деньгами, их достоинством и предназначением, упражнять в ориентировке на листе бумаги: соединять точки по прочерченным линиям, уметь двигаться по заданному маршруту. Учить детей составлять число 4 из двух меньших чисел, упражнять в прямом и обратном счете, составлять фигуры из счетных палочек, а затем преобразовывать их.

Занятие №3

Тема: Сравнение чисел. Знаки “больше”, “меньше”.

Цель: упражнять детей в сравнении чисел и в определении, какое из двух смежных чисел и на сколько больше или меньше другого, учить воспроизводить группу, в которой на один элемент больше или меньше, чем в другой, учить правильно отображать в речи, какое из чисел больше или меньше другого закрепить представление о независимости числа предметов от их размеров. Знаки .

Занятие №4

Тема: Измерение.

Цель: учить измерять с помощью условной меры длину предмета, показывать 1/5, 2/5. Продолжать учить понимать количественные отношения между числами первого десятка и записывать это при помощи цифр и знаков, учить классифицировать фигуры по различным признакам: величине, форме, цвету.

Ноябрь

Занятие №1

Тема: Состав числа 5. Далеко, близко.

Цель: Познакомить с составом числа 5 из двух меньших чисел, упражнять в счете в пределах 10 и счете на слух, учить называть дни недели с любого дня. Учить составлять силуэты различных предметов из геометрических фигур, упражнять в ориентировке в пространстве на листе бумаги, учить пользоваться словами “далеко” “близко”.

Занятие №2

Тема: Измерение.

Цель: Учить детей измерять одно и то же количество крупы мерками разной величины, понимать зависимость полученного результата от величины мерки, упражнять в счете в пределах 10, умении называть соседей названых чисел, учить отсчитывать количество предметов по заданной цифре.

Занятие №3

Тема: Состав числа 6. Ориентировка на плоскости.

Цель: Учить составлять число 6 из двух меньших чисел, закреплять знания о геометрических фигурах, развивать воображение. Учить ориентироваться на бумаге в клетку, закреплять умение увеличивать и уменьшать числа в пределах 10 на один, называть соседей данного числа.

Занятие №4

Тема: Состав числа 7.

Цель: Учить составлять число 7 из двух меньших чисел, закреплять названия дней недели, систематизировать знания о сутках, формировать представление о временных отношениях в пределах суток, о смене дня и ночи.

Декабрь

Занятие №1

Тема: Многоугольник.

Цель: Познакомить с признаками многоугольника: сторонами, углами, вершинами, учить сравнивать предметы по разным признакам, обозначать словами результат сравнения. Работа в тетрадях в клетку.

Занятие №2

Тема: Геометрические фигуры.

Цель: Упражнять в уменьшении числа на один, закреплять названия многоугольников, учить видеть форму в предметах, воспроизводить сходство с реальными предметами (строение, пропорции), развивать воображение.

Занятие №3

Тема: Измерение.

Цель: Продолжать учить измерять сыпучие величины, следить за полнотой меры, понимать, что от этого зависит результат измерения, закреплять умение уменьшать числа на один в пределах 10, познакомить со знаком “минус” (-),

Занятие №4

Тема: Состав числа 8. Сравнение чисел.

Цель: Учить составлять число 8 из двух меньших чисел, называть соседей названного числа. Упражнять детей в сравнении чисел и в определении, какое из двух смежных чисел и на сколько больше или меньше другого, обозначать соответствующим знаком .

Январь

Занятие №1

Тема: Измерение.

Цель: Учить детей с помощью условной мерки определять объем жидкости, закреплять умение составлять число 8 из двух меньших чисел, закреплять временные представления.

Занятие №2

Тема: Состав числа 9.

Цель: Учить составлять число 9 из двух меньших чисел, закреплять название дней недели, упражнять в счете по составной мерке.

Занятие №3

Тема: Состав числа 10.

Цель: Учить составлять число 10 из двух меньших чисел, различать и называть цифры по порядку, упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку, закреплять временные представления.

Занятие №4

Тема: Второй десяток.

Цель: Познакомить с образованием каждого из чисел второго десятка, учить считать в пределах 20, закреплять умение классифицировать по цвету, форме, величине.

Февраль

Занятие №1

Тема: Часы.

Цель: Познакомить с часами и их назначением, упражнять в счете в пределах 20, совершенствовать умение ориентироваться в пространстве используя слова: “впереди”, “позади”, “рядом” и т.д.

Занятие №2

Тема: Время.

Цель: Упражнять в счете в пределах 20, упражнять в составлении числа 10 из двух меньших чисел, упражнять в определении времени по часам с точностью до часа.

Занятие №3

Тема: Ориентировка в пространстве.

Цель: Упражнять в ориентировке на листе бумаги, учить задавать вопросы, используя слова “сколько”, “слева”, “справа”, “вверху”, “внизу”, упражнять в счете в пределах 20, закреплять название месяцев.

Занятие №4

Тема: Календарь.

Цель: Уточнять знания о годе, как временном отрезке, форсировать представление о необратимости времени, уточнить знания о календаре, продолжать учить считать до 20 и составлять число по заданному количеству десятков и единиц.

Март

Занятие №1

Тема: Получас.

Цель: Учить определять время по часам с точностью до получаса, упражнять в ориентировке на листе бумаги, умение словестно обозначать местоположение предмета: “слева”, “справа”, “сбоку”, “между”, закреплять названия геометрических фигур: “трапеция”, “ромб”, “квадрат”, “прямоугольник”, “треугольник”, учить двигаться по заданному маршруту.

Занятие №2

Тема: Задачи.

Цель: учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10 на наглядной основе, учить записывать задачи, используя знаки + - =, закреплять названия месяцев, развивать умение моделировать часы, определять время по часам.

Занятие №3

Тема: Решение задач.

Цель: Продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание на наглядной основе, записывать задачи, используя знаки + - =, закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах, упражнять в счете по осязанию, закреплять названия геометрических фигур.

Занятие №4

Тема: Счет двойками.

Цель: Учить ориентироваться на листе бумаги в клетку по словестной инструкции, считать двойками, упражнять в измерении.

Апрель

Занятие №1

Тема: Решение задач.

Цель: Продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание чисел в пределах 10, познакомить со структурой задачи, упражнять в счете в пределах 20, умении называть соседей названного числа.

Занятие №2

Тема: Сантиметр.

Цель: упражнять в измерении длины с помощью условной меры, познакомить с единицей длины – сантиметром, познакомить с линейкой и ее назначением, упражнять в счете в пределах 20, в умении составлять число из двух меньших чисел.

Занятие №3

Тема: Решение задач.

Цель: Продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, записывать задачи, используя знаки + - =, закреплять названия дней недели, упражнять детей в счете в пределах 20, закреплять умение увеличивать и уменьшать число на единицу.

Занятие №4

Тема: Геометрические фигуры.

Цель: Закреплять названия геометрических фигур, умение ориентироваться в пространстве, используя слова “слева”, “справа”, “вдали”, “вблизи”, “рядом”, “около”, закрепить состав чисел, упражнять в счете, закреплять понятия о временных отрезках.

Май

Занятие №1

Тема: Решаем задачи.

Цель: Учить составлять и решать простые задачи по числовому примеру, упражнять в измерении составной мерой, развивать мелкую моторику.

Занятие №2

Тема: Ориентировка в пространстве.

Цель: Продолжать упражнять в ориентировке на листе бумаги, учить выполнять задания по словестной инструкции, закреплять названия месяцев, закреплять умение самостоятельно составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание на числах в пределах 10.

Занятие №3

Тема: Измерение.

Цель: Упражнять в измерении жидкости, познакомить с новой единицей измерения, задачи на сложение и вычитание на числах в пределах 10. Упражнять в составлении числа из двух меньших чисел.

Занятие №4

Тема: Повторение.

Цель: Упражнять в ориентировке в пространстве и тетради в клетку, учить выполнять задания по словестной инструкции, упражнять в счете по разным основаниям.

Перспективное планирование в подготовительной группе по развитию речи.

Сентябрь

Занятие №1

Тема: Лето.

Цель: учить умению слушать рассказ и объяснение, слышать вопрос и адекватно на него отвечать, составлять предложения по сюжетным картинкам, отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста.

Занятие №2

Тема: Кузовок загадок.

Цель: учить отгадывать загадки, выделяя существенные признаки предметов, рассматривать сюжетные картинки, сравнивать их, находить отличия, отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста, правилам диалога, делового общения друг с другом.

Занятие №3

Тема: Осень.

Цель: учить отгадывать загадки, выделяя существенные признаки предметов, составлять предложения по картинке, используя вводные слова, выделять и называть основные признаки осени, отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста, подбирать слова, используя рифму.

Занятие №4

Тема: Антонимы.

Цель: отгадывать загадки, выделяя существенные признаки предметов, сравнивать явления природы по признакам различия и сходства узнавать реальные признаки осени в их поэтическом выражении, отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста, понимать и распознавать в речи слова в их переносном значении. Учить подбирать антонимы, участвовать в коллективном разучивании стихотворения.

Занятие №5

Тема: Осенние мотивы

Цель: Учить детей рассматривать рисунки в книгах, объяснять, почему понравилась та или иная иллюстрация. Обращать внимание детей на выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты, сравнения); помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения; прививать чуткость к поэтическому слову.

