План конспект на тему "Сетевой этикет. Проблема подлинности полученной информации"

ПЛАН-КОНСПЕКТ

Тема №4:
Сетевой этикет. Проблема подлинности полученной информации

Класс:
11 класс (углублённый уровень)

Цель урока:

Сформировать у учащихся представление о правилах сетевого этикета и способах проверки достоверности информации в интернете, развить навыки критического мышления и ответственного цифрового поведения.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с понятием «сетевой этикет», его основными принципами и значением в цифровом обществе.

2. Раскрыть проблему распространения недостоверной информации в интернете.

3. Научить распознавать признаки фейковой информации, различать надёжные и ненадёжные источники.

4. Сформировать ответственное отношение к онлайн-общению и распространению информации.

Планируемые результаты:

Предметные:
Учащиеся понимают правила сетевого этикета, знают способы проверки достоверности информации, могут анализировать цифровой контент.

Метапредметные:
Развиваются навыки критического мышления, аргументации, работы с информацией, способность к самоанализу и рефлексии.

Личностные:
Формируется осознанное и уважительное отношение к участникам онлайн-общения, развитие цифровой этики и информационной культуры.

Оборудование и материалы:

• Компьютер / проектор / интерактивная доска

• Презентация по теме

• Видеофрагмент (пример сетевого конфликта или фейковой информации)

• Раздаточные карточки с кейсами ситуаций

• Таблица «Признаки фейковой информации»

• Стикеры или листы для рефлексии

Структура урока:

1. Организационный момент (2–3 минуты)

• Приветствие, настрой на работу

• Объявление темы и целей урока

• Вопрос:
  «Как вы думаете, можно ли навредить человеку через интернет?»

2. Актуализация знаний (5 минут)

Беседа:

• Что вы понимаете под словом «этикет»?

• Как этикет работает в интернете?

• Сталкивались ли вы с фейками или грубостью онлайн?

(Краткая дискуссия – устно или с использованием голосования через Google Forms / Mentimeter)

3. Изучение нового материала (20 минут)

Мини-лекция с презентацией и примерами:

1. Что такое сетевой этикет (нетикет):

• Основные правила:

  • Вежливость и уважение к другим

  • Грамотность, ясность выражений

  • Недопустимость оскорблений и угроз

  • Безопасность (неразглашение личной информации)

  • Ответственность за публикуемое

2. Проблема подлинности информации в интернете:

• Что такое фейковая информация:

  • Дезинформация, слухи, кликбейт

• Почему фейки распространяются (манипуляции, реклама, паника)

• Кто может быть источником фейков: СМИ, блогеры, фальшивые аккаунты

• Признаки фейковой информации:

  • Отсутствие авторства / источник неизвестен

  • Заголовки с явной эмоциональной окраской

  • Несовпадение фактов в разных источниках

  • Отсутствие ссылок на первоисточник

Видео (1–2 минуты):
Пример разоблачения фейка или иллюстрация сетевого конфликта

4. Практическая работа (15 минут)

Задание 1: (в парах или группах)

Кейс-обсуждение:

Раздаются карточки с ситуациями:

• Ученик публикует грубый комментарий

• Распространена ложная новость о школьнике

• Незнакомец пишет с просьбой переслать фото или данные

Задача:
Определить, какие правила сетевого этикета нарушены / как проверить достоверность информации / как бы вы поступили

Задание 2:
Анализировать новость / пост из интернета (реальный или созданный учителем) и определить, является ли она фейком.
Работа по таблице:

5. Закрепление материала (10 минут)

Вопросы на повторение:

• Что такое сетевой этикет и зачем он нужен?

• Какие типичные ошибки совершают пользователи в общении онлайн?

• Как определить, фейковая информация или нет?

Мини-викторина:

• Какой из этих заголовков скорее всего фейковый?

• Можно ли доверять информации без указания источника?

• Что делать, если получаешь подозрительное сообщение?

6. Рефлексия (5 минут)

• Что вас удивило сегодня?

• Что вы узнали нового?

• Изменилось ли ваше мнение о правилах общения в интернете?
  (Можно использовать стикеры на доске или шкалу от 1 до 5)

7. Домашнее задание (2 минуты)

Обязательное:
Подготовить памятку «5 правил сетевого этикета» или «Как не попасться на фейк».

Дополнительно (по желанию):
Написать мини-сочинение: «Что такое цифровая репутация и почему она важна»

Критерии оценки:

• Активность в обсуждениях

• Аргументированность в кейс-анализе

• Умение выявлять признаки фейков

• Качество и осознанность выполнения домашнего задания

Заключение:

• Подведение итогов:

  • Что такое сетевой этикет и зачем он нужен

  • Как критически относиться к информации в интернете

• Ответы на вопросы

• Мотивация:
  «Интернет помнит всё — важно уметь пользоваться им грамотно и уважительно»