Перспективный план для подготовительной группы на тему "Пожарная безопасность"

Организованная образовательная деятельность

Организованная образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Развивающая среда

1.Позновательно-исследовательская деятельность

Тема: «Пожарный – герой, он с огнем вступает в бой». (См. Шорыгина Т.А. Беседы о правилах пожарной безопасности. 13)

Цель: способствовать систематизации знаний, развивать связную речь

Методические приемы:

1.Организационый момент

2.Беседа

3.Чтение стихотворения «Мы пожарные»

4.Игра «Четвертый лишний»

5.Физминутка

6.Итог

2.Коммуникативная деятельность

Тема: «Спичка-разбойница». (См. И.П. Равчеева. Безопасность. Опыт освоения образовательной области. Стр. 47)

Цель: формировать представления детей об опасности

Методические приемы:

1.Оргмомент

2.Рассматривание иллюстрации «Пожарная безопасность»

3.Беседа

4.Чтение рассказа «Спичка-разбойница»

5.Игра «Пожарные на учении»

6.Слушание пьесы С. Прокофьева «Раскаяние»

7.Физминутка

8.Итог

3.Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора)

Утро

1.Утренняя гимнастика «Пожарные на учении» - осуществление контроля за дистанцией между детьми и их дыханием. (См. Алябьева Е.А. Нескучная гимнастика. Тематическая утренняя зарядка для детей 5-7 лет, стр.90)

2.Беседа с детьми «Эта спичка-невеличка» -  дать детям представления об огне как о природном явлении, показать предназначение спичек в жизни человека, разъяснить их опасность в неумелых руках. (См. nsportal.ru)

3.Д/и «Времена года» - способствовать систематизации знаний, развивать связную речь. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 31)

4.Игра с пением «Пожарные», муз. Н. Осетровой-Яковлевой, сл. И.Лепко – обогащать представления детей об опасных ситуациях, о работе пожарных. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 126)

Прогулка.

1.Наблюдение «Осенние пейзажи» - воспитывать любовь к родной природе, умение ценить ее красоту и неповторимость. (См. Г.В. Лаптева Развивающие прогулки для детей 6-7 лет. Стр. 41)

2.Труд: уборка опавших листьев – воспитывать ответственность. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 81)

3.Д/и «Грибники» - учить детей организовывать игру. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр.82 )

4.С.р.и. «Детский сад» - способствовать расширению спектра ролей, игровые действия. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 82)

5.П/и «Зеркало» - повышать функциональные возможности организма, П/и «Охотники и утка» - развивать меткость, ловкость, П/и «Серый волк» - развивать быстроту реакции. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 82)

6.

Вечер

1.Постепенный подъём, бодрящая гимнастика после сна. (См. картотека «Гимнастика после сна»)

2. Наблюдение за работой дежурных по столовой – дать развернутую оценку их работы. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 31)

3.Чтение стихотворения И. Демьянова «Коробок - чёрный бок» систематизировать знания о бытовых причинах возникновения пожаров. (См. nsportal.ru)

4. С.р.и «Школа» - учить осуществлять ролевое взаимодействие. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 39)

Прогулка

1.Наблюдение «Осень глазами русских поэтов» - развивать речь, мышление. (См. Г.В. Лаптева Развивающие прогулки для детей 6-7 лет. Стр. 46)

2.Труд: сбор природных материалов для поделок – развивать воображение, связную речь. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр.84 )

3.С.р.и «Космонавты» - учить детей соблюдать в игре ролевые взаимодействия.

4.Д/и «Живая неделя» - учить рассказывать о том, что делают дети в каждый из дней. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 84)

5.П/и «Ласточка» - развивать быстроту реакции, П/и «Ловишки с мячом» - развивать способность распределять внимание, П/и «Быстро возьми, быстро положи» - развивать способность переключать внимание. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр.84 )

6.

1.Игры в физкультурном уголке (мячи, обручи, скакалки, кегли, мешочки, дартс, настольный хоккей, настольный футбол, рассматривание иллюстрации «Тело человека», «Гигиена и здоровье», «Правильное питание» и т.д.)