Занятие №6

Тема: Многозначные слова

Цель: учить отгадывать загадки, выделяя существенные признаки предметов, подбирать слова используя рифму, различать простейшие случая многозначности слов, описывать предмет по картинке, выделяя его характерные признаки, участвовать в коллективном составлении рассказа по серии картинок и опорным вопросам, отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста, выделять и называть персонажей сказки, оценивать героев по их поступкам.

Занятие №7

Тема: Слова в переносном значении

Цель: учить детей отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста, учить понимать и использовать в речи слова в переносном значении, подбирать подходящие по смыслу глаголы.

Занятие №8

Тема: Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет»

Цель: Совершенствовать умение пересказывать и составлять план рассказа. Формировать умение вести диалог между воспитателем и ребенком, между детьми; учить быть доброжелательными и корректными собеседниками, воспитывать культуру речевого общения.

Октябрь

Занятие №1

Тема: Как звери готовятся к зиме

Цель: учить детей отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста, учить понимать и использовать в речи слова в переносном значении, подбирать подходящие по смыслу глаголы.

Занятие №2

Тема: Все краски осени

Цель: учить отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста, отгадывать загадки, выделять и называть персонажей сказки, понимать и использовать в речи слова в их переносном значении. Сравнивать явления природы по признакам различия и сходства. Составлять предложения на заданную тему. Составлять описательный рассказ по картине, узнавать реальные признаки осени в их поэтическом выражении, участвовать в коллективном разучивании стихотворения.

Занятие №3

Тема: Непогода.

Цель: учить детей выделять из текста необходимую информацию, составлять рассказ по сюжетной картине и опорным словам, отгадывать загадки, выделяя существенные признаки предметов, подбирать слова, используя рифму, отвечать на вопросы по содержанию прослушанного рассказа, формировать личную оценку поступков героя.

Занятие №4

Тема: Семья

Цель: учить детей составлять рассказ о своей семье по опорным словам, отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста выделять и называть персонажей сказки, рассказа, участвовать в диалоге при обсуждении прослушанного рассказа, формулировать личную оценку поступков героев, подбирать антонимы, подробно и последовательно пересказывать знакомую сказку.

Занятие №5

Тема: Помощники.

Цель: учить детей составлять предложения по сюжетным картинкам, отгадывать загадки, выделяя существенные признаки предметов, отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста, выделять и называть персонажей рассказа, участвовать в диалоге при обсуждении прослушанного рассказа.

Занятие №6

Тема: Каждой вещи – свое место.

Цель: учить составлять предложения по предметным и сюжетной картинкам с использованием предлогов. Отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста, выделять и называть персонажей рассказа, участвовать в диалоге при обсуждении прослушанного рассказа. Оценивать персонажей по их поступкам. Образовывать новые формы слов.

Занятие №7

Тема: Мое здоровье.

Цель: составлять предложения по сюжетным картинкам, составлять рассказ на заданную тему по сюжетной картинке и опорным вопросам. Отвечать на вопросы по содержанию прослушанного рассказа, оценивать персонажей по их поступкам, подробно пересказывать текст, восстанавливать деформированный текст.

Занятие №8

Тема: Явления природы.

Цель: Сравнивать явления природы по признакам различия и сходства, узнавать реальные признаки приближения зимы в их поэтическом выражении. Учить составлять описательный рассказ по картине. Отвечать на вопросы по содержанию текста. Разучивать стихотворение хором, отгадывать загадки выделяя существенные признаки предметов.

Ноябрь

Занятие №1

Тема: Рассказывание по наблюдению «Улетают журавли» (формирование грамматического строя речи)

Цель: Упражнять в употреблении названий детёнышей птиц в родительном падеже единственного и множественного числа; упражнять в подборе сравнений и определений к заданному слову, а также синонимов и антонимов; закреплять умение составлять предложения

закреплять правильное произношение звуков Р и Л в словах и фразовой речи, учить различать эти звуки на слух; учить регулировать громкость голоса, темп речи.

Занятие №2

Тема: Беседа: «Осенний лес» (обогащение словаря)

Цель: Развивать устную речь обогащать словарный запас, подбирать слова действия и слова признаки, развивать умение дифференцировать гласные звуки О, А. Закреплять умение составлять предложение с заданным словом.

Занятие №3

Тема: Чтение произведений, объединённых одной темой «Приметы осени в стихах русских поэтов».

Цель: Знакомить со стихотворениями русских поэтов об осени. Учить объяснять непонятные слова.  Подбирать слова, используя рифму, различать простейшие случаи многозначности слов. Разучивать стихотворение хором, отгадывать загадки выделяя существенные признаки предметов.

Занятие №4

Тема: «Рассказывание по серии сюжетных картинок» (воспитание звуковой культуры речи и всех ее компонентов)

Цель: Учить составлять рассказ на заданную тему; употреблять предлоги, согласовывать с именем существительным. Закреплять правильное произношение звуков в словах используя чистоговорки.

Занятие №5

Тема: «Транспорт»

Цель: Составление рассказа на тему легковые и грузовые машины. Закреплять умение составлять описательный рассказ. Правильно составлять предложение. Закреплять умение интонационно выделять звук в слове. Отгадывание загадок о транспорте выделяя существенные признаки предметов.

Занятие №6

Тема: «Я вырасту здоровым»

Цель: Формировать умение рассказать о своих органах чувств (глаза) о их частях—брови, ресницы , зрачок , цвет, веки; развивать разговорную речь детей, закреплять умение употреблять предлоги ,согласовывать с именем существительным. Закреплять правильное произношение звуков з—с используя скороговорки.

Занятие №7

Тема: Беседа : «Для здоровья нам нужны овощи и фрукты» (формирование грамматически правильной речи).

Цель: Закреплять умение строить сложные предложение. Правильно использовать вопросительную и утвердительную интонацию; Четко произносить звуки -ч-щ. Составлять рассказ на заданную тему по сюжетной картинке и опорным вопросам. Отвечать на вопросы по содержанию прослушанного рассказа.

Занятие №8

Тема: Звуковая культура речи

Цель: Активизировать речь детей. Закрепить знания гласных и согласных звуков; развивать коммуникативные навыки; совершенствовать фонематическое восприятие. Воспитывать у детей чуткость к слову, активизировать и обогащать слова. Отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста. Заучивание скороговорок на звук –р.

Декабрь

Занятие №1

Тема: Зима.

Цель: Учить узнавать реальные признаки зимы в их поэтическом выражении; наблюдать разные слова и выражения в стихах; подбирать обобщающие слова для групп однородных предметов; отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста; составлять повествовательный рассказ по сюжетной картинке с помощью опорных вопросов.

Занятие №2

Тема: Птицы зимой.

Цель: Учить сравнивать предметы по признакам различия и сходства; составлять рассказ по картинке и опорным вопросам; отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста; выделять и называть героев рассказа; участвовать в диалоге при обсуждении прослушанного рассказа, формулировать личную оценку поступков героев.

Занятие №3

Тема: Дикие животные

Цель: учить называть детенышей диких животных; отгадывать загадки, выделяя существенные признаки предметов; образовывать новые формы слов; отвечать на вопросы по содержанию прослушанной сказки; выделять и называть героев сказки; пересказывать сказку близко к тексту; понимать и употреблять в речи слова в переносном значении; коллективно составлять рассказ по серии картинок и опорным вопросам.

Занятие №4

Тема: Домашние животные

Цель: Учить называть детенышей домашних животных; отгадывать загадки, выделяя существенные признаки предметов; отвечать на вопросы по содержанию прослушанной сказки; выделять и называть героев сказки, давать им характеристику; пересказывать сказку близко к тексту.

Занятие №5

Тема: На птичьем дворе

Цель: Учить называть птенцов домашних птиц; отгадывать загадки, выделяя существенные признаки предметов; рассматривать сюжетную картинку при помощи опорных вопросов; отвечать на вопросы по содержанию прослушанной сказки; выделять и называть героев сказки; пересказывать сказку по ролям; образовывать новые формы слов.

Занятие №6

Тема: Рассказывание на тему «Книги мои друзья». «Придумывание загадок о книге»

Цель: Закреплять умение придумывать загадки и сказки. Формировать умение составлять распространенные предложения по картинкам и вопросам. Учить составлять рассказ по картине; активизировать в речи детей форму повелительного наклонения глаголов.

Занятие №7

Тема: Что такое Новый год?

Цель: Учить участвовать в коллективном составлении рассказа по серии картинок и опорным вопросам; отгадывать загадки, выделяя существенные признаки предметов; отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста; участвовать в диалоге при обсуждении прослушанной сказки; формулировать личную оценку поступков героев; воспринимать смысл пословицы, выраженный образно; сравнивать смысл пословицы с содержанием сказки; составлять рассказ по картинке, используя вводные слова.

Занятие №8

Тема: Дед Мороз в гостях у ребят.

Цель: Учить участвовать в коллективном составлении рассказа по серии картинок и опорным вопросам; озаглавливать составленный коллективно рассказ; отвечать на вопросы по содержанию прослушанной сказки; выделять и называть героев сказки; пересказывать сказку близко к тексту; образовывать новые формы слов, отгадывать загадки, выделяя существенные признаки предметов.

Январь

Занятие №1

Тема: Сезонные изменения зимой

Цель: Учить детей составлять рассказ по картине, давать ему точное название, замечать красоту природы и отражать её в рассказах. Учить использовать в речи слова синонимы. Активизировать в речи употребление однокоренных слов.

Занятие №2

Тема: Рассказывание по сюжетным картинкам на тему «Мир животных зимой»

Цель: Учить детей составлять сюжетный рассказ по картине; развивать способность самостоятельно придумывать события, предшествующие изображённому и последующие; упражнять в употреблении названий детёнышей животных в родительном падеже единственного и множественного числа; Словарь: упражнять в подборе сравнений и определений к заданному слову, а также синонимов и антонимов.

