Просмотр содержимого документа
«План-конспект комбинированного урока английского языка + информатика по теме "Симметрия" во 2 классе»
Тема урока: «Алиса в Зазеркалье. Симметрия»
Преподаватель: Осипова Елена Евгеньевна, учитель английского языка, Филенко Екатерина Сергеевна, учитель начальных классов
Класс: 2 А класс
Дисциплина: английский язык + информатика
Тема: Алиса в Зазеркалье. Симметрия.
Продолжительность урока: 40 минут
Цель урока: закрепить умение строить симметричные изображения фигур
Задачи:
Образовательные:
проконтролировать степень усвоения знаний учащихся по данной теме;
обобщить и систематизировать материал, полученный на уроках информатики и английского языка;
использовать интеграцию предметов в воспитании интереса к изучаемым предметам.
Развивающие:
развивать логическое мышление через познавательную деятельность учащихся;
развивать творческие способности, смекалку и сообразительность;
развивать пространственное мышление и внимание;
Воспитательные:
воспитывать чувство коллективизма и взаимопомощи, умение работать в группе;
вырабатывать ответственное отношение к учебному труду.
Методы обучения: наглядно-иллюстративный, демонстрационный, репродуктивный, самоконтроль, практическая работа.
Формы работы на уроке: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Тип урока: комбинированный
Технические средства обучения: компьютер, интерактивная доска, проектор, ЦОР.
Образовательные ресурсы Интернет: http://school-collection.edu.ru/
Лабораторное оборудование: карточки с заданиями, плакат (английский алфавит), карточки (звуки, цвета), схемы (опоры) для составления монологов.
Ожидаемые результаты:
Личностные:
готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
формирование мотивации к учению и познанию;
Метапредметные результаты:
освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательные, регулятивные и коммуникативные);
формирование способности видеть взаимосвязь между разными предметами;
Предметные:
освоение обучающимися в ходе изучения предметов опыта специфического для каждой предметной области деятельности по получению новых знаний, их преобразований и применения.
Эффективность использования ИКТ: слайды презентации усиливают наглядность и позволяют разнообразить способы самопроверки, с помощью ресурсов ЦОР закрепляется умение строить симметричные изображения фигур.
| Этап урока | Содержание этапа урока |
| 1. Организационный момент 1-2 мин | Вводная часть урока (приветствие, стихотворение «Good morning», песенка «Hello») |
| 2. Актуализация знаний по английскому языку, 5-7 мин | Фронтальная работа – устное повторение пройденного материал (фонетическая зарядка, аудирование, составление монологов с опорой на схемы). Учитель подводит учащихся к теме урока, используя сюжет книги Л.Кэрролла «Алиса в Зазеркалье». |
| Презентация |
| 3. Актуализация знаний по информатике, 5 мин Самопроверка с опорой на слайды | Фронтальная работа – игра «Зеркало», Ссылка на ресурс: http://school-collection.edu.ru/ http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/24dcb285-e1aa-43a8-8933-de60f1a373ff/%5BNS-INF_2-01-05%5D_%5BID_082%5D.swf графический диктант, устное повторение изученного материала по теме «Симметрия», самопроверка с опорой на слайды |
| Презентация |
| 4. Повторение английского алфавита, 5 минут | Фронтальная работа – повторение английского алфавита, игра «Печатная машинка». Расположить карточки с буквами в алфавитном порядке. |
| 5. Постановка проблемы, 1 минуты | Групповая работа - разделить буквы на 2 группы – с вертикальной и горизонтальной осью симметрии. Ученики сталкиваются с тем, что некоторые буквы имеют и горизонтальную, и вертикальную оси симметрии. |
| 6. Физкультминутка, 2 минуты | Выполнение физических упражнений под песню «Clap your hands» |
| Отработка навыка построения симметричных фигур | Демонстрация ЭОР. |
| Ссылка на ресурс: http://school-collection.edu.ru/ http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/aa0a5fa6-2fbf-4f8b-87a9-fee500d23e86/%5BNS-INF_1-03-09-11%5D_%5BID_055%5D.swf Индивидуальная работа – обучающиеся проводят оси симметрии на предложенных рисунках. Фронтальная работа – повторение цветов по-английски, «оживление» (раскрашивание) рисунков. |
| 11. Итоги урока, 2 минуты | Учитель подводит итоги урока. Обучающимся предлагается назвать объекты окружающего мира, имеющие одну или несколько осей симметрии. Объясняется домашнее задание. |
| 12. Рефлексия урока, минута | Учитель предлагает обучающимся оценить свою работу на уроке и поднять звездочку соответствующего цвета. |