2.Игры с сюжетно-ролевыми играми «Поликлиника», «Салон красоты», «Супермаркет», «Строитель» и т.д.)

3.Игры в уголке экспериментирования: игры с песком, водой

4.Игры в уголке природы: игры с макетами «Дикие и домашние животные», «Динозавры» и т.д., рассматривание иллюстрации «Овощи», «Фрукты», «Деревья, кустарники», «Обитатели морей и океанов», атласы и т.д.

5.Игры в творческом уголке: рисование мелками восковыми, фломастерами, гуашь, цветными карандашами и т.д., вырезание из журналов, лепка пластилином

6.Игры в уголке сенсорики (лабиринты, вкладыши, шнуровки и т.д.)

7.Д/и «Что в поле растет?», «Что лишнее?», «Правила дорожного движения» и т.д.

8.Игры на прогулке

Иллюстрации «Правила пожарной безопасности», «Электроприборы в доме» и т.д.

Плакат «Осторожно с огнем», «Спички не игрушка»

Атрибуты к с.р.и. «Пожарный», «Полицейский», «Скорая помощь»

Конструктор «Лего», деревянный конструктор

Организованная образовательная деятельность

Организованная образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Развивающая среда

1.Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)

Тема: «Состав числа четыре». (См. В.П. Новикова. Математика в детском саду-7 лет. Занятие 12 Стр. 36)

Цель: учить детей составлять число четыре из двух меньших чисел

Методические приемы:

1.Организационый момент

2.Игра «В какой руке сколько?», «Игра с кубом»

3.Физминутка

4.Итог

2.Речевая деятельность (подготовка к об. гр.)

Тема: «Согласные звуки (л)». (См. Г.Ф. Марцинкевич. Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Стр. 32. Занятие 12)

Цель: продолжать знакомить с согласными звуками и буквами

Методические приемы:

1.Организационый момент

2.Чтение слоговой таблицы

3.Упражнение «Выделение звуков в слове»

4.Артикуляционая гимнастика

5.Игра «Кто больше»

6.Физминутка

7.Итог

3.Изобразительная деятельность (лепка)

Тема: «Едем-гудим! С пути уйди!». (См. И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа. Стр. 74)

Цель: поощрять инициативу, сообразительность

Методические приемы:

1.Организационый момент

2.Показ выполнения работы

3.Самостоятельная работа

4.Физминутка

5. Итог

4.Двигательная деятельность (на прогулке, вторая половина дня)

Утро

1.Утренняя гимнастика «Пожарные на учении» - осуществление контроля за дистанцией между детьми и их дыханием. (См. Алябьева Е.А. Нескучная гимнастика. Тематическая утренняя зарядка для детей 5-7 лет, стр.90)

2.Беседа с детьми ««Как люди овладели огнём» - показать детям значение огня в жизни человека, дать знания о необходимости безопасного обращения с огнём. (См. nsportal.ru)

3.Д/и «Раздели на группы» - формировать умение выделять признак, по которому сгруппированы предметы. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 34)

4. Хороводная игра «Как у наших у ворот» русская народная песня, обр. М. Красева – учить детей импровизировать. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 33)

Прогулка.

1.Наблюдение «Дрожит, дрожит осинка» - дать детям понятие о роли растений в жизни человека. (См. Г.В. Лаптева Развивающие прогулки для детей 6-7 лет. Стр. 49)

2.Труд: Сбор опавших листьев - формировать интерес к эстетической стороне окружающего мира. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр.85 )

3.Д\и «Что где?» - обогащать словарный запас. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 86)

4.С.р.и «Пожарные» - развивать творческое воображение. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр.86 )

5.П/и «Палочка-выручалочка» - развивать быстроту реакции, П/и «Ловишки с мячом» - развивать крупную мелкую моторику, П/и «Спящая лиса» - развивать координацию движения. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 87)

6.