Занятие №3

Тема: Придумывание сказки на заданную тему» (развитие связной речи)

Цель: Формировать умение придумывать сказку на заданную тему. Передавать специфику сказочного жанра. Упражнять в подборе синонимов и антонимов, определений и сравнений; работать над употреблением существительных и прилагательных женского, мужского и среднего рода, упражнять в словообразовании: передавать с помощью интонации различные чувства (радость, безразличие, огорчение).

Занятие №4

Тема: Пересказ рассказа «Зимний лес» по Д.Зуеву

Цель: Совершенствовать навыки пересказа. Развивать умение отвечать на вопросы полным предложением. Развивать связную речь, умение пересказывать рассказ близко к тексту. Закреплять правильное произношение звуков Р и Л в словах и фразовой речи, учить различать эти звуки на слух; учить регулировать громкость голоса. темп речи.

Занятие №5

Тема: Составление рассказа на тему «Птицы зимой» (развитие диалогической речи)

Цель: Закреплять знания детей о птицах как вида, учить соотносить изменения в неживой природе с жизнью птиц зимой, расширять знания о жизни птиц зимой (внешний вид, питание).

Расширять словарный запас детей: нахохлились, покрылись пухом, щебечут, зимовать, корм)

Формировать умение давать полные ответы на вопросы воспитателя. Упражнять детей в умении грамматически правильно строить предложения.

Занятие №6

Тема: Рассказывание по картине «Вот так покатался»

Цель: Учить детей рассказывать по картине, не повторяя рассказов друг друга; использовать для описания зимы образные выражения и слова; Учить выделять при сравнении явлений существенные признаки, упражнять в подборе определений, синонимов, знакомить с многозначностью слова. Упражнять детей в правильном произношении звуков [С], [С’]. [З], [З’], дифференцировать их на слух . в подборе слов с этими звуками, учить изменять силу голоса. темп речи.

Занятие №7

Тема: Составление рассказа по серии фотографий на тему «Мой поселок»

Цель: Учить детей составлять коллективный рассказ, давать ему точное название; учить заканчивать предложение, начатое взрослым, подбирать определения к заданным словам; развивать чувство ритма и рифмы. Учить составлять 2-3 предложения с заданными словами, правильно сочетая их по смыслу. Учить использовать в рассказе заранее подобранные слова и речевые конструкции, договариваться о структуре рассказа (начала, середина, конец) Развивать связную речь, обогащать активизировать словарь. Закреплять знание названия страны, домашнего адреса (область, район, поселок, улица).

Занятие №8

Тема: Рассказывание на тему «Первый день Тани в детском саду» (активизация и обогащение словаря)

Цель: Упражнять детей в составлении рассказа по плану, предложенному воспитателем, учить самостоятельно строить сюжет. Упражнять в образовании формы родительного падежа множественного числа существительных; упражнять в словообразовании. Упражнять в дифференциации звуков Ц и Ч; отрабатывать отчётливую дикцию.

Февраль

Занятие №1

Тема: Друзья-животные

Цель: Учить индивидуально составлять рассказ с помощью наводящих вопросов; отвечать на вопросы по содержанию прослушанного рассказа; выделять и называть героев рассказа; участвовать в диалоге при обсуждении прослушанного рассказа; оценивать героев по их поступкам; формулировать личную оценку героев.

Занятие №2

Тема: Составление рассказа на тему: «Защитники Отечества» (обогащение и активизация словаря)

Цель: Продолжать формировать представление детей об армии, о родах войск, об особенностях военной службы (солдаты тренируются, чтобы быть сильными, умелыми, учатся метко стрелять…)Активизация словаря по теме. Учить на слух определять количество слов в предложении. Придумывать предложения с заданным количеством слов или определённым количеством слов. Составлять рассказ по картинке и опорным вопросам; отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста.

Занятие №3

Тема: Пересказ рассказа Е. Воробьёва «Обрывок провода»

Цель: Обогатить литературный багаж детей, помочь прочувствовать необычность описанной в рассказе ситуации. Закреплять знание о последовательности слов в предложении. Отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста. Развивать связную речь.

Занятие №4

Тема: Рассказывание из личного опыта на тему «Что такое культура» (развитие связной монологической речи)

Цель: Беседа с детьми на тему: «Культурный человек». Рассматривание иллюстрационного материала, книг, плакатов на тему: «Что такое культура поведения». Беседа с детьми о правилах этикета и о несовпадении приятной внешности, и добрых намерений. Проблемная ситуация «Незваные гости». Рассматривание плакат «Как правильно себя вести за столом». Творческое рассказывание на тему «Скромность, вежливость, благодарность» по схеме. Формировать представление детей о правилах поведения в обществе и правилах этикета. Познакомить со значением слов: «воспитанность», «этика», «вежливость», вспомнить правила поведения, знакомые детям; развивать умение использовать в своей речи вежливые слова.

Занятие №5

Тема: Пересказ сказки «У страха глаза велики»

Цель: учить детей пересказывать текст сказки последовательно, без пропусков и повторений, выразительно передавая речь персонажей; учить детей объяснять значения слов; упражнять в образовании слов с суффиксами оценки (уменьшительно-ласкательными и увеличительными), в подборе синонимов и антонимов; учить замечать смысловые несоответствия.

Занятие №6

Тема: «Беседа о А. Пушкине»

Цель: Рассказать детям о великом русском поэте. Вызвать чувство радости от восприятия его стихов желание услышать другие произведения поэта.

Занятие №7

Тема: Составление рассказов по сюжетным картинам на тему: «Мой детский сад»

Цель: Беседа « Кто заботится о нас в детском саду?», «Дорога в детский сад»

Речевая логическая задача «На участке детского сада», Проблемная ситуация «Если бы не было детских садов….», Наблюдения за трудом работников детского сада «Медсестра, прачка» Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов, открыток с изображением детского сада. Составление творческих рассказов на тему: «Мои любимые воспитатели». Учить детей составлять сюжетный рассказ по картине, соблюдая последовательность, точность и выразительность. Продолжать учить состав-лять разные виды предложений и предложения с заданными словами. Закреплять умение приду-мывать слова с заданным звуком и слогом.

Занятие №8

Тема «Беседа о маме…»

Цель: Продолжаем учить детей отвечать на вопросы развёрнутым ответом, не перебивая друг друга; высказывать свою точку зрения, обосновывать её. Развивать у детей эстетическое восприятие художественных произведений. Воспитывать любовь, уважение к матери, желание помочь ей, выражать свои чувства.

Март

Занятие №1

Тема: Рассказывание по картине «Подарки маме к 8 марта»

Цель: Рассказ из личного опыта «Маму милую люблю, ей в подарок подарю…»;

учить детей придумывать начало и конец к сюжету, изображенному на картине; активизировать употребление названий профессий и действий, учить различать на слух и в произношении звуки [Д] , [Д’] и подбирать фразы по заданному ритму.

Занятие №2

Тема: Весна

Цель: учить определять и называть признаки ранней весны, сравнивать явления природы по признака различия и сходства, составлять предложения с заданными словами, согласовывать существительное с прилагательным в роде и числе, составлять описательный рассказ по картине, узнавать реальные признаки весны в их поэтическом выражении, понимать и использовать в речи слова в их переносном значении, участвовать в коллективном разучивании стихотворения при хоровом проговаривании и опорным картинкам, отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста, участвовать в диалоге при обсуждении прослушанного рассказа, характеризовать героев по их поступкам.

Занятие №3

Тема: «Весна, сезонные изменения»

Цель: учить узнавать реальные признаки весны в их поэтическом выражении, сравнивать предметы по признакам различия и сходства, отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста, составлять высказывания на предложенную тему.

Занятие №4

Тема: Вот и весна наступила

Цель: учить составлять предложения с данными словами, согласовывать существительные с прилагательными в роде и числе, индивидуально составлять рассказ на предложенную тему по картине и опорным вопросам, отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста, образовывать новые формы слов, воспринимать смысл пословиц, выражений образно, сравнивать смысл пословиц с содержанием сказки.

Занятие №5

Тема: Встречаем перелетных птиц

Цель: учить индивидуально составлять рассказ на предложенную тему по картине и опорным вопросам, отгадывать загадки выделяя существенные признаки предметов, отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста, выделять и называть персонажей сказки, участвовать в диалоге при обсуждении послушанной сказки, характеризовать героев сказки по их поступкам, пересказывать сказку по ролям.

Занятие №6

Тема: Кто любит трудиться, тому есть чем гордиться

Цель: учить узнавать реальные признаки весны в их поэтическом выражении, понимать и использовать в речи слова и выражения в их переносном значении, коллективно составлять рассказ по сюжетной картине и опорным вопросам, составлять загадки о предметах, выделяя их основные признаки, отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста, участвовать в коллективном обсуждении идеи прослушанного рассказа, воспринимать смысл пословиц, выраженный образно, сравнивать смысл пословицы с содержанием рассказа.

Занятие №7

Тема: Транспорт

Цель: учить подбирать обобщающие слова для групп однородных предметов, коллективно составлять рассказ по сюжетной картине и опорным вопросам, индивидуально составлять рассказ повествовательного характера о случаях из собственной жизни по аналогии с составленным коллективно рассказом по картинке, различать простейшие случаи многозначности слов, отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста, участвовать в коллективном обсуждении идеи прослушанного рассказа, формулировать личную оценку поступков героев.

