План-конспект "Система органического мира"(углубленный уровень)

План-конспект урока по теме «Современная система органического мира» для 11 класса (углублённый уровень, биология)

Цели урока

• Формирование системного мышления, умения анализировать и классифицировать биологические объекты.

• Понимание единства и многообразия органического мира.

• Раскрытие значения работ Карла Линнея для развития биологии.

• Изучение современного состояния изучения видов

• Оборудование:презентация,учебник ,рабочие листы,рабочие тетради.плакаты: «Геохронологическая таблица», «

Ход урока.

1.Организационный момент.

2.Опрос .

1. Что такое экологический кризис и каковы его формы проявления?

2. Какие проявления экологического кризиса можно назвать?

3. Как изменение климата влияет на экосистемы?

4. Как исчезновение биоразнообразия влияет на экологический баланс и другие виды и экосистемы? Приведите свои примеры.

5. Как перенаселение видов без естественных контролирующих факторов, таких как хищники, может привести к истощению ресурсов и экологическому дисбалансу?

6. Как введение чужеродных видов в новые экосистемы может привести к вытеснению местных видов и разрушению экологического равновесия?

3.Изучение нового материала «Современная система органического мира».

Теория эволюции объясняет единство мира живых существ общностью их происхождения. Она называет пути, способы и механизмы, которые за несколько миллиардов лет привели к наблюдаемому ныне разнообразию живых форм, в одинаковой мере приспособленных к среде обитания, но различающихся по уровню морфофизиологической организации.

Некоторые положения теории эволюции:

• Живые формы связаны друг с другом генетическим родством, степень которого для представителей разных групп различается.

• Свое конкретное выражение это родство находит в преемственности в ряду поколений фундаментальных молекулярных, клеточных и системных механизмов развития и жизнеобеспечения.

Теоретический материал

Систематика — наука, изучающая многообразие организмов на Земле, их классификацию и эволюционные взаимоотношения. 

Один из принципов систематики — иерархичность классификации. Каждый организм занимает определённое место в системе, начиная от самого высокого ранга — царства, и заканчивая конкретным видом. 

Ещё один ключевой принцип — использование множества характеристик для классификации. Современная систематика учитывает не только внешние морфологические признаки, но и анатомическое строение, физиологические особенности, генетический код и экологические предпочтения организмов. 

Искусственные системы основаны на одном или нескольких внешних признаках. Пример — система Карла Линнея, в которой для классификации растений использовали строение цветка (количество тычинок). 

Среди основных систематических категорий выделяют: вид, род, семейство, отряд (порядок), класс, тип (отдел) и царство. 

Некоторые другие типы систем классификации:

• Естественные системы стремятся отразить естественные родственные связи между организмами.

• Филогенетические системы основываются на эволюционном родстве и истории развития организмов. Используют данные палеонтологии, молекулярной биологии и генетики.

Значение работ Линнея для развития биологии

• Упорядочение знаний
  До Линнея в биологии царил хаос: описания видов были неточными, классификации отсутствовали. Его система позволила систематизировать накопленные знания и облегчить обмен информацией между учёными. 

• Основа для дальнейших исследований
  Линнеевская классификация стала базой для развития эволюционной теории, экологии и других биологических дисциплин. Хотя его система была искусственной (основанной на внешних признаках, а не на эволюционном родстве), она заложила принципы, которые позже были усовершенствованы. 

• Международное сотрудничество
  Использование латинского языка и унифицированных названий способствовало международному сотрудничеству учёных. Бинарная номенклатура остаётся стандартом в биологии до сих пор. 

• Развитие систематики как науки
  Линней определил систематику как науку о многообразии живых организмов и их распределении по группам. Его методы и подходы стали основой для последующих исследований в этой области. 

• Влияние на образование
  Линней участвовал в создании Шведской королевской академии наук и ввёл преподавание естественных наук в университетские программы, что способствовало распространению научных знаний. 

Несмотря на то что некоторые аспекты линнеевской системы (например, искусственность классификации) позже были пересмотрены, его вклад в биологию остаётся неоценимым. Как писал К. И. Тимирязев, система растительного царства Линнея «до сих пор не превзойденная в своей изящной простоте». 

Таким образом, работы Карла Линнея не только упорядочили знания о живом мире, но и создали методологическую базу, которая позволила биологии стать полноценной наукой. Его идеи продолжают влиять на современные исследования, а принципы классификации остаются актуальными спустя столетия.

• Изучение основных систематических категорий — вида, рода, семейства, отряда (порядка), класса, типа (отдела) и царства. Каждая категория рассматривается через призму примеров из природы и их значимости для общей системы органического мира. 

• Сравнительная характеристика основных царств живой природы (Бактерии, Археи, Протисты, Грибы, Растения, Животные) в рамках трёхдоменной системы. Выделение ключевых признаков, способов питания и типичных представителей. 

• Исследование взаимосвязи между таксономией и эволюцией — рассмотрение влияния эволюционных изменений на систему организации живых организмов и как это отражается на их классификации. 

Роль человека в сохранении биоразнообразия через призму знаний о таксономии живых организмов заключается в следующем:

• Охрана природы. Точная идентификация видов необходима для составления красных книг, списков охраняемых видов, оценки биоразнообразия охраняемых территорий.

• Выявление эволюционно уникальных и уязвимых линий. Понимание родственных связей помогает обращать внимание на линии, которые заслуживают особого внимания.

• Использование систематики в биотехнологии. Классификация микроорганизмов позволяет целенаправленно искать продуцентов полезных ферментов, антибиотиков или других биологически активных веществ.