Вечер

1.Постепенный подъём, бодрящая гимнастика после сна. (См. картотека «Гимнастика после сна»)

2. Дежурство на занятии – учить их самостоятельно выбирать инструменты и материалы в зависимости от темы и содержания занятия. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 49)

3. Д/и «Времена года» - способствовать систематизации знаний, развивать связную речь. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 31)

4.Кружковая работа: коллективная работа «Гонка» - развивать композиционные умения. (См. Папка Кружковая работа «Самоделкин». Перспективный план для подготовительной группы. Еловская Н.В.)

Прогулка

1.Наблюдение «Осеннее небо над головой» - обобщить и систематизировать представление о неживой природе в осенний период. (См. Г.В. Лаптева Развивающие прогулки для детей 6-7 лет. Стр. 53)

2.Труд: «Я маленького братца обуваться научу» - предложить детям помочь собраться на прогулку младших дошкольникам. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 89)

3.Д/и «Что изменилось?» - развивать наблюдательность. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 89)

4.С.р.и. «ГИБДД» - вести работу по развитию и обогащению сюжета игры. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр.90 )

5.П/и «Пожарные на учении» - развивать ловкость, П/и «Вызови по имени» - развивать способность распределять внимание, П/и «Хитрая лиса» - формировать умение быстро реагировать на сигналы. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр.90 )

6.

1.Игры в физкультурном уголке (мячи, обручи, скакалки, кегли, мешочки, дартс, настольный хоккей, настольный футбол, рассматривание иллюстрации «Тело человека», «Гигиена и здоровье», «Правильное питание» и т.д.)

2.Игры с сюжетно-ролевыми играми «Поликлиника», «Салон красоты», «Супермаркет», «Строитель» и т.д.)

3.Игры в уголке экспериментирования: игры с песком, водой

4.Игры в уголке природы: игры с макетами «Дикие и домашние животные», «Динозавры» и т.д., рассматривание иллюстрации «Овощи», «Фрукты», «Деревья, кустарники», «Обитатели морей и океанов», атласы и т.д.

5.Игры в творческом уголке: рисование мелками восковыми, фломастерами, гуашь, цветными карандашами и т.д., вырезание из журналов, лепка пластилином

6.Игры в уголке сенсорики (лабиринты, вкладыши, шнуровки и т.д.)

7.Д/и «Что в поле растет?», «Что лишнее?», «Правила дорожного движения» и т.д.

8.Игры на прогулке

Таблица с изображением дыма, дома, и мака.

Фишки белые у доски и у детей.

Карточки с изображением дыма, дома, мака

Организованная образовательная деятельность

Организованная образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Развивающая среда

1.Речевая деятельность (связная речь)

Тема: Сочинение сказки на тему «Как ежик выручил зайца». (См. О.С. Ушакова. Развитие речи детей 5-7 лет. Стр. 153)

Цель: учить придумывать сказку на заданную тему

Методические приемы:

1.Организационый момент

2.Беседа

3.Примерное сочинение сказки

4.Сочинение сказки самостоятельно

5.Игра «Шишка»

6.Физминутка

7.Итог

2.Изобразительная деятельность (аппликация)

Тема: «Домик с трубой и сказочный дым». (См. И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа. Стр. 124)

Цель: учить детей создавать фантазийные образы

Методические приемы:

1.Организационый момент

2.Показ выполнения работы

3.Самостоятельная работа

4.Физминутка

5. Итог

3.Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

Утро

1.Утренняя гимнастика «Пожарные на учении» - осуществление контроля за дистанцией между детьми и их дыханием. (См. Алябьева Е.А. Нескучная гимнастика. Тематическая утренняя зарядка для детей 5-7 лет, стр.90)

2.Беседа с детьми ««Отчего происходят пожары?» с рассматриванием плакатов, иллюстраций - расширять представление детей о назначении и функциях огня, о бытовых причинах возникновения пожаров, ущерба, принесённых пожаром. (См. nsportal.ru)

3.Игры с конструктором: строим театр – учить создавать коллективные постройки. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 143)

4.Анализ ситуации «Мои поступки и здоровье» - дополнять и кокретизировать представления детей о понятии «образ жизни», его знаний для сохранения здоровья человека. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 54)

Прогулка.