Занятие №8

Тема: На улицах города

Цель: учить индивидуально составлять рассказ повествовательного характера о случаях из собственной жизни по сюжету, предложенному педагогом, образовывать новые формы слов, отгадывать загадки выделяя существенные признаки предметов, участвовать в коллективном обсуждении идеи прослушанного рассказа, оценивать героев по их поступкам, формулировать личную оценку поступков героев, использовать правила речевого общения с окружающими.

Апрель

Занятие №1

Тема: Мой друг

Цель: учить составлять предложения разного типа по сюжетным картинкам, учить индивидуально составлять рассказ повествовательного характера по теме, предложенной педагогом, участвовать в коллективном обсуждении идеи прослушанного рассказа, оценивать героев по их поступкам, формулировать личную оценку поступков героев, воспринимать смысл пословиц, выраженный образно, сравнивать смысл пословицы с содержанием сказки.

Занятие №2

Тема: «День космонавтики» (обогащение словаря)

Цель: Рассматривание иллюстраций, плакатов о космосе. Просмотр слайдов о космосе (ракета, скафандр, космонавт, планеты, звёзды Чтение рассказа А. Митяева «12 апреля День космонавтики. Развивать навыки творческого рассказывания, придерживаться избранной линии в творческом рассказывании. Формировать навыки выражения своего мнения. Совершенствовать у детей понятие «Космос», объяснить, что собой представляет «Солнечная система». Упражнять в подборе сравнений и определений к заданному слову, а также синонимов», отгадывать загадки на тему «Космос».

Занятие №3

Тема: Профессии

Цель: учить составлять предложения разных типов на заданную педагогом тему, воспринимать смысл пословиц, выраженный образно, понимать и использовать в собственной речи образные выражения, отгадывать загадки выделяя существенные признаки предметов.

Занятие №4

Тема: Моя Родина.

Цель: учить выделять идейное содержание произведения в ходе его коллективного обсуждения, участвовать в коллективном разучивании стихотворения при хоровом проговаривании, выразительно читать стихотворный текст, воспринимать смысл пословиц выраженный образно.

Занятие №5

Тема: День рождения

Цель: учить использовать правила речевого общения с окружающими, участвовать в коллективном обсуждении идеи прослушанного рассказа, оценивать героев по их поступкам, формулировать личную оценку поступков героев.

Занятие №6

Тема: Пересказ рассказа М.М. Пришвина «Золотой луг»

Цель: Довести до детей содержание и художественную форму рассказа в единстве; Закрепить понимание специфики жанра рассказа; учить пересказывать от третьего лица. Учить подбирать определения и сравнения; упражнять в согласовании существительных и прилагательных в роде и числе; З.К.Р.: упражнять в регулировании темпа речи и силы голоса.

Занятие №7

Тема: Творческое рассказывание на тему: «Очень вредная крапива» - пересказ рассказа Э. Шима (формирование грамматического строя речи)

Цель: Продолжать совершенствовать умение детей размышлять, правильно строить предложения. Воспитывать интонационную выразительность речи. Продолжать работу над чёткостью и громкостью произношения слов. Учить подбирать подходящие по смыслу определения (активизировать прилагательные). Отгадывание загадок на тему: «Весна», «Овощи», «Ягоды», «Труд», «Инвентарь садовода». Объяснение и разучивание пословиц, поговорок о труде, весне.

Занятие №8

Тема: Составление рассказа по сюжетным картинкам на тему «Правила дорожные».

Цель: Тематическая беседа – «Осторожно - дети!" Развивающая ситуация: «Загадочные объявления» Продолжать учить составлять последовательные рассказы по сюжетным картинкам и из личного опыта.Формировать умение грамматически правильно строить и употреблять в речи сложные предложения;

Май

Занятие №1

Тема: Путешествие в сказку

Цель: Учить детей пересказывать текст сказки последовательно, без пропусков и повторений, выразительно передавая речь персонажей. Учить объяснять значение слов; упражнять в образовании слов с суффиксами оценки (уменьшительно-ласкательными и увеличительными), в подборе синонимов и антонимов. Учить замечать смысловые несоответствия. Понимать эмоционально-образное содержание произведения. Помочь понять содержание сказки; обратить внимание на необычное название (это пословица).

Занятие №2

Тема: Лексические игры и упражнения

Цель: Активизировать речь детей. Совершенствовать фонематическое восприятие речи, умение определять количество и последовательность слов в предложении. Учить детей рассматривать рисунки в книгах, объяснять почему понравилась та или иная иллюстрация.

Занятие №3

Тема: Составление рассказа на тему: «9 мая - День Победы» (воспитание звуковой культуры речи и всех ее компонентов)

Цель: Рассказ воспитателя о дне Победы, о его праздновании во всех городах ДНР. Рассматривание иллюстраций о военной технике, городах – героях, о героях войны.

Беседа «Памятники Воинской славы». Закреплять представления детей о военных профессиях. Обогащать и развивать словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы. Совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи. Воспитывать культуру речевого общения.

Занятие №4

Тема: Предсказывание рассказа К. Ушинского «Четыре желания».

Цели: Продолжать учить пересказывать текст точно, выразительно, последовательно (рассказ К. Ушинского «Четыре желания»). Развивать связную речь детей.

Занятие №5

Тема: «Беседа о книжных иллюстрациях. Чтение рассказа В.Бианки «Май»»

Цель: Учить детей воспринимать книжные иллюстрации как самоценность и источник информации. С помощью рассказа В.Бианки познакомить детей с приметами мая — последнего месяца весны.

Занятие №6

Тема: Рассказывание на заданную тему

Цель: учить составлять короткий рассказ па заданную тему, закрепить правильное произношение звуков[с] и[ш] научить детей дифференцировать эти звуки на слух и в произношении, отчетливо и внятно с различной громкостью и скоростью произносить слова и фразы, насыщенные этими звуками, правильно использовать вопросительную и утвердительную интонации.

Занятие №7

Тема: «Друзья познаются в беде» (с использованием элементов театрализованной деятельности).

Цель: Развитие речи посредством театрализованной деятельности. Коррекционно-образовательные цели: совершенствовать монологическую и диалогическую форму речи, обогащать словарный запас детей; учить подбирать прилагательные к существительным, упражнять в умении образовывать притяжательные прилагательные; упражнять в подборе слов – антонимов; добиваться внятного и чёткого произнесения слов и фраз.

Занятие №8

Тема: «Скоро в школу»

Цель: Закрепить знания и умения детей в образовании однокоренных слов, подборе антонимов, синонимов, образовании множественного числа Родительного падежа, составлении распространённых предложений с однородными членами (сущ. прил. глагол, наречие, сложноподчинённых предложений, предложений по предметным картинкам, в выделении в предложении слов, в словах звуков, придумывать слова на заданный звук. Учить сочинять импровизировать, разыгрывать диалоги, пользоваться выразительной речью, совершенствовать грамматический строй речи. Воспитывать самостоятельность, умение слушать других детей.

Перспективное планирование в подготовительной группе по грамоте.

Сентябрь

Занятие №1

Тема: Поможем звукам.

Цель: учить называть слова с заданным звуком, делить слова на слоги, находить ударный слог, учить различать гласные и согласные, твердые и мягкие звуки.

Занятие №2

Тема: Буратино в гостях у ребят

Цель: познакомить детей с произведением А. Толстого “Приключения Буратино”. Научить понимать пословицы и стихотворение В. Берестова “Читалочка”. Создание условий для практической реализации интереса ребенка к школе. Поддерживать у детей желание хорошо учиться.

Занятие №3

Тема: Звуки речи. Гласные и согласные звуки.

Цель: Познакомить детей с понятием звук, учить детей различать гласные и согласные звуки.

Занятие №4

Тема: Звуки гласные и согласные (повторение)

Цель: закрепить у детей понятие гласные и согласные звуки, учить распознавать звуки на слух, соотносить их с нужными символами, формировать умение классифицировать предметы, обозначающие птиц.

Занятие №5

Тема: В городе Простых слов. Улица слов-предметов.

Цель: формировать понятие “слово”. Учить детей употреблять слова, обозначающие живые и неживые предметы и явления природы. Учить правильно называть все предметы и произносить разные слова. Учить распознавать буквы по их графическому изображению.

Занятие №6

Тема: Гласные буквы А, У.

Цель: познакомить детей с понятием “буква”, буквами А и У, определить какие звуки они обозначают, учить писать прописные буквы А и У. Упражнять в звуковом анализе слов.

Занятие №7

Тема: Улица слова-действия.

Цель: учить детей произносить слова четко. Формировать понятие о слове, обозначающем действие. Упражнять детей в названии слов-действий, в различении длинных и коротких слов. Активизировать в речи детей слова действия. Закрепить знания детей о цвете.

Занятие №8

Тема: Гласные буквы А, Я.

Цель: продолжать знакомить детей с понятием буква, буквами А и Я. Определить их место в городе букв, учить детей писать звуковой диктант с помощью символов и букв.

Октябрь

Занятие №1

Тема: Закрепление изученного материала.

Цель: Учить писать прописные буквы А и Я в тетрадях в клетку. Упражнять детей в звуковом анализе слов.

Занятие №2

Тема: Буквы О, М.

Цель: Познакомить детей с буквами О и М и определить их место в городе букв, учить зрительно узнавать изученные буквы, продолжать работу по написанию звукового диктанта, учить слитно читать гласные.

Занятие №3

Тема: Слова признаки

Цель: учить детей употреблять прилагательные, согласованные с существительными. Продолжать формировать понятия о словах, обозначающих признаки предметов. Закреплять умение печатать буквы в тетради в клетку, ориентироваться на листе бумаги, правильно держать ручку.

