План-конспект открытого урока по математике в 3 «б» классе на тему: "Решение задач на деление с остатком".

объяснительно-иллюстративный

индивидуальная, фронтальная

№

Этап, методы и приёмы

Хро-номе-траж

Содержание урока

Планируемые результаты

(УУД)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Организационный

Мотивационный

Словесн.: слово учителя

Практический: Матем. Диктант.

1

6

Здравствуйте ребята!

Добрый день, добрый час!

Как я рада видеть вас.

Друг на друга посмотрели

И тихонечко все сели.

А чтобы урок пошёл каждому впрок-

Активно включайся в работу дружок!

- Решите данные примеры самостоятельно на карточках.

Приветствовать;

Настраиваться на урок;

Выполнять матем. диктант

К: осуществлять сотрудничество с учителем и одноклассниками

П: поиск и выделение необходимой информации;

2.

Постановка учебных задач и её решение

Словесн.: ответы на вопросы;

Формулирование темы и цели урока;

2

- Прочитайте и решите задачу.

В лесу мы видели белок. Белки — труженицы. Одна белка заготовила 37 грибов и разместила их в дупла 8 деревьев. Сколько грибов в каждом дупле дерева?

37 : 8 = 4 (ост.5)              5

Тема урока….

Отвечать на вопросы;

Определять тему урока;

Ставить цели урока;

Р: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

3.

Решение частных задач

Словесный: учебный диалог;

Практический: решение задачи;

Практический: решение примеров с проверкой;

Практический: устное решение примеров

Практический: решение задачи;

3

5

2

3

Прочитайте задачу.№1

- О чем говорится в задаче? (о блинах)

- Что нам известно? (в порциях по 3 блина, всего 18,19, 25 бл.)

-Что нужно узнать? (сколько порций выйдет по 3 блина)

- как мы можем это узнать? (18:3)

18 : 3 = 6 (ост. 0)

О т в е т: 6 порций.

19 : 3 = 6 (ост. 1)

О т в е т: 6 порций и 1 блин останется.

25 : 3 = 8 (ост. 1)

О т в е т: 8 порций и 1 блин останется.

Задание № 3

Выполните примеры с проверкой.

(несколько примеров ученики решают с комментированием у доски)

99 : 33 = 3                84 : 7 = 12                56 : 2 = 28                72 : 3 = 24

3 · 33 = 99                12 · 7 = 84                28 · 2 = 56                24 · 3 = 72

(частное умножаю на делитель. Сравниваю полученный результат с делимым. Если эти числа равны, деление выполнено верно.)

№2. Выполним устно. Проговариваем ответы по цепочке 1 ряд.

(45, 48,49)

- Прочитаем задачу №4.

- Каким будет вопрос задачи? (Сколько человек посетило библиотеку в пятницу.)

- Составим краткую запись.

Анализировать;

Высказывать свои предположения;

Решать примеры с

 коммент-м

Решать задачу

Р: высказывать своё предположение, составлять небольшое монологическое высказывание

П: поиск и выделение необходимой информации;

К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;

К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;

Дин.пауза

2

Динамическая пауза. Видеоролик.

Выполнять физ. упражнения;

Практич.:

решение задачи;

Практич.: самостоятельное решение примеров;

Взаимопроверка

8

5

№1. Из леса для строительства дома нужно привезти 43 бревна. На машину можно положить не больше 4 брёвен. Сколько раз придётся съездить в лес, чтобы привезти все брёвна?

43 : 4 =10(ост.3)             3

№2. Лесник высадил 51 ёлочку по 9 штук в каждом ряду. Сколько  рядов елей получилось?

Решать задачу;

Высказывать свои предположения;

Самостоятельно выполнять зада- ние в тетрадях

Проверять

П: поиск и выделение необходимой информации;

К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;

Р:учиться высказывать 

своё предположение (версию)

4.

Итог урока.

Рефлексия.

Словесн.: ответы на вопросы;

3

Дом. задание: стр.30 №5, 6 .

- Что нового вы узнали на уроке?

- Какие задачи мы учились решать сегодня на уроке?

- Какие способы деления с остатком вы использовали?

- Почему остаток не может быть больше делителя?

- Какие цели вы ставили перед собой?

- Как вы думаете, мы их достигли?

- На столах у вас лежат звездочки. Если Вам понравился урок, вы узнали что-то новое - закрасьте ее красным цветом, если нет – синим.

Записывать домаш- нее задание;

Отвечать на воп- росы;

Подводить итог урока;