1.Наблюдение «Краски осени» - обобщить и систематизировать знания детей об осенних изменениях в природе. (См. Г.В. Лаптева. Развивающие прогулки для детей 6-7 лет. Стр. 6)

2.Труд: наводим порядок – способствовать повышению самостоятельности при выполнении трудовых операций. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 43)

3.Д/и «Не ошибись» - учить разгадывать загадки. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 44)

4.С.р.и. «Почта» - способствовать расширению спектра ролевых действий, обогащению сюжета. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 68)

5.П/и «Зеркало» - повышать функциональные возможности организма, П/и «Охотники и утка» - развивать меткость, ловкость, П/и «Серый волк» - развивать быстроту реакции. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 82)

6.

Вечер

1.Постепенный подъём, бодрящая гимнастика после сна. (См. картотека «Гимнастика после сна»)

2. ОБЖ «Чем опасны игры на улице» - напомнить правила поведения во время игр с мячом. (См. nsportal.ru)

3.Составление рассказов со словами: утюг, ткань, штора, пламя, дым, вода. Расширять словарный запас детей. (См. nsportal.ru)

4.Эксперементирование: опыт «Измерение уровня воды» - учить составлять по плану рассказ о проведении и итогах опыта, делать выводы. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 56)

Прогулка

1.Наблюдение «Рябинка» - расширять представления и знания детей о деревьях и кустарниках, о их значении в нашей жизни. (См. Г.В. Лаптева. Развивающие прогулки для детей 6-7 лет. Стр. 9)

2.Труд: уборка опавшей листвы на групповом участке – учить детей использовать имеющийся опыт, трудовые навыки. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 48)

3.Д/и «Экологическое домино» - развивать способность концентрировать внимание. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 45)

4.С.р.и. «Аптека» - формировать у дошкольников осознанное отношение к своему здоровью. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 69)

5.П/и «Ласточка» - развивать быстроту реакции, П/и «Ловишки с мячом» - развивать способность распределять внимание, П/и «Быстро возьми, быстро положи» - развивать способность переключать внимание. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр.84 )

6.

1.Игры в физкультурном уголке (мячи, обручи, скакалки, кегли, мешочки, дартс, настольный хоккей, настольный футбол, рассматривание иллюстрации «Тело человека», «Гигиена и здоровье», «Правильное питание» и т.д.)

2.Игры с сюжетно-ролевыми играми «Поликлиника», «Салон красоты», «Супермаркет», «Строитель» и т.д.)

3.Игры в уголке экспериментирования: игры с песком, водой

4.Игры в уголке природы: игры с макетами «Дикие и домашние животные», «Динозавры» и т.д., рассматривание иллюстрации «Овощи», «Фрукты», «Деревья, кустарники», «Обитатели морей и океанов», атласы и т.д.

5.Игры в творческом уголке: рисование мелками восковыми, фломастерами, гуашь, цветными карандашами и т.д., вырезание из журналов, лепка пластилином

6.Игры в уголке сенсорики (лабиринты, вкладыши, шнуровки и т.д.)

7.Д/и «Что в поле растет?», «Что лишнее?», «Правила дорожного движения» и т.д.

8.Игры на прогулке

Фланелеграф, модели геометрических фигур.

Рабочие тетради, цветные и простые карандаши.

Организованная образовательная деятельность

Организованная образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Развивающая среда

1.Конструирование

Тема: «Строительство рабочих машин» (строим из лего). (См. Комарова Л.Г. Строим из Лего. Стр. 65)

Цель: закрепить навыки анализа объекта по иллюстрации

Методические приемы:

1.Организационый момент

2.Показ выполнения работы

3.Самостоятельная работа

4.Физминутка

5. Итог

2.Восприятие художественной литературы

Тема: Чтение рассказа В. Драгунского «Тайное становится явным»

Цель: учить понимать мораль и идею произведения

Методические приемы:

1.Организационный момент

2.Чтение рассказа

3.Беседа

4.Физминутка

5.Итог

3.Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора)

Утро

1.Утренняя гимнастика «Пожарные на учении» - осуществление контроля за дистанцией между детьми и их дыханием. (См. Алябьева Е.А. Нескучная гимнастика. Тематическая утренняя зарядка для детей 5-7 лет, стр.90)