Занятие №4

Тема: Твердые и мягкие согласные звуки [с] [с’]. Буква С.

Цель: научить детей различать на слух твердые и мягкие согласные звуки, познакомить с буквой С. Научить определять место звуков [с] [с’] в словах, обозначать их символами, развивать фонематических слух, пополнять знания о съедобных и несъедобных предметах.

Занятие №5

Тема: Закрепление изученного материала.

Цель: Закрепить знания детей, полученные на прошлых занятиях. Учить составлять описательные рассказы об овощах и фруктах по схеме, включая в них слова- названия признаков, действий. Активизировать словарный запас детей.

Занятие №6

Тема: Твердые и мягкие согласные звуки [с] [с’]. Буква С. Слог–слияние.

Цель: Продолжать знакомство с буквой С, учить детей распознавать слог-слияние, объяснить механизм соединения твердого согласного с гласным, научить воспроизводить услышанные слоги на письме, читать целые слова, развивать умение анализировать, обобщать.

Занятие №7

Тема: Магазин погоды

Цель: Закрепить знания детей о временах года, учить составлять описательные рассказы о временах года. Обогащать словарный запас детей словами-признаками, действиями, сравнениями.

Занятие №8

Тема: Звуки [х] [х’]. Буква Х. Ударение.

Цель: Познакомить детей с буквой Х. Научить ставить ударение в словах, развивать умение сопоставлять слова, противоположные по смыслу, закреплять умение делить слова на слоги и выполнять звуковой анализ.

Ноябрь

Занятие №1

Тема: Закрепление изученного материала.

Цель: Чтение слов с буквой Х. Выделение ударного слога в словах. Деление слов на слоги. Звуковой анализ слов.

Занятие №2

Тема: Повторение буквы Х и звука [Х]. Слова антонимы.

Цель: Закрепить с детьми написание буквы Х и слогов его содержащих. Учить детей находить звук Х в словах и переделять его место в слове. Учить детей подбирать словак с противоположным значением, выделяя звуки в словах. Обогащать словарь словами-антонимами. Развивать речь детей.

Занятие №3

Тема: Слова и предложения.

Цель: Закреплять знания детей, выделять из предложения слова, слышать отдельные звуки. Упражнять в самостоятельном подборе и назывании слов. Закреплять умения детей подбирать слова по теме. Закреплять знание об антонимах. Развивать слуховое внимание. Составлять предложения с однородными членами.

Занятие №4

Тема: Звуки [Н] [Н’]. Буква Н. Предложение. Большая буква в начале предложения и в именах людей.

Цель: познакомить детей с буквой Н, научить читать слова с данной буквой, уметь отличать ее от других согласных, продолжать знакомить детей с понятием «предложение», научить записывать предложение с помощью схемы, совершенствовать навык устного чтения.

Занятие №5

Тема: Улица Слов-Приятелей (синонимы).

Цель: познакомить детей со словами, близкими по смыслу (синонимами). Учить подбирать и употреблять синонимы. Учить подбирать синонимы к данному слову. Обогащать речь детей словами с оттенками ласкательности, значением увеличенности. Дать представление детям о лексических синонимах, уместных в ситуации общения.

Занятие №6

Тема: Звуки [Н] [Н’]. Буква Н.

Цель: продолжать знакомство детей с буквой Н; закрепить знания детей о ранее изученных буквах; совершенствовать навык чтения с этими буквами; учить сопоставлять слова со звуковыми схемами, самостоятельно проводить звуковой анализ слов, делить слова на слоги, ставить ударение, дополнять предложение по смыслу.

Занятие №7

Тема: Улица Родственных слов.

Цель: познакомить детей с родственными словами. Учить подбирать родственные слова, находить корень слова. Закрепить знания детей о синонимах и антонимах. Учить понимать связь предметов с родственными словами.

Занятие №8

Тема: Звуки [Р] [Р’]. Буква Р.

Цель: познакомить детей с буквой Р; учить читать с этой буквой слоги и слова, делить слова на слоги, делать ударение; развивать умение анализировать и обобщать, расширять знания детей по теме «Овощи».

Декабрь

Занятие №1

Тема: «В стране дидактических игр»

Цель: закреплять знания детей, выделять из предложения слова, слышать звуки. Упражнять в самостоятельном подборе и назывании слов. Закреплять умение детей подбирать слова по теме. Закреплять знания об антонимах и синонимах. Развивать слуховое внимание. Составлять предложения с однородными членами.

Занятие №2

Тема: Звуки [Л] [Л’]. Буква Л. Предлоги.

Цель: познакомить детей с буквой Л; формировать навыки сознательного чтения; способствовать развитию связной речи; учить правильно употреблять в устной речи предлоги; познакомить с разновидностями птиц.

Занятие №3

Тема: Город-Парк

Цель: учить детей различать слова и предложения, анализировать и изображать их графически. Учить читать с помощью схем короткие тексты. Читать слова по первым звукам в названии предметов. Определить наличие указанного звука в словах.

Занятие №4

Тема: Звуки [З] [З’]. Буква З.

Цель: познакомить детей с буквой З, научить читать слова с данной буквой, развивать фонематический слух, внимание, умение работать с текстом.

Занятие №5

Тема: Аттракцион «Прятки»

Цель: формировать у детей понятие о предметах. Научить составлять словосочетания и предложения о предметах. Учить правильно употреблять предлоги в речи, а также учить пространственным представлениям, выраженным в речи предлогом посредством предложно-наречных конструкций. Учить грамматически изображать предложения с предлогами. Учить читать знакомые тексты с помощью моделей. Развивать пространственную ориентирвоанность.

Занятие №6

Тема: Закрепление изученных согласных букв.

Цель: закрепить имеющиеся знания детей о согласных буквах С, М, Х, Н, Р, Л, З; продолжать работ по звуковому анализу слов, делению слов на слоги, постановке ударения; развивать логическое мышление, орфографическую зоркость, фонематический слух, умение сопоставлять и анализировать.

Занятие №7

Тема: «Карусель настроений»

Цель: познакомить детей со средствами интонационной выразительности, ролью интонации в речи, учить воспроизводить различную интонацию. Формировать общее представление о знаках препинания (.,?!) как средство передачи интонации при чтении.

Занятие №8

Тема: Звуки [В] [В’]. Согласная буква В.

Цель: познакомить детей с буквой В., научить узнавать ее зрительно; формировать навыки правильного сознательного чтения по слогам, продолжать работу над предложением; учить отличать предлоги в, из, правильно использовать их в речи; развивать устную речь детей; воспитывать чувство осторожности и безопасного поведения на воде и в лесу.

Январь

Занятие №1

Тема: Звуки [Ф] [Ф’]. Согласная буква Ф.

Цель: познакомить детей с буквой Ф., научить узнавать ее зрительно; формировать навыки правильного сознательного чтения; развивать фонематический слух, умение делить слова на слоги и ставить ударение; воспитывать уважение к людям в военной форме; расширять представление детей о профессиях людей.

Занятие №2

Тема: Звуки [Г] [Г’]. Согласная буква Г.

Цель: познакомить детей с буквой Г., научить узнавать ее зрительно; совершенствовать навык правильного и осознанного чтения; продолжить работу над звуковым анализом; делением на слоги, постановкой ударения; способствовать развитию грамотной и выразительной речи; развивать фонематический слух, внимание, умение сопоставлять и анализировать.

Занятие №3

Тема: Звуки [К] [К’]. Согласная буква К.

Цель: познакомить детей с буквой К, научить узнавать ее зрительно; учить сравнивать произношение слов с их написанием; развивать фонематический слух, мышление и внимание; продолжить работу над развитием связной речи; расширить представление детей о космосе; воспитывать любовь к окружающей природе.

Занятие №4

Тема: Звуки [Б] [Б’]. Согласная буква Б.

Цель: Познакомить детей с буквой Б, учить читать слова с этой буквой. Делить слова на слоги, ставить ударение; познакомить детей со слоговом способом чтения; расширять знания детей по теме «Хлебобулочные изделия»; познакомить с пословицами о хлебе; воспитывать бережное отношение к хлебу, доброту и вежливость.

Занятие №5

Тема: Звуки [П] [П’]. Согласная буква П. Прописная буква в кличках животных.

Цель: познакомить детей с буквой П, учить читать слова с данной буквой; дать представление о правилах правописания кличек животных, учить пересказывать текст по вопросам; развивать фонематический слух, умение четко и полно отвечать на поставленные вопросы; воспитывать любовь к животным.

Занятие №6

Тема: Звуки [Д] [Д’]. Согласная буква Д.

Цель: познакомить детей с буквой Д, учит читать слоги и слова с данной буквой; формировать навыки сознательного и выразительного чтения; учить отвечать на вопросы, различать знаки в конце предложения; развивать фонематический слух; умение употреблять в речи слова-антонимы; расширить знания детей о месте обитания животных.

Занятие №7

Тема: Звуки [Т] [Т’]. Согласная буква Т.

Цель: познакомить детей с буквой Т, учит читать слоги и слова с данной буквой; различать на слух звуки [Д] и [Т]; закреплять умение делить слова на слоги и ставить ударение; развивать фонематический слух, связную речь, умение анализировать; формировать навыки сознательного, правильного, выразительного чтения; воспитывать трудолюбие, любовь к прекрасному.

Занятие №8

Тема: Звук [Ж]. Буква Ж. прописная буква в географических названиях.

