Первые проблемы подросткового возраста

Задумайтесь, пожалуйста…

• Всегда ли Вы находите время выслушать своего ребенка?
• Знакомы ли вы с теми сверстниками вашего ребенка, с кем он проводит свое свободное время?
• Обращается ли к вам ваш ребенок за помощью в решении своих проблем?
• Были ли случаи, когда ребенок жаловался вам на несправедливость к нему со стороны сверстников?
• Пытаетесь ли вы совместно с ребенком искать выход из конфликтной ситуации?
• Удавалось ли вам находить удовлетворяющий вашего ребенка выход из сложной ситуации?

Первые проблемы подросткового возраста

Родительское собрание

в 6 классе

Я не верю, что жизнь человека предопределена его детством. Я думаю,что существуют ещё очень важные периоды: отрочество, юность…

Ж.-П. Сартр

Статистика, которую родители должны знать:

• Подростковый период характеризуется высоким уровнем тревожности, озабоченности и неудовлетворенности своей внешностью.
• В этот период жизни к нелюбимым чертам характера ребята относят физические характеристики.
• 30% мальчиков и 20% девочек в возрасте 11-12 лет испытывают беспокойство по поводу своего роста.
• 60% девочек беспокоятся по поводу лишнего веса. В действительности лишь 16% от этого числа склонны к ожирению и тучности .

Статистика, которую родители должны знать:

• Мальчики и девочки, достигшие раньше других физической зрелости, обладают более высоким социальным статусом в детском коллективе.
• В этот период времени девочки больше стремятся к личной свободе и независимости.
• Начиная с 11 лет, увеличивается конфликтность подростков.
• Большинство подростков отдаляется от родителей, предпочитая группу сверстников, компании дворовых ребят.

Подростковый возраст (11-15 лет)‏

• Перестройка организма ребенка – половое созревание
• Границы этого периода достаточно неопределенны
• Протекает трудно и для ребенка, и для близких ему взрослых

Подростковый возраст называют затянувшимся кризисом

Ребенок вынужден постоянно приспосабливаться к физическим и физиологическим изменениям, происходящим в его организме, переживать «гормональную бурю». Подростки как будто все время находятся в состоянии стресса.

Новый образ физического «Я»

Резко повышается интерес к своей внешности:

• Ребенок остро переживает все изъяны внешности , действительные и мнимые
• Непропорциональность частей тела, неловкость движений, неправильность черт лица, кожа, теряющая детскую чистоту, излишний вес или худоба – все расстраивает , а иногда приводит к чувству неполноценности, замкнутости, даже неврозу
• Тяжелые эмоциональные реакции на свою внешность смягчаются при теплых, доверительных отношениях с близкими взрослыми, которые должны проявить и понимание, и тактичность

Подросток

• Умеет оперировать гипотезами, решая интеллектуальные задачи
• Способен на системный поиск решений
• Проверять логическую эффективность подходов к решению новой задачи
• Находить способы применения абстрактных правил для решения целого класса задач
• Развиваются такие операции, как классификация, аналогия, обобщение и др.

Устойчиво проявляется рефлексивный

характер мышления: дети

анализируют операции, которые они

производят, способы решения задач.

Развитие самосознания

В подростковом возрасте последовательно появляются две особые формы самосознания : чувство взрослости и « Я-концепция »

Подростку еще далеко до истинной взрослости – и физически, и психологически, и социально, но он стремиться к ней и претендует на равные со взрослыми права.

Подражание взрослым

• Внешний облик
• Манеры
• Развлечения (поездки за город, дискотеки) ‏
• Романтические отношения (свидания, записки)

Ситуации для обсуждения

1. Вредна ли свобода для подростка?

В отношениях с детьми, особенно в подростковом возрасте, необходимо придерживаться умеренности во всем – не лишать детей того, что им необходимо, но и не потакать всем их желаниям.

2. Влияние улицы на поведение детей.

Не секрет, что уличные компании, как правило, пагубно влияют на подростков. Дети в таких группах безнадзорны, связаны друг с другом поверхностными отношениями, которые формируют недостойный стиль поведения. Если подростки проводят много времени на улице, в компании случайных людей, они привыкают к такому времяпровождению и начинают получать удовольствие от такой «свободы».

Ситуации для обсуждения

3.  Компания для ребенка.

Ребенок не должен чувствовать постоянного контроля со стороны родителей и пытаться вырваться из-под опеки на улицу. Для этого взрослые должны поощрять домашние занятия, разрешать приглашать в дом друзей. Надо стараться правильно распланировать свободное время ребенка, обеспечить его развлечениями и организовать ему досуг

4.   Подросток дома.

Родителям необходимо интересоваться, с кем общается их ребенок, знать имена и интересы друзей. Взрослые должны вести с подрастающим ребенком беседы о вредных привычках, о последствиях дурных компаний, помогать ему разбираться в людях и поступках.

Отношения «ребенок»-«родитель»

Памятка для родителей

• Слушайте, выслушивайте своих детей. Слушайте терпеливо, заинтересованно и бесконечно долго. Выслушайте до конца всё, что говорит ваш ребёнок. Нашим детям непременно нужны внимательные и доброжелательные слушатели. Слушатели не критикующие и не осуждающие, а принимающие; слушатели не поучающие и упрекающие, а внимающие и понимающие.
• Старайтесь говорить со своим ребенком открыто и откровенно на самые деликатные темы.
• Опасайтесь получения вашим ребенком информации из чужих уст.
• Рассказывайте о своих переживаниях в том возрасте, в котором сейчас ваши дети.

• « Ящик пожеланий » своему ребенку.

Памятка для родителей

• В период полового созревания мальчикам нужно получать поддержку и одобрение со стороны мам, а девочкам – со стороны пап.
• Проявляйте ласку к своим детям, демонстрируйте им свою любовь.
• Будьте особенно внимательны и наблюдательны, обращайте внимание на любые изменения в поведении своего ребенка.
• Старайтесь защитить своего ребенка всеми возможными средствами, если он в этом нуждается.