2.Беседа о труде пожарных с рассматриванием иллюстраций, плакатов - познакомить детей с историей создания пожарной службы, показать её значимость для людей, познакомить со средствами пожаротушения, одеждой пожарного. (См. nsportal.ru)

3.Рассматривание иллюстраций с изображением пожарной машины, беседа о её назначении и особенностях - уточнять и расширять представления детей о пожарном транспорте, его назначении и особенностях. (См. nsportal.ru)

4. Настольно-печатные игры «Времена года», «Круглый год», «Двенадцать месяцев» - развивать образное мышление. (См. nsportal.ru)

Прогулка.

1.Наблюдение «Перелетные птицы» - воспитывать бережное отношение к природе родного края и его особенностям. (См. Г.В. Лаптева. Развивающие прогулки для детей 6-7 лет. Стр. 20)

2.Труд: подготовка огорода к зиме – совершенствовать умение детей правильно выбирать инструменты, дополнять представления о подготовке огорода к зиме. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 50)

3.Д/и «Узнай по описанию» - учить аргументировать свой ответ. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 58)

4.С.р.и. «Семья» - учить детей самостоятельно выполнять постройку по образцу. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 63)

5.П/и «Палочка-выручалочка» - развивать быстроту реакции, П/и «Ловишки с мячом» - развивать крупную мелкую моторику, П/и «Спящая лиса» - развивать координацию движения. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 87)

6.

Вечер

1.Постепенный подъём, бодрящая гимнастика после сна. (См. картотека «Гимнастика после сна»)

2. Работа в уголке книги: организация выставки книг о воде, ветре, Байкал – воспитывать самостоятельность. (См. nsportal.ru)

3.Экскурсия по детскому саду - знакомство с уголком противопожарной безопасности. Познакомить детей с правилами пожарной безопасности в детском саду. (См. nsportal.ru)

4.

Прогулка

1.Наблюдение «Осенние изменения в природе» - расширять словарь дошкольников. (См. Г.В. Лаптева Развивающие прогулки для детей 6-7 лет. Стр. 58)

2.Труд: уборка на групповом участке – учить самостоятельно, распределять обязанности. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 53)

3.Д/и «Угадай» - развивать зрительное восприятие, связную речь. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 53)

4.С.р.и. «Магазин игрушек» - способствовать активизации игровых диалогов. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 57)

5. П/и «Пожарные на учении» - развивать ловкость, П/и «Вызови по имени» - развивать способность распределять внимание, П/и «Хитрая лиса» - формировать умение быстро реагировать на сигналы. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр.90 )

6.

1.Игры в физкультурном уголке (мячи, обручи, скакалки, кегли, мешочки, дартс, настольный хоккей, настольный футбол, рассматривание иллюстрации «Тело человека», «Гигиена и здоровье», «Правильное питание» и т.д.)

2.Игры с сюжетно-ролевыми играми «Поликлиника», «Салон красоты», «Супермаркет», «Строитель» и т.д.)

3.Игры в уголке экспериментирования: игры с песком, водой

4.Игры в уголке природы: игры с макетами «Дикие и домашние животные», «Динозавры» и т.д., рассматривание иллюстрации «Овощи», «Фрукты», «Деревья, кустарники», «Обитатели морей и океанов», атласы и т.д.

5.Игры в творческом уголке: рисование мелками восковыми, фломастерами, гуашь, цветными карандашами и т.д., вырезание из журналов, лепка пластилином

6.Игры в уголке сенсорики (лабиринты, вкладыши, шнуровки и т.д.)

7.Д/и «Что в поле растет?», «Что лишнее?», «Правила дорожного движения» и т.д.

8.Игры на прогулке

Половинка альбомных листов, вырезанные из красной бумаги детали.

Ножницы, клей ПВА, кисти для клея, клеенки.