Цель: познакомить детей с буквой Ж, научить узнавать букву зрительно, читать с ней слоги и слова; дать представление о правилах правописания географических названий; продолжить работу с текстом и предложением; совершенствовать навыки правильного, сознательного и выразительного чтения. Развивать внимание.

Февраль

Занятие №1

Тема: Звук [Ш]. Буква Ш.

Цель: познакомить детей с буквой Ш, научить узнавать букву зрительно, читать с ней слоги и слова; закреплять умение делить слова на слоги, выполнять звуковой анализ слова; формировать навыки правильного слогового чтения; развивать устную речь детей.

Занятие №2

Тема: Парные согласные звуки (закрепление)

Цель: закрепить знания детей о парных согласных, умение делить слова на слоги, ставить ударение, записывать слоговой диктант; развивать навык выразительного чтения, фонематический слух, внимание, память, мышление.

Занятие №3

Тема: Звук [ж], [ш]. Согласные буквы Ж, Ш. Сочетания ЖИ, ШИ, ЖЕ, ШЕ.

Цель: закрепить имеющиеся знания о буквах Ж, Ш; научить правильно читать и писать словосочетания ЖИ, ШИ, ЖЕ, ШЕ формировать навыки правильного, выразительного и осознанного чтения; развивать фонематический слух, умение выбирать нужную букву, проводить звуковой анализ слова.

Занятие №4

Тема: Звук [Ц]. Буква Ц.

Цель: познакомить детей с буквой Ц, научить читать слова с данной буквой; формировать навыки орфоэпически правильного, выразительного и осознанного чтения; продолжить работу над развитием связной речи; воспитывать любовь к животным.

Занятие №5

Тема: Звук [Й]. Буква Й.

Цель: познакомить детей с буквой Й, научить читать слова с данной буквой; совершенствовать навыки правильного, выразительного чтения, развивать фонематический слух, умение проводить звуковой анализ слова; познакомить с правилами поведения на дороге.

Занятие №6

Тема: Звук [Ч]. Буква Ч. Сочетания ЧА, ЧУ.

Цель: познакомить детей с буквой Ч, сочетаниями ЧА, ЧУ, научить правильно читать слова и сочетания; формировать навыки орфоэпически правильного, осознанного и выразительного чтения; развивать фонематический слух, внимание.

Занятие №7

Тема: Звук [Щ]. Буква Щ. Сочетания ЩА, ЩУ.

Цель: познакомить детей с буквой Щ, сочетаниями ЩА, ЩУ, научить читать слоги и слова с данной буквой и сочетаниями; формировать навыки орфоэпически правильного чтения; учить пользоваться правилом правописания сочетаний ЩА, ЩУ, при письме; развивать фонематический слух, внимание.

Занятие №8

Тема: Буквы Ш, Ж, Ц, обозначающие всегда твердые согласные звуки. Буквы Ч, Щ, Й, обозначающие всегда мягкие согласные звуки (закрепление).

Цель: закрепить знания детей об изученных буквах, сочетаниях ШИ, ЖИ, ШЕ, ЖЕ, ЧА,ЩА, ЧУ, ЩУ; проверить умение детей выполнять звуковой анализ слов, делить слова на слоги, ставить ударение; развивать умение пользоваться правилами правописаний сочетаний ШИ, ЖИ, ШЕ, ЖЕ, ЧА,ЩА, ЧУ, ЩУ; при письме, определять границы предложения.

Март

Занятие №1

Тема: Гласные буквы Я, Ю, Е, Ë обозначающие два звука.

Цель: продолжать знакомство детей с буквами Я, Ю, Е, Ë, сформировать четкое представление о том, что данные буквы в начале слова и после гласной обозначают два звука, продолжать учить выполнять звуковой анализ слов, формировать навык правильного чтения, развивать фонематический слух, мышление, умение анализировать.

Занятие №2

Тема: Буква Ь – показатель мягкости согласных звуков

Цель: познакомить детей с буквой Ь; формировать навыки чтения слов с мягким знаком - показатель мягкости согласных звуков ; добиться осознания детьми того, что мягкий знак не обозначает звук; развивать фонематический слух, умение сравнивать и анализировать; продолжать работу по выполнению звуко-буквенного анализа слов.

Занятие №2

Тема: Разделительный мягкий знак

Цель: дать детям понятие о мягком знаке, как о разделительном знаке, формировать навыки чтения слов с разделительным мягким знаком; учить различать смягчающий и разделительный мягкий знак; продолжать работу над звуко-буквенным анализом слов; развивать фонематический слух, устную речь; формировать навык выразительного, осознанного чтения; воспитывать чувство прекрасного.

Занятие №3

Тема: Разделительный твердый знак

Цель: познакомить детей с буквой Ъ, не обозначающей звука; учить читать слова с данной буквой, выполнять звуко-буквенный анализ, формировать навыки правильного, осознанного беглого чтения.

Занятие №4

Тема: Алфавит.

Цель: продолжать знакомство с алфавитом. Закреплять ранее изученные буквы и звуки. Продолжать учить определять местонахождения ударного слога в словах. Формировать навыки правильного, осознанного беглого чтения. Выполнять звуковой анализ слов.

Занятие №5

Тема: Парные согласные - звонкие и глухие

Цель: продолжать знакомить детей с буквами и звуками. Формировать понятие парные согласные – звонкие и глухие. Учить различать звуки [Б], [П] на слух, буквы Б – П при чтении и на письме. Учить читать слоги, слова, короткие тексты.

Занятие №6

Тема: Занимательные игры.

Цель: расширять словарь детей за счет использования в речи предлогов и наречий: перед, слева, справа, позади, около, возле. Упражнять детей в выделении первого и последнего звуков в слове. Упражнять в дифференцировании звуков [Р], [Л].

Занятие №7

Тема: Закрепление изученного материала

Цель: Продолжать учить определять место ударения в словах, называть ударный слог, совершенствовать навыки звукового анализа слов, развивать умение рифмовать слова, тренировать в слитном чтении слогов и слов, воспитывать желание добиваться заданной цели.

Занятие №8

Тема:

Цель: продолжать учить детей определять заданный звук в словах, определять количество звуков в словах, тренировать в умении определять место ударения в словах, дать понятие о том, что ударение может поменять место в слове, но не меняет его значение, закрепить знания о предложениях, формировать умение читать слова сложной структуры, развивать мелкую моторику пальцев рук при работе в прописях.

Апрель

Занятие №1

Тема: Как зовут нас, подскажи…

Цель: продолжать знакомит детей с парными согласными В-Ф. Учить различать звуки на слух, буквы при чтении и письме. Учить читать слоги, слова и короткие тексты со знакомыми буквами.

Занятие №2

Тема: В гостях у буквы Г и К

Цель: продолжать знакомит детей с парными согласными Г-К. Учить различать звуки на слух, буквы при чтении и письме. Учить читать слоги, слова и короткие тексты со знакомыми буквами.

Занятие №3

Тема: Встреча с буквами Д и Т

Цель: продолжать знакомит детей с парными согласными Д и Т. Учить различать звуки на слух, буквы при чтении и письме. Учить читать слоги, слова и короткие тексты со знакомыми буквами.

Занятие №4

Тема: Свистящие буквы З и С

Цель: продолжать знакомит детей с парными свистящими согласными З и С. Учить определять место звука в слове, различать звуки на слух, буквы при чтении и письме. Учить читать слоги, слова и короткие тексты со знакомыми буквами. Развивать связную речь.

Занятие №5

Тема: Шипящие согласные

Цель: продолжать знакомить детей с шипящими согласными Ж, Щ, Ш, Ч. Учить различать буквы и звуки. Познакомить с правилами написания жи-ши, ча-ща.

Занятие №6

Тема: Закрепление согласных букв и звуков Х и Ц

Цель: продолжать знакомить детей с буквами Х и Ц и звуками [Х], [Ц]. Учить читать слоговую таблицу и составлять лова из разрезной азбуки. Артикуляция звука [Х], [Ц]. Учить умению классифицировать предметы по цвету и форме.

Занятие №7

Тема: Цепочка слов

Цель: формировать фонематическое восприятие, умение различать на слух все звуки речи, замечать перестановку звуков в словах, исправлять ошибки в речи и на письме. Учить детей выбирать слова с заданным звуком в игре «Цепочка слов». Добавлять недостающую букву в слове.

Занятие №8

Тема: Парад букв

Цель: закрепить знания детей о буквах, звуках и их особенностях в речи и на письме. Учить читать слоги, слова и короткие тексты со знакомыми буквами.

Май

Занятие №1

Тема: Парк слов

Цель: учить детей образованию существительных единственного и множественного чисел, согласованию существительных с глаголами и прилагательными в числе. Учить читать небольшой текст, подбирать при чтении существительные единственного и множественного чисел в соответствии с рядом стоящими словами.

Занятие №2

Тема: Улица мужского и женского рода

Цель: учить детей различать род существительных, выбирать существительные мужского, женского и среднего родов.

Занятие №3

Тема: Словообразование

Цель: учить детей образовывать новые слова с помощью приставок, путем слияния двух слов в одно. Учить словообразованию разными способами. Освоить образование существительных со значением субъективной оценки с помощью суффиксов –ик, -ищ.

Занятие №4

Тема: Четыре времени года

Цель: учить анализировать и синтезировать предложения, делить слова на слоги, определять место ударения, тренировать в умении делать звуковой анализ слов, различать твердые и мягкие согласные, формировать умение читать предложения, понимать их содержание, развивать речевые умения, внимание.