Роль в юриспруденции. Точная видовая идентификация биологических образцов требуется при борьбе с незаконной торговлей редкими видами, контроле за перемещением инвазивных видов или расследовании экологических преступлений

Современное состояние изучения видов .Многообразие видов-результат длительной эволюции органического мира на Земле. В разных систематических группах число видов сильно различается. Трудности, связанные с описанием ……

Современная биология сталкивается с фундаментальной проблемой определения вида — ни один из существующих критериев не является универсальным. Это приводит к таксономической неопределённости и затрудняет понимание биоразнообразия. 

Также существуют сложности, возникающие при применении различных таксономических концепций к реальным природным популяциям, например, проблемы гибридизации, полиморфизма и симпатрических форм. 

Один из примеров научных исследований, посвящённых изучению видов в биологии, — открытие Кристофером Хелдженом нового вида животных — олингито. 

В 2003 году Хелджен увидел в чикагском Полевом музее естественной истории останки животного, похожего на олинго. Строение черепа и оттенок кожи показались ему необычными, и он решил провести экспертизу. Чтобы доказать, что останки относятся к новому виду, в 2006 году Хелджену пришлось снарядить экспедицию в южноамериканские Анды. 

За неделю учёные обнаружили четыре подвида олингито. Следующие несколько лет они потратили на то, чтобы очертить ареал обитания и перерисовать семейное древо енотовых, а в 2013 году представили описание нового вида. 

Ещё несколько примеров исследований, связанных с изучением видов в биологии:

• Открытие шестиглазого ската. В 2020 году российско-японская группа исследователей обнаружила в районе Курильских островов уникального ската. На его спине есть три пары светлых пятен — именно поэтому его прозвали Bathyraja sexoculata, что буквально означает «шестиглазый».

• Открытие нанохамелеона. Эта рептилия признана самой крошечной в мире, её длина не превышает и 30 миллиметров. Научное название — Brookesia nana, вид был впервые описан в 2021 году немецкими герпетологами.

• Открытие нового вида ленивцев. В 2022 году исследователи обнаружили в Бразилии новый вид ленивцев — Bradypus crinitus. Его голова похожа на огромный кокос, от представителей других родов ленивцев Bradypus crinitus отличается разве что строением черепа: линия лба более плоская, а скуловые дуги выступают вбок немного дальше.

Некоторые редкие виды животных, открытые в последние годы:

• Карнарвонский флапджек. В 2025 году зарегистрирован новый вид осьминога — Opisthoteuthis carnarvonensis. Моллюск способен произвольно расплющиваться, его длина — 4 см, родной окрас — тёмно-красный.

• Шоколадный паук-муравьед. В 2025 году к 200 видам этих пауков из рода Mallinella прибавилось ещё четыре. Окрас пауков варьируется от коричневого до тёмно-малинового.

• Пыльный речной рак. В Чехии случайно открыли новый вид пресноводных раков — Cherax pulverulentrus. Окрас членистоногих — серо-синий, что необычно для речных раков.

• Карликовая белка. В конце 2024 года международная экспедиция обнаружила 27 новых видов животных в Перу, среди них — карликовая белка. По предварительным данным, животное нельзя отнести к какому-либо из известных родов семейства беличьих.

Физминутка.

1 -руки за голову; локти развести пошире, голову наклонить назад . 2 - локти вперед. 3-4 - руки расслабленно вниз, голову наклонить вперед. Повторить 4-6 раз. Темп медленный.

Закрепление.

Практические задания:Определение принадлежности организмов к определённой систематической группе.

Растения

• Задание: расположить в правильном порядке систематические группы растений, начиная с наименьшей. Например, нужно записать последовательность цифр: 1) класс Двудольные, 2) отдел Покрытосеменные, 3) род Шиповник, 4) царство Растения, 5) семейство Розоцветные. Решение: в систематике растений схема: царство — отдел — класс — семейство — род — вид, но так как по заданию требуется начинать с наименьшей категории, порядок будет обратный: род Шиповник; семейство Розоцветные; класс Двудольные; отдел Покрытосеменные; царство Растения.

• Задание: установить последовательность таксономических единиц в классификации ржи, начиная с наибольшей. Например, нужно записать последовательность цифр: 1) отдел Цветковые, 2) царство Растения, 3) порядок Злаковые, 4) семейство Злаки, 5) класс Однодольные, 6) род Рожь. Решение: порядок следующий: царство Растения; отдел Цветковые; класс Однодольные; порядок Злаковые; семейство Злаки; род Рожь.

Животные

• Задание: установить последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Например, нужно записать последовательность цифр: 1) класс Пресмыкающиеся, 2) род Гадюка, 3) тип Хордовые, 4) вид Гадюка обыкновенная, 5) отряд Чешуйчатые. Решение: последовательность систематических таксонов: 4) вид Гадюка обыкновенная → 2) род Гадюка → 5) отряд Чешуйчатые → 1) класс Пресмыкающиеся → 3) тип Хордовые.

• Задание: установить последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Например, нужно записать последовательность цифр: 1) класс Млекопитающие, 2) семейство Куньи, 3) вид Лесная куница, 4) тип Хордовые, 5) отряд Хищные. Решение: последовательность систематических таксонов: 4) тип Хордовые → 1) класс Млекопитающие → 5) отряд Хищные → 2) семейство Куньи → 3) вид Лесная куница.

Домашнее задание.

• Выучить параграф 30,ответить на вопросы в конце параграфа в тетрадях.

• Выполнить кроссворд «Современная система органического мира». Он может включать вопросы о разнообразии жизни на Земле, основных таксономических единицах, принципах построения эволюционной классификации и характеристиках ключевых царств и типов живых организмов.

• Заполнить таблицу с систематическим положением человека в животном мире. Например, написать, к какому царству, типу, классу, отряду, семейству, роду и виду относится человек.

• Проанализировать, какое значение в эволюции человека имели прямохождение и овладение членораздельной речью, и сделать вывод по работе.