Организованная образовательная деятельность

Организованная образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Развивающая среда

1.Изобразительная деятельность (рисование)

Тема: «Картинки на песке». (См. И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа. Стр. 20)

Цель: выявить уровень развития художественных способностей

Методические приемы:

1.Организационый момент

2.Показ выполнения работы

3.Самостоятельная работа

4.Физминутка

5. Итог

2.Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

Утро

1.Утренняя гимнастика «Пожарные на учении» - осуществление контроля за дистанцией между детьми и их дыханием. (См. Алябьева Е.А. Нескучная гимнастика. Тематическая утренняя зарядка для детей 5-7 лет, стр.90)

2.Беседа с детьми «Ознакомление с рассказами и сказками Н.Н. Носова» - продолжать выявлять и расширять знания детей о произведениях Н.Н. Носова. (См.nsportal)

3.Просмотр мультфильма Н.Н. Носова «Приключение Незнайки и его друзей – учить анализировать причинно-следственные связи поступков героев. (См. nsportal.ru)

4.Работа в уголке сенсорного воспитания – продолжать знакомить детей со свойствами воды. (См. nsportal.ru)

Прогулка.

1.Наблюдение за трудом взрослых – расширять представления дошкольников о многообразии трудовых операции в саду. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 85)

2.Труд: сбор шишек для выполнения поделок – воспитывать ответственность за порученное дело, трудолюбие. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 64)

3.С.р.и. «Моряки» - расширять область самостоятельных действий детей в выборе ролей, в использовании атрибутов игры. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 34)

4.Д/и «Назови одним словом» - учить детей подбирать обобщающие понятия для группы предметов. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 65)

5.П/и «Кролики» - формировать умение ориентироваться в пространстве; П/и «Спящая лиса» - формировать умение выполнять игровые действия, развивать координацию движений; П/и «Успей пробежать» - развивать ловкость, уверенность в себе. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 65)

6.

Вечер

1.Постепенный подъём, бодрящая гимнастика после сна. (См. картотека «Гимнастика после сна»)

2.Практическое упражнение «Аккуратные ребята» - способствовать совершенствованию выполнения детьми действий по самообслуживанию. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 122)

3.Чтение русской народной сказки «Василиса Прекрасная» - продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 58)

4. С.р.и. «Магазин» - способствовать повышению самостоятельности детей в развитии сюжета. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 69)

Прогулка

1.Наблюдение «Сезонные изменения в природе» - предложить детям по результатам наблюдений рассказать, что изменилось с наступлением осени. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 83)

2.Труд: обрезка кустарников – учить видеть роль труда в жизни человека. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 69)

3. С.р.и. «Больница» - развивать инициативу, воображение. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 53)

4.Д/и «Найди на ощупь» - учить детей осуществлять обследование предметов поочередно при помощи зрения и осязания. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 69)

5. П/и «Гори, гори ясно» - развивать быстроту реакции на сигнал; П/и «Удочка» - учить соблюдать технику безопасности во время игры; П/и «Гуси-лебеди» - способствовать совершенствованию выполнения детьми движений при беге. (См. Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Подготовительная к школе группа. Стр. 9)

6.

1.Игры в физкультурном уголке (мячи, обручи, скакалки, кегли, мешочки, дартс, настольный хоккей, настольный футбол, рассматривание иллюстрации «Тело человека», «Гигиена и здоровье», «Правильное питание» и т.д.)

2.Игры с сюжетно-ролевыми играми «Поликлиника», «Салон красоты», «Супермаркет», «Строитель» и т.д.)

3.Игры в уголке экспериментирования: игры с песком, водой

4.Игры в уголке природы: игры с макетами «Дикие и домашние животные», «Динозавры» и т.д., рассматривание иллюстрации «Овощи», «Фрукты», «Деревья, кустарники», «Обитатели морей и океанов», атласы и т.д.

5.Игры в творческом уголке: рисование мелками восковыми, фломастерами, гуашь, цветными карандашами и т.д., вырезание из журналов, лепка пластилином

6.Игры в уголке сенсорики (лабиринты, вкладыши, шнуровки и т.д.)

7.Д/и «Что в поле растет?», «Что лишнее?», «Правила дорожного движения» и т.д.

8.Игры на прогулке

Портрет писателя Н.Н. Носова.

Выставка книг Н.Н. Носова в книжном уголке