Занятие №5

Тема: Сказка обучает

Цель: продолжать учить детей выполнять звуковой анализ слов, подбирать с заданным количеством звуков, решать ребусы, закрепить знания о выученных буквах, развивать навыки общения во время общей деятельности. Воспитывать желание помогать в сложных ситуациях.

Занятие №6

Тема: В стране звуковичков

Цель: познакомит детей со словоразличительной ролью звуков (рука – река, кит - кот) повторять гласные буквы и звуки, правильно интонировать их, подбирать слова с заданным звуком, объяснить правила употребления большой и маленькой буквы, развивать мелкую моторику, внимание.

Занятие №7

Тема: Продолжаем знакомство со словами

Цель: закреплять знания детей, о том, что слова имеют значение, учить подбирать слова-названия предметов, слова-признаки, слова-действия, учить определять предмет по признакам и действиям, различать живые и неживые предметы, ставить к ним вопросы кто? или что?, развивать мышление, быстроту речи.

Занятие №8

Тема: Путешествие в страну знаний

Цель: проверить усвоенный детьми программный материал, умение внимательно и точно выполнять задание, развивать внимание, усидчивость, воспитывать желание самостоятельно получать знания.

Перспективное планирование в подготовительной группе по природе и окружающему миру.

Сентябрь

Занятие №1

Тема: Что такое природа.

Цель: дифференциация живой и неживой природы. Научить детей отличать природные объекты от искусственных, созданных человеком, сформировать представление о неразрывной связи человека с природой. Воспитывать бережное отношение к природе.

Занятие №2

Тема: Восход солнца

Цель: Продолжать знакомить детей с объектами неживой природы. Повторить части суток. Определить какое время суток самое светлое, самое темное. Развивать мышление, творческое восприятие, память.

Занятие №3

Тема: Посуда

Цель: обогащать представление детей о посуде, учить классифицировать предметы посуды по существенным признакам, развивать умение определять материалы, из которых изготовлена посуда, пользоваться предметами посуды в соответствии с их особенностями и назначением, воспитывать интерес к познавательной деятельности.

Занятие №4

Тема: «К дедушке на ферму»

Цель: Познакомить детей с новой профессией – фермера. Дать представление о трудовых действиях и результатах труда фермера. Подвести к пониманию целостного облика человека – труженика в фермерском хозяйстве: тяжелый труд, любовь ко всему живому, забота о людях. Воспитывать чувство признательности и уважения к работникам сельского хозяйства.

Октябрь

Занятие №1

Тема: Мебель

Цель: Формировать у детей понятие о видах мебели, закрепить и активизировать словарь, развивать мышление, память, внимание, воспитывать познавательную деятельность.

Занятие №2

Тема: «Всемирные праздники»

Цель: Формирование осознанного, социально ценностного отношения к всемирным праздникам. Обогащать первоначальные представления о планете Земля, об общих праздниках людей, её населяющих, событиях, которыми прославились страны на весь мир; стимулировать познавательный интерес к явлениям планеты Земля; формировать навыки практического применения информации и игровой деятельности.

Занятие №3

Тема: Вулкан

Цель: Дать понятие о вулкане, почему его называют огнедышащей горой, определить внешний вид вулканов. Учить детей называть части вулканов: кратер, склоны, магма. Чем вулканы опасны для людей. Где располагаются вулканы. Развивать любознательность, наблюдательность, память.

Занятие №4

Тема: «Какие бывают леса? Еловый и сосновый леса»

Цель: Формировать у детей представление о том, какие бывают леса. Учить детей называть обитателей леса, растения. Развивать познавательный интерес. Воспитывать любовь к природе.

Ноябрь

Занятие №1

Тема: «Космос»

Цель: Расширить представление детей о космосе; подводить к пониманию того, что освоение космоса - ключ к решению многих проблем на Земле; рассказать детям о Ю. Гагарине и других героях космоса.

Занятие №2

Тема: «Что такое планета Земля»

Цель: Формирование толерантного отношения к собственной этнической культуре и культуре других народов. Обогащать первоначальные представления о планете Земля, людях, её населяющих, их равноправии; стимулировать проявление познавательного интереса к явлениям планеты Земля, формировать навыки самостоятельного применения полученных знаний в игровой деятельности.

Занятие №3

Тема: «Государственные символы»

Цель: Формирование уважительного отношения к государственным символам. Обогащать первоначальные представления о символике ДНР; стимулировать проявление познавательного интереса к явлениям истории и культуры своей страны; формировать навыки поведения, адекватного знания о символике, самостоятельного применения полученных знаний в игровой деятельности.

Занятие №4

Тема: Как звери к зиме готовятся

Цель: Расширять представления о диких животных. Рассказать: почему звери линяют; почему некоторые из них мигрируют в более удобные места; как люди помогают животным, подкармливая их. Расширять знания о том, как звери готовятся к зиме.

Декабрь

Занятие №1

Тема: Путешествие по организму человека

Цель: Дать элементарные преставление о внутренних органах человека; познакомить с деятельностью пищеварительной, кровеносной и дыхательной систем; формировать представления о взаимосвязи всех органов; воспитывать интерес и бережное отношение к своему организму.

Занятие №2

Тема: Для чего нужны дома?

Цель: Углубить знания о конструкциях домов; продолжить знакомить с различными строительными материалами; бетоном, его качествами и свойствами, со способом его изготовления, деревом, черепицей и др.; воспитывать уважение к человеку труда.

Занятие №3

Тема: «Откуда пришли домашние животные»

Цель: Продолжить учить понимать, что потребности приводят к возникновению противоречий, показать это на примерах одомашнивания диких животных; выделить роли домашних животных в жизни человека, познакомить с профессиями связанные с животноводством, воспитывать любовь к живой природе.

Занятие №4

Тема: Праздник "Новый год"

Цель: Расширить представление детей о праздновании Нового года у разных народов и в древней Руси; формировать представления детей о профессии артиста, различных направлениях артистической (сценической) деятельности (певец, танцор, клоун, жонглер и др.); воспитывать желание дарить близким людям и своим друзьям подарки.

Январь

Занятие №1

Тема: Органы чувств человека

Цель: Продолжать формировать представления о строении человека, значении органов чувств в жизни живого организма; учить детей быть внимательными к своему здоровью.

Занятие №2

Тема: Праздники на Руси.

Цель: Формировать представление детей о праздниках на Руси (святки), об обычаях и традициях нашего народа; развивать познавательный интерес детей к истории и традициям своего народа.

Тема: Экскурсия в зимний лес.

Цель: Расширить у детей знания и представления о хвойных породах деревьев (ель, сосна, лиственница, кедр), показать зависимость способов существования этих растений от условий окружающей среды; закрепить представления о том, что лиственница сбрасывает свою хвою в холодное время года; воспитывать заботливое отношение к животным в зимнее время года.

Занятие №3

Тема: Земля - наш общий" дом"

Цель: Познакомить детей со свойствами нефти; помочь детям понять, как загрязнение водоемов влияет на водоплавающих птиц; закрепить преставление о многообразии живых обитателей, населяющих нашу планету; показать принадлежность человека к миру живого на планете.

Занятие №4

Тема: Историческая экскурсия с предметами рукотворного мира.

Цель: Формировать представления о том, что рукотворные объекты - это изобретения человека, которые со временем меняют свой облик. Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно прикладным искусством (Дымково, Городец, Гжель). Расширять представления о народных игрушках (матрешки, городецкая, богородская, бирюльки). Способствовать формированию у детей  устойчивого интереса к народному творчеству и искусству. Формировать уважение к труду и таланту мастеров. Воспитывать  чувства причастности детей к наследию прошлого.

Февраль

Занятие №1

Тема: Воздух в жизни растений, животных, человека.

Цель: Утонить и расширить знание детей о воздухе и его составе, об основных причинах его загрязнения, мероприятия по защите его; формировать интерес к экспериментальной работе, моделированию; развивать речь, интерес к природным явлениям; воспитывать заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих, продолжать развивать познавательный интерес, воспитывать любовь к природе, формировать у детей экологическое мировоззрение.

Занятие №2

Тема: «Предметный мир – обувь»

Цель: Расширить представление детей об обуви, ее разновидностях в связи с временем года (зимняя, летняя, демисезонная), и разнообразных материалах для ее изготовления (кожа, резина), развивать умение устанавливать причинно-следственные связи.

Занятие №3

Тема: Вода. Состояние воды.

Цель: продолжать развивать познавательный интерес, воспитывать любовь к природе, учить детей вести осознанные наблюдения в ходе выполнения простейших опытов, находить занимательные, необычные факты; развивать любознательность, вызывать у детей зрительные образы стихии воды. Формировать у детей экологическое мировоззрение.

Занятие №4

Тема: Выдающиеся люди- художники

Цель: Расширить представление детей о выдающихся людях, деятелях изобразительного искусства; познакомить с великими художниками- В.М. Васнецовым и И.И. Левитаном; воспитывать любовь к произведениям искусства, уважение к труду художников, гордость за их произведения.

Март

Занятие №1

Тема: "Три весны"

Цель: Уточнить и расширить конкретные представления детей о весне по существенным признакам сезона: состоянием погоды и основными весенними явлениями; дать знания поэтапном наступлении весны: полевая весна, речная, луговая; учить устанавливать связь между состоянием живой и неживой природы; воспитывать интерес наблюдать за весенними изменениями природы.

Занятие №2

Тема: Труд мам

Цель: Расширить представление детей о профессиях мам, их важности для людей; воспитывать уважение к труду матери и желание делать ей подарки.

