План конспект открытого урока "Animals"

Ход урока:

I Организационный момент (приветствие учителя и детей, сообщение целей и задач урока)

Цель–настроить на общение на английском языке

- Teacher: Good morning, boys and girls!

- Pupils: Good morning, teacher.

T.: I’m glad to see you!

T.: How are you? Ps.: We’re fine, thanks. How are you?

T.: I’m OK

Ребята, у нас сегодня гости на уроке.We have guests at our lesson today. Greet them, pleasе! Они пришли посмотреть, как вы занимаетесь и умеете ли вы, говорить на иностранном языке. Поздороваемся с ними!

Look at the blackboard. Куда мы отправимся сегодня? Сегодня мы с вами отправимся в школу, но это не обычная, а специальная лесная школа для зверей (School for Animals).

1. What are we going to do at the lesson? Посмотрите на доску и скажите, что мы будем делать сегодня на уроке.

2. Let’s go for a walk with Pam the chimp.

Обезьянка - a chimp goes for a walk.

Обезьянка любит свистеть во время прогулки [w]-[w]-[w]

В лесу живёт змейка, которая шипит по-английски: [θ]-[θ]-[θ].

Жужжат пчёлки [ð]-[ð]-[ð],

летают комарики: [z]-[z]-[z].

Комарики кусаются и обезьянка кричит: [aı]-[aı]-[aı].

Но комарики улетают, потому что начинается дождь.

Сначала тихо: [t]-[t]-[t].

Затем громче [d -[d]-[d],

Обезьянка бежит в свой домик зажигает свечку и греет дыханием замерзшие лапки: [h] -[h] -[h].

Пэм согрелась и задувает свечку: [f]-[f]-[f].

Very good, children!

II. Основной этап урока

1 Teacher: я хочу познакомить вас с учениками лесной школы . Ask them questions.

К доске выходят ученики изображающие разных животных, а дети задают вопросы:

1. Who are you? I am a cat ( dog, fox)
2. What is your name? My name is Kurban. (Pazil, Ali)
3. How old are you? I am eight.
4. Can you dance(swim, sing, fly, run, jump…)? (Yes, I can; No, I can’t)
5. Have you got a mother(a father, a sister…)? (Yes, I have; No, I haven’t) и т.д.

6. Where are you from ? I am from Dagestan ( Africa и т.д. )

2 Teacher: У каждого ученика есть картинки с животными, Вы должны разделить их на диких и домашних и прочитать.

1. Теперь выполните эту работу по группам. (класс разбивается на 3 группы и каждая получает картинки)

2. Выслушав ответы каждой группы обучающиеся оценивают его с помощью разноцветных кругов. (отличный ответ оценивается красным кругом, хороший - жёлтым, удовлетворительный - зелёным)

3 Физкультминутка

Что животные делают на перемене в своей школе? (run, jump, skip, fly, sing, dance, walk, climb, swim)

Давайте сделаем зарядку вместе с ними, я буду давать команды, а вы их выполняете.

Кто хочет стать учителем и давать команды вместо меня?

4 Изучение новой буквы Tt. Повторение алфавита.

Какую букву мы изучали на прошлом уроке? (Ss)

a) Сегодня звери в лесной школе изучают новую букву. Это буква Tt (показываю карточку с буквой)

b) Какой звук может означать эта буква.[t]

c) Какие слова со звуком [t] вы знаете ( tiger, ant,cat ,star , hat, ten)

d) Посмотрите на доску как она пишется ( Сначала пишем заглавную букву: ведём прямую линию вниз и сверху накрываем её перекладиной. Дальше пишем строчную: веду прямую линию вниз и закругляю вправо. Ставлю перекладину посередине.)

e) Давайте напишем букву Tt в воздухе

f) Let’s review the ABC. name the letters(хором) учитель показывает карточки с буквами и звуками. Name the letter. Sound the letter.

5 Задание. Отгадать загадки, ответ произносить по-английски.

1. Никого не обижает,

А сам всех боится. (Rabbit)

2. Сидел на заборе

Пел да кричал,

Все собрались,

А он замолчал. (Cock)

3. Днём спит,

Ночью летает,

Прохожих пугает. (Owl)

4. Кто осенью спать ложится,

А весной встаёт?

Кто зимой спит,

Летом ульи ворошит? (Bear)

5. Пришла из лесу птичница в рыжей шубке кур посчитать. (Fox)

6. Не ездок, а со шпорами,

Не сторож, а всех будит (cock).

7. Весит он немало тонн,

Длинный хобот – это… (Elephant)

8. Леса хвойного краса

Рыжехвостая… (Fox)

9. От банана до банана

Ловко скачет… (Chimp, monkey)

10. На охоте не до игр,

Посмотри, как грозен… (Tiger)

6 Задание. Кто быстрее вспомнит названия животных и птиц, которые начинаются со следующих букв?

A-- ant

D – duck , dog.

M – monkey, mouse.

T – tiger, tortoise.

C – crocodile, cock, camel, cat, chimp.

H – horse.

R – rabbit

F – fox, fish, frog.

III. Заключительный этап урока. Рефлексия.

Где мы побывали сегодня? Что нового узнали?

Давайте вспомним, что мы хотели сделать на уроке , всё ли мы сделали что планировали?

Как вы оцениваете свою работу на уроке? (обучающиеся оценивают свою работу на уроке разноцветными кругами)

How are you? Какое у вас настроение? (обучающиеся показывают смайлы, соответствующие их настроению)

Teacher: The lesson is over, thank you, good- bye!