Занятие №3

Тема: «На земле, под землей, в воде и под водой»

Цель: Дать представление о разнообразии среды обитания животных, продолжить знакомить с разнообразием приспособительных способностей животных в зависимости от среды обитания, учить обосновывать свои ответы, воспитывать желание бережно относиться к живой природе.

Занятие №4

Тема: «Огонь – наш друг или враг?»

Цель: продолжать развивать познавательный интерес, учить детей наблюдать, делать выводы и обосновывать их; развивать любознательность, приучать детей к осторожному обращению с огнем дома и в природе.

Апрель

Занятие №1

Тема: Я и сверстники

Цель: Расширить представление детей о сверстниках: их возрасте половых развитиях, занятиях, играх; воспитывать доброжелательное отношение и терпимость к детям другой национальности, детям с физическими недостатками; развивать умение определять эмоциональное состояние других детей, помогать им в случае необходимости.

Занятие №2

Тема: "Путешествие" в батискафе

Цель: Дать представление о море, океане, как экосистеме ; познакомить с морскими обитателями(дельфин, краб, морской конек, скат); воспитание познавательного интереса к морскому миру.

Занятие №3

Тема: "Маленькие мошки, чуть побольше крошки"

Цель: Формировать знания и представления об особенности внешнего вида насекомого (бабочки); дать детям элементарное представление о полезной деятельности насекомых(опыляют растения, переносят семена). воспитывать уважение к каждому живому существу.

Занятие №4

Тема: «Опасные предметы дома»

Цель: Цель: закреплять у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, о правилах пользования колющими, режущими предметами. Закрепить знания о предметах, которыми категорически запрещается пользоваться (спички, газовая плита, печка, электрические розетки, включенные электроприборы); о предметах, которые взрослые должны хранить в недоступных местах (бытовая химия, лекарства, режуще-колющие инструменты). Формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места. Закреплять знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефонам «101», «102», «103».

Май

Занятие №1

Тема: Мы помним! Мы гордимся!

Цель: Углубить представление детей о ВОВ; дать детям понятие о памяти, памятниках, о ритуале почтения памяти, нашем поселке; формировать основы патриотизма; воспитывать чувства уважения к защитникам Родины.

Занятие №2

Тема: Что где растет, кто где живет

Цель: Расширить представление детей о растениях и животных разных сред обитания (лес, луг, водоем); показать приспособленность организмов к различным условиям жизни; раскрыть взаимосвязь живых организмов; развивать речь, мышление, наблюдательность; воспитывать бережное отношение к природе.

Занятие №3

Тема: Поздняя весна "Как люди трудятся сейчас и работали раньше"

Цель: Формирование представления о труде взрослых и об участии в этом детей, закрепление умений объяснять значение слова; расширение представлений об использовании предметов русского народного быта; старинных орудий труда; развития восприятия и наглядно-действенного мышления, развития речи; воспитания уважения в труду взрослых.

Занятие №4

Тема: «Скоро в школу»

Цель: Создать условия для практической реализации интереса детей к школе, учебной деятельности, к деятельности учителя, его взаимоотношениям с учениками; выделить отличительные признаки школы от детского сада, правила поведения в школе, развивать внимание, воспитывать культуру поведения

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

	Активные формы работы с родителями	Цели	Ответственный
Сентябрь
1.	Организационное родительское собрание «Что должен знать ребёнок 6 -7лет».	Знакомство родителей с требованиями программы воспитания в детском саду детей 6-7 лет.	Воспитатели
2.	Памятка для родителей «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста».	Психолого – педагогическое просвещение родителей	Воспитатели, психолог
3.	Выставка «щедрые дары осени»	Привлечь родителей к совместной творческой деятельности с детьми	Воспитатели
4.	Консультация « Режим дня и его значение в жизни ребенка».	Приобщать родителей к жизни детского сада, объяснить значение режима для развития и обучения детей	Воспитатели
Октябрь
1.	Папка-передвижка для родителей «Дорожная азбука для детей».	Повышение компетентности родителей в вопросе охраны жизни и здоровья детей	Воспитатели
2.	Осенний праздник для детей и родителей «Золотая осень».	Вовлекать родителей в совместное с детьми творчество, призывать их развивать творческие способности своих детей.	Воспитатели, Музыкальный руководитель
3.	Консультация «Игра, как средство воспитания дошкольников».	Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.	Воспитатели
4.	Буклет «права детей», презентация "Права детей".	Формирование у родителей основ социально- правового сознания. Психолого – педагогическое  просвещение родителей в вопросах прав детей.	Воспитатели
Ноябрь
1.	Игровой практикум «игры со звуками и буквами»	Показать родителям необходимость для ребенка иметь чувственный опыт игр со звуками для успешного овладения грамотой, для подготовки к чтению в школе	Воспитатели
2.	Концерт, посвященный Дню матери	Воспитание у детей  любви  к маме, расширение представлений о женских профессиях, приобщение родителей к жизни детского сада.	Воспитатели Музыкальный руководитель
3.	Изготовление фотогазеты "Нет моей мамы лучше на свете!"	Привлечь родителей к совместной творческой деятельности с детьми	Воспитатели
4.	Консультация «Как провести выходной день с ребёнком?».	Предложить родителям ряд мероприятий и приёмов проведения выходного дня с ребёнком.	Воспитатели
Декабрь
1.	Конкурс "Снежинки" изготовление елочных игрушек	Развивать творчество у родителей, способствовать совместному времяпрепровождению родителей и детей	воспитатели
2.	Индивидуальная консультация «Формирование самостоятельности у детей 6 – 7 лет для успешного обучения в школе ».	распространение педагогических знаний среди родителей по вопросам воспитания самостоятельности у детей.	воспитатели
3.	Консультация "Фитотерапия в период ОРЗ	Психолого – педагогическое  просвещение родителей в вопросах укрепления здоровья.	Медицинская сестра воспитатели
4.	Акция «Елочка желаний. Письмо Деду Морозу».	получение детьми и родителями положительных эмоций от совместного ожидания праздника.	Воспитатели
Январь
1.	Тест «Готовы ли вы отдавать своего ребенка в школу? »	Выяснить мнение родителей по заданной теме. Способствовать осознанию родителями своей воспитательной роли в семье, своей позиции в общении с детьми в рамках подготовки к школе.	Воспитатели
2.	Папка-передвижка "скоро в школу"	Психолого – педагогическое  просвещение родителей.	Психолог
3.	консультация «Грипп. Симптомы заболевания. Меры профилактики».	Ознакомление родителей воспитанников с профилактическими мероприятиями, способствующими сохранению и укреплению здоровья детей.	Воспитатели
4.	Буклет для родителей "Правила пожарной безопасности"	Объединение усилий педагогов и родителей по приобщению детей к основам пожарной безопасности.	Воспитатели
Февраль
1.	Родительское собрание " Вместе с мамой, вместе с папой". Тема "Будем внимательными"	Педагогическое просвещение родителей в вопросах подготовки к школьному обучению. Повышение педагогической компетентности родителей	Воспитатели , психолог
2.	Семейный проект "Российские войска"	Совместное изготовление стенгазеты для группы, формирование патриотических чувств	Воспитатели
3.	Праздник "День защитника отечества"	Установление  эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми, улучшение детско- родительских отношений.	Музыкальный руководитель, инструктор по ФК, воспитатели
4.	Буклет "Что должен знать и уметь ребенок 6-7 лет"	Педагогическое просвещение родителей	Психолог
Март
1.	Выставка творческих работ «весенняя фантазия ».	Повышение  интереса  к мероприятиям проводимых  в детском саду, показ творческих способностей и рукоделья мам,  выявление  творческих способностей  родителей.	Воспитатели
2.	Развлечения к 8 марта	Установление  эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми, улучшение детско- родительских отношений.	Музыкальный руководитель, воспитатели
3.	Семинар-практикум «я готов к школе?»	уточнить представление родителей о процессе подготовки к обучению грамоте.	Воспитатели, психолог
4.	Консультация врача: «Как предупредить авитаминоз весной».	Повышение педагогической культуры родителей. Предложить ряд витаминов и добавок к пищи детей весной.	Воспитатели, медсестра
Апрель
1.	Творческая выставка «Тайны далёких планет», посвящённая дню Космонавтики.	реализация единого воспитательного подхода к вопросам познания детьми окружающего мира.	Воспитатели
2.	Индивидуальная консультация «Правильная осанка у ребенка: советы родителям».	ознакомление родителей с основными факторами, влияющими на здоровье ребёнка. Распространение педагогических знаний среди родителей по сохранению правильной осанки у будущих школьников.	Воспитатели
3.	Памятка «Дорога не терпит шалости - наказывает без жалости!»	Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей правилам дорожного движения в д\с и дома.	Воспитатели
4.	Педагогический всеобуч «Что надо знать о своем ребенке?»	обобщить представления родителей об индивидуальных особенностях детей старшего дошкольного возраста, использовать их в процессе семейного воспитания; способствовать формированию правильного отношения родителей к индивидуальным особенностям своего ребенка.	Воспитатели
Май
1.	Оформление стенда "Будем помнить подвиги ваши"	Развивать патриотические чувства у детей.	воспитатели
2.	Родительское собрание "До свидания, детский сад"	Подвести итоги за учебный год, поощрить активных родителей благодарностями	Воспитатели
3.	Фотовернисаж: «Вот и стали мы на год взрослей».	Вовлечение родителей в подготовку к выпускному вечеру. Укреплять дружеские взаимоотношения в коллективе группы.	воспитатели
4.	Выпускной вечер «До свидания, детский